ІІІ. Розподіл навчального часу за темами і видами занять

ІІІ. Розподіл навчального часу

ІІ. 1. Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять

Бали: 4лек*1б.= 4 бал., 5 семінар.*11 б.= 55 бал., контр.роб. 20 бал., тест 5 бал., папка 6 балів, 5 бал. перездача змісту дисципл., залік 5 бал. (усього 100 бал.)

ІV. Зміст

Модуль 1 Теоретико-методичні основи менеджменту в освіті (1 кредит)

Тема 1. Менеджмент освітянської сфери, його особливості

(Лекція 1)

Концепція, предмет, завдання дисципліни «Менеджмент в освіті». Сутність, принципи менеджменту в освіті. Функції та методи менеджменту в освіті.

Тема 2. Законодавча основа, сутність та функції реалізації менеджменту освіти (семінар 1)

Державні органи реалізації державного менеджменту освіти в Україні (законодавчі та виконавчі державні органи влади, місцеві органи виконавчої влади, адміністрація навчальних закладів). Особливості управління у Законі України «Про дошкільну освіту» (ст. 17-18). Менеджмент освітою у Законі України «Про загальну середню освіту» (розділ VI, ст. 35–40). Система менеджменту професійно-технічної освітиу Законі України «Про професійно-технічну освіту» (ст. 6–10). Механізм менеджменту у галузі вищої освіти визначено у Законі України «Про вищу освіту» (ст. 16-17). Національній доктрині розвитку освіти про основні напрями модернізації управління освітою. Розкрити та порівняти сутність категорій «керівництво», «менеджмент» та «управління».

Тема 3. Історичні етапи розвитку менеджменту в світі та в Україні (самостійна робота 1).

Історія розвитку управлінської думки у світі та в Україні. Передумови виникнення науки менеджмент в освіти. Класичні теорії менеджменту. Розвиток менеджмент в освіти в Україні. Особливості формування сучасної моделі менеджмент в освіти в Україні

Тема 4 Менеджмент інновацій

( Лекція 2)

Інноваційні процеси та їх класифікація. Управління інноваційним освітнім процесом у школі. Комплексно-цільове планування менеджменту інновацій в освіті. Експертиза менеджменту інновацій в загальноосвітніх середніх навчальних закладів.

ТЕМА 5 Стратегічне управління

(Лекція 3)

Сутність, функції стратегії внутрішкільного управління. Концепції стратегії внутрішкільного управління. Стратегічні ознаки мислення керівників та та персоналу освітнього закладу. Стратегічні задачі внутрішкільного управління. Комплексно-цільове планування стратегічного управління. Експертиза стратегії управління.

Тема 6. Принципи, функції та методи реалізації менеджменту освіти

(Семінар 2)

Розкрити сутність поняття «функція», «функції освітнього менеджменту.» Функції освітнього менеджменту як види управлінської діяльності. Особливості формування функцій менеджменту. Класифікація і характеристика функцій менеджменту. Загальні (основні), конкретні (спеціальні) функції менеджменту. Процес управління як сукупність взаємопов’язаних і взаємодіючих функцій, методів, управлінських рішень та інших категорій менеджменту

ТЕМА 6 Персоналізований підхід в управлінні

(Лекція 4)

Сутність і принципи персоналізованого підходу в управлінні педагогічним колективом. Критерії якості управління педагогічним колективом на основі персоналізованого підходу. Змістом технології реалізації персоналізованого підходу в управлінні педагогічним колективом. Комплесно-цільове програмування управління педагогічним колективом на основі персоналізованого підходу. Експертиза технології управління педагогічного колективу на основі персоналізованого підходу.

Тема 8. Функція менеджменту „Мотивація”

(семінар 3)

Значення людського фактору в управлінні навчальним закладом. Мотивація до діяльності педагогічного колективу. Засоби мотиваційного впливу. Стимулювання праці: цілі, принципи, види, форми як засоби формування мотивації педагогічного колективу до творчої педагогічної діяльності. Комплексно-цільова програма „Мотивація педагогічного колективу до творчої діяльності”. Експертиза комплексно-цільової програми. Моніторинг програми „Мотивація педагогічного колективу до творчої діяльності.

Тема 9. Контроль як загальна функція менеджменту

(семінар 4)

Поняття контролю та його місце в системі управління. Принципи і цілі функції контролю. Моніторинг якості знань старшокласників: сутність, значення, види, функції. Етапи моніторингу якості знань старшокласників як засобу удосконалення управління загальноосвітнім навчальним закладом. Комплексно-цільова програма забезпечення моніторингу якості знань старшокласників. Експертиза комплексно-цільової програми забезпечення моніторингу якості знань старшокласників. Факторно-критеріальна модель учнівського моніторингу: «Моніторинг управління пізнавальною діяльністю»

Тема 10. Маркетинг в освіті та зв’язки з громадськістю

(семінар 5)

Зміст та особливості маркетингу у сфері освіти. Основні функції освітнього маркетингу. Маркетингова діяльність директора навчального закладу. Маркетингові інструменти та способи їх реалізації. Складання маркетингового плану (оперативне і стратегічне планування).

Тема 11. Формування корпоративної культури навчального закладу (самостійна робота 2)

Сутність поняття корпоративна культура. Структура корпоративної культури педагогічного колективу загальноосвітніх навчальних закладів. Шляхи формування корпоративної культури педагогічного колективу загальноосвітнього навчального закладу. Діагностика проблем корпоративної культури пед.. колективу. Розробка комплексно-цільової програми “Удосконалення управління корпоративною культурою педагогічного колективу гімназії”. Експертна оцінка комплексно-цільової програми та умови її впровадження.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 75; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!