Тема 8. Природа человека.

Тема 7. Гносеология.

1. Познание как философская проблема. Природа, основания и условия познания.

2. Чувственное и рациональное в познании. Логика и интуиция. Личностное знание и опыт, понимание. Эмпирический и теоретический уровни познания.

3. Понятие знание. Теории происхождения знания.

4. Знание и мнение. Знание и вера. Знание и истина. Проблемы выработки истинного знания.

5. Субъект и объект, субъективное и объективное в познании. Проблема поиска источника знания.

6. Понятие мышление. Мышление и мысль. Мышление и язык.

7. Научное познание. Роль научной рациональности в современном обществе. Современные модели знания: кумулятивная, парадигмальная, ситуативная.

Литература.

1. Лебедев, С.А. Философия науки/ С.А. Лебедев.- М., 2001.

2. Степин, В.С. Философия науки/ В.С. Степин.- М., 2006.

3. Кун Т. Структура научных революций/ Т. Кун.- М., 1977.

4. Классическая философия науки: хрестоматия.- М., Р/нД., 2007.

5. Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ/ И. Лакатос.- М., 1995.

6. Лекторский, В.А. Эпистемология классическая и неклассическая.- В.А. Лекторский,- М., 2002.

7. Миронов, В.В. Онтология и теория познания/ В.В. Миронов.- М., 2005.

8. Поппер, К.Р. Объективное знание. Эволюционный подход/ К.Р. Поппер - М., 2002.

9. Рассел, Б. Человеческое познание: его сфера и границы/ Б. Рассел.- Киев, 1997.

10. Степин, В.С. Теоретическое знание/ В.С. Степин.- М., 2003.

11. Швырев, В.С. Рациональность как ценность культуры/ В.С. Швырев.- М., 2003.

Вопросы для самостоятельной работы

- Как соотносятся знание и незнание?

- Опишите основные этапы развития научного знания.

- В чем состоит принципиальное отличие классической рациональности от неклассической.

- В чем суть методологического переворота, осуществленного в науке К. Поппером.

- Назовите основные критерии научного знания.

- Теория научных революций Т. Куна.

1. Человек как предмет философского осмысления. Теории происхождения человека. Человек как продукт природной и культурной эволюции.

2. Человек как продукт социальной жизни. Человек, индивид (индивидуальность), личность. Сознание и самосознание личности.

3. Духовно-экзистенциальные и ценностные аспекты и проблемы человеческого бытия. Материальные и духовные ценности в бытии человека.

4. Жизнь, смерть, бессмертие.

5. Смысл жизни. Многообразие смыслов жизни. Смысл жизни человека, народа, человечества.

Литература

1. Волков, Ю.Г., Поликарпов В.С. Интегральная природа человека/ Ю.Г. Волков, В.С. Поликарпов – М., 1995.

2. Волков, Ю.Г. Человек: энциклопедический словарь/Ю.П. Волков.-М., 2000.

3. Вишнев, И.В. Проблема жизни, смерти и бессмертия человека в истории русской философской мысли /И.В. Вишнев.- М., 2005.

4. Волков, Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек. Энциклопедический словарь/ Ю.Г. Волков, В.С. Поликарпов.- М., 2000.

5. Бродянский, Д.Л. Человек, Культура. Общество: От рождения до порога цивилизаций/ Д.Л. Бродянский.- Владивосток, 1995.

6. Кремо, Майкл. Неизвестная история человечества/ Майкл Кремо.- М., 2004.

7. Маслов, А.Г. Способы выживания человека в природе/ А.Г. Маслов.- М., 2005.

8. Мудрик, А.В. Социализация человека/ А.В. Мудрик.- М., 2004.

9. Смысл жизни.- М., 2005.

10. Тейяр де Шарден, Пьер. Феномен человека/ П. Тейяр де Шарден.- М., 2001.

11. Фромм, Э. Душа человека/ Э. Фромм.- М., 1998.

12. Хазанов, В.Ш. Индивидуальная бытовая культура человека исторического: антропологические и валеологические аспекты/ В.Ш. Хазанов.- Томск, 2005.

13. Хомутов, А.Е. Антропология/ А.Е. Хомутов.- Ростов н/Д., 2003.

14. Это человек: Антология.- М., 1995.

15. Юнг, К.Г. Проблема души современного человека// К.Г. Юнг. Архетип и символ.- М., 1991.

Вопросы для самостоятельной работы

- Творческие способности человека это - дар природы, Бога или обучения и воспитания?

- Что такое душа человека? Имеются ли отличия в понятиях «душевный человек» и «духовный человек»?

- В чем смысл любви у В. Соловьева отличается от понимания любви у Платона?

- В чем заключается проблема человека в произведениях Ф.М. Достоевского.

- Свобода нужна человеку от чего-то или для чего-то?

- Человек как «проект самого себя» (Ж.-П. Сартр) и «бунтующий человек» (А. Камю).

- Каким вы видите Человека будущего?

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 66; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!