Практичне заняття №5

Тема: Діагностика міжособистісних стосунків в спортивному колективі.

Студент повинен

знати:умови існування спортивного колективу, основні ознаки спортивного колективу, лідер спортивного колективу, класифікація лідерства, ознаки лідерства, функції лідера в спортивному колективі, соціально-психологічного зараження, навіювання, переконання, наслідування.

вміти: користуватися методиками визначення міжособистісних стосунків в спортивному колективі.

План

І. Обговорення питань:

9. Поняття про спортивний колектив.

10. Характеристика лідерства у спорті.

11. Психологічна сумісність та психологічний клімат у спортивному колективі.

12. Методики визначення міжособистісних стосунків в спортивному колективі.

ІІ. Практична частина заняття:

Дослід №1: Вивчення психологічного клімату колективу

Мета: Ознайомитись з методикою вивчення психологічного клімату колекти-ва. (Практические занятия по психологии./ под.ред.Д.Я.Богдановой, И.П.Волкова. – М.: Физкультура и спорт, 1989 – С.101)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

Аналіз поведінки молодших школярів на уроках

фізичної культури

Мета й практична значимість роботи. Закріплення знань про психологічні особливості молодших школярів шляхом аналізу типових навчальних ситуацій на уроках фізкультури.

Завдання 1. Аналіз типових навчальних ситуацій на уроках фізкультури в початковій школі.

Методика роботи. Студенти діляться на 3 підгрупи, кожна з яких одержує для аналізу опис шести ситуацій. У ході обговорення усередині підгруп пропонуються варіанти завершення ситуацій (що може відбутися далі, як надійде вчитель і самі учні, які будуть наслідку цих дій, чи зможуть учні виконувати завдання, пропоноване вчителем, і т.д.). При цьому необхідно опиратися на ті психологічні особливості молодших школярів, які проявляються в кожній ситуації (наприклад конкретні особливості уваги, пам'яті, мислення, емоцій, волі).

Завершення завдання. Від кожної підгрупи виступає один студент із розбором ситуацій. Йому задають питання представники інших підгруп. У процесі обговорення студенти знаходять найкращі варіанти виходу із ситуацій.

Завдання 2. Формулювання рекомендацій учителеві по обліку вікових психологічних особливостей молодших школярів в. процесі фізичного виховання.

Методика роботи. Завдання виконується письмово в зошиті. Потрібно закінчити кожна пропозиція, розвивши або пояснивши думку, закладену в його 1-й частини.

Завершення завдання. Формулювання зачитуються вголос, обговорюються й вибираються найбільш удалі, точні. Студенти по ходу обговорення вносять виправлення й доповнення у свої записи.

Самостійне заняття №6.

Тема: Психологічна підготовка юних спортсменів

Мета і завдання: засвоїти знання про психологічну підготовку юних спортсменів

План самостійного заняття №6.

1. Поняття про психологічну підготовку спортсмена

2. Принципи психологічної підготовки

3. Види психологічної підготовки юних спортсменів

4. Психологічні вправи для розвитку психічних функцій

1. За результатами самостійного опрацювання методичного матеріалу дайте письмово відповіді на запитання і виконайте запропоновані завдання.

ЗАПИТАННЯ I ЗАВДАННЯ

1. Ознайомтесь з методичним матеріалом до самостійного заняття.

За результатами виконання завдань самостійного заняття надати звіт про виконану роботу у зошитах для самостійних робіт.

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ ДО ТЕМИ

Психологічна підготовка, саморегуляція, психокорегуюче тренування.

ЛІТЕРАТУРА

1. ИльинЕ.П. Психология физического воспитания. - М.: Просвещение, 1987.
2. Кретти Дж. Брайент. Психология в современном спорте. -М.:Физкультура и спорт, 1978.
3. Методики психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1990.
4. Найдиффер Р.М, Психология соревнующегося спортсмена. - М.,1979
5. Онищенко І.М. Психологія фізичного виховання і спорту. -К.: Вища школа, 1975.
6. Психология спортивной деятельности. -Казань: Изд. КГУ, 1985.
7. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. -М., 1959.

Методи і прийоми самостійної роботи

над завданнями до самостійного заняття № 6.

Вивчення і конспектування методичного матеріалу, першоджерел. Письмові відповіді на питання та проблемне завдання.

Види контролю

Співбесіда з ведучим викладачем, перегляд конспектів, тестування.

Зміст індивідуальної роботи

До індивідуальної роботи з курсу «Психологія спорту» входять:

· дослідження та аналіз практичних, проблемних ситуацій,

· підготовка реферативних матеріалів з наданих тем з елементами наукового дослідження та його презентація;

· підготовка результатів власних дослі­джень до виступу на конференції.

При підготовці і виконанні індивідуальної роботи студент повинен:

·вибрати завдання

·підібрати до теми необхідну літературу і ґрунтовно її вивчити;

·узагальнити вивчений матеріал, порівняти розглянуті в літературі поняття і теорії (з відповідними посиланнями на авторів);

·конкретизувати мету і завдання дослідження;

·підготувати та провести експериментальне дослідження психіки;

грамотно оформити роботу, додати список використаної літератури

Теми індивідуальних творчих завдань

1. Психологічні особливості характеру юних спортсменів.
2. Темперамент й особливості його прояву в спортивній діяльності.
3. Характеристика мотивів спортивної діяльності (по видах спорту)
4. Переважний тип особистості в спорті. (по Юнгу)
5. Особистісні зміни, пов’язані із заняттям спортом
6. Характерні риси особистості тренера.
7. Жінка-тренер.
8. Авторитет тренера.
9. Тренер як лідер команди
10. Процес взаємодії тренера й спортсменів.
11. Стилі керівництва спортивною командою.
12. Лідерство і його особливості в спорті.
13. Психологічний клімат команди.
14. Міжособистісні відносини в спортивній команді.
15. Характеристика ведучих для спорту вольових якостей.
16. Закономірності виховання вольових якостей у юних спортсменів.
17. Самовиховання волі в юних спортсменів.
18. Особливості психічних станів у спорті.
19. Інтелект спортсменів.
20. Стрес і його прояви в сорті.
21. Тривожність й її прояв у спортивній діяльності.
22. Психолого-педагогічна допомога спортсменам у подоланні змагального стресу.
23. Вплив спортивної діяльності на формування особистості спортсмена.
24. Психологічна дезадаптація в спорті.
25. Психопрофілактика несприятливих психічних станів.
26. Сумісність членів спортивної команди
27. Особливості фізичного й психомоторного розвитку підлітків
28. Саморегуляція в спорті.
29. Психологічна систематика видів спорту та змагальних вправ.

30. Психологічна характеристика спортивної гімнастики.

31. Психологічна характеристика плавання.

32. Психологічна характеристика баскетболу.

33. Психологічна характеристика футболу.

1. Вплив спортивного колективу на особистість спортсмена.

35. Розвиток психічних процесів і станів юного спортсмена.

РОЗПОДІЛ БАЛІВ

90-100 балів – відмінн(А)о;

75-89 балів – добре (ВС);

60-74 балів — задовільно ( DЕ);