Виды управления

1. Этапное управление направленно на оптимизацию подготовки в крупных структурных образованиях тренировочного процесса (этапах многолетней подготовки, макроциклах и периодах). Характеризуется большим набором средств и методов исследования различных специалистов (медико-биологических, психолого-педагогических и социально-экологических), дается наиболее полная и всесторонняя картина состояний, развития и подготовленности спортсмена. Комплексное обследование спортсменов проходит в начале каждого этапа многолетней тренировки.

2.Текущее управление обеспечивает оптимизацию тренировочного процесса в микро- и мезоциклах, этапах годичного цикла подготовки и при подготовке спортсмена к отдельным соревнованиям. Набор методов и средств обследования небольшой, по наиболее важным показателям функциональной, физической, психической, тактической и технической подготовленности.

3.Оперативное (постоянное и срочное) управление обеспечивает контроль за состоянием организма на тренировке, контролирует поведение спортсмена во время соревновательной деятельности на отдельном старте, схватке, поединке, выступлении. Оперативное управле­ние включает отслеживание соблюдения заданного планом режима тренировочных нагрузок и отдыха, уровней технико-тактической подготовленности при выполнении упражнений на тренировке или соревновании. Набор средств и методов незначителен, часто ограничи­вается субъективной оценкой спортсмена и тренера, результатами, показанными на тренировке или соревновании, показателями ЧСС, ЧД и АД. При любых отклонениях в состоянии самочувствия и здоровья спортсмен обязан пройти обследование у врача спортивной медицины и получить допуск к тренировочным занятиям.

Общая схема последовательности управления в спортивной тренировке.

1. Характеристика структуры соревновательной деятельности и подготовленности.

2. Разработка моделей соревновательной деятельности и подготовленности.

3. Диагностика индивидуальных возможностей спортсменов.

4. Сопоставление достигнутых на этапах тренировки индивидуальных показателей с модельными (заданными планом).

5. Определение направлений тренировочной и соревно­вательной деятельности и путей достижения заданного результата, эффекта.

6. Подбор средств и методов спортивной тренировки.

7. Построение индивидуального или группового тренировочного процесса.

8. Поэтапное сравнение фактически выполненных и запланированных показателей тренировочных характеристик.

9. Коррекция планов в зависимости от состояния организма и темпов развития подготовленности спортсмена.

Схема организации комплексного контроля.

1.Субъективная информация: наблюдения тренера за спортсменом и самооценка спортсмена.

2.Объективная информация: показатели этапного, те­кущего и оперативного контроля, сравнение выполненной работы с запланированной.

3.Анализ субъективной и объективной информации о тренировочном процессе и изменениях, происходящих в организме спортсмена.

4.Коррекция планов тренировочных нагрузок и направленности в зависимости от состояния и реакции организма на нагрузки, изменения уровня и степени подготовленности.

В зависимости от количества частных задач, необходимого объема показателей программы обследования различают углубленный, избирательный и локальный контроль.

Углубленный контроль включает широкий комплекс показателей, позволяющий получить полную и всестороннюю оценку состояния организма, эффективности тренировочной и соревновательной деятельности, качества учебно-тренировочного процесса, различных сторон подготовленности спортсмена. Углубленный контроль обычно используют при этапном управлении.

Избирательный контроль включает ограниченный комплекс показателей, позволяющих оценить какую-либо сторону подготовленности, работоспособности, соревновательной или учебно-тренировочной деятельности. Избирательный контроль используют в текущем управлении.

Локальный контроль включает один или несколько показателей, позволяющие оценить подготовленность физических качеств, возможности отдельных функциональных систем. Локальный контроль используют в оперативном управлении.

Комплексный контроль включает параллельное применение углубленного (в этапном управлении), избирательного (в текущем управлении) и локального (в оперативном управлении). Комплексный контроль обязательно включает психолого-педагогические, медико-биологические и социально-экологические показатели, что дает всестороннюю оценку развития орга­низма в ответ на тренировочные и соревновательные нагрузки. Комплексный контроль позволяет оценить содержание учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности, своевременно скорректировать тренировочные нагрузки и направленность, систему восстановления организма.

В зависимости от применяемых средств и методов контроль может носить педагогический, социальный, психологический или медико-биологический характер.

Педагогический контроль оценивает уровень технико-тактической и физической подготовленности, особенности выступления в соревнованиях, динамику спортивных результатов, структуру и содержание учебно-тренировочного процесса.

Социально-психологический контроль связан с изучением особенностей личности спортсмена, психического состояния и подготовленности, общего микроклимата и условий тренировочной и соревновательной деятельно­сти и др.

Медико-биологический контроль оценивает состояние здоровья, адаптационных возможностей организма и отдельных систем, реакции организма на тренировочные и соревновательные нагрузки.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 133; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!