Перечень документов личного дела учащегося,

Ответственность и контроль за указанным видом деятельности.

Основания для снятия с внутришкольного учета.

Позитивные изменения указанных в настоящем положении обстоятельств жизни обучающегося (раздел 2, пункт 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5; 3.6; 3.7).

Учащиеся могут быть сняты с учета:

1. По ходатайству классного руководителя, по решению Совета профилактики, по истечению установленного срока.

2. При выбытии учащегося из ОУ в другое образовательное учреждение.

3. Вопрос о постановке - снятии учащегося в каждом случае рассматривается индивидуально с учетом конкретной ситуации. В связи с этим возможны изменения в контрольном сроке и уровне профилактической работы.

4. Постановка на внутришкольный учет предусматривает:

1. Проведение психологического обследования ученика.

2. Характеристика ученика (психолого-педагогическая).

3. Ежедневный контроль посещения ОУ, дисциплина на занятиях.

4. Успеваемость учащегося.

5. Внеклассная занятость.

6. Регулярные посещения семьи учащегося социальным педагогом, классным руководителем, представителями классных и общешкольных родительских комитетом (1 раз в четверть).

7. Систематические отчеты учащегося на Советах профилактики.

8. По истечении контрольного срока на совете профилактики рассматривается вопрос о дальнейшем пребывании учащегося на внутришкольном учете либо его снятии.

5.1. Постановку учащегося на внутришкольный учет и снятие с учета, оформление соответствующей документации осуществляет лицо, персонально ответственное за организацию профилактической работы в образовательном учреждении, назначенное приказом директора.
5.2. Контроль за качеством использования проводимой в соответствии с настоящим положением работы возлагается на директора образовательного учреждения.
5.3. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения на педагогическом совете школы.

Приложение № 4 к письму

управления образования

от ________ № _________

состоящего на внутришкольном учёте

1. Копия решения КДН и ЗП о постановке на муниципальный учет семьи и детей или информации ПДН о постановке на профилактический учет.

2. Представление классного руководителя о постановке на внутришкольный учет.

3. Выписка из решения Совета профилактики о постановке на внутришкольный учет.

4. Копия приказа директора школы о назначении куратора.

5. Социальный паспорт ученика, состоящего на внутришкольном учёте и его семьи.

6. Акт обследования жилищно – бытовых условий.

7. Индивидуальный план сопровождения.

8. Карта индивидуальной профилактической работы.

9. Характеристика на учащегося (1 раз в полугодие).

10. Представление классного руководителя о снятии с внутришкольного учета.

11. Выписка из решения Совета профилактики о снятии с внутришкольного учета.

12. Копия решения КДНиЗП о снятии с муниципального учета семьи и детей или информации ОДН о снятии с профилактического учета.

13. Копия приказа директора школы о снятии кураторства.

Приложение № 5 к письму

управления образования

от ________ № _________

Примерный

Социальный паспорт ученика, состоящего на внутришкольном учёте и его семьи

Фамилия __________________________________________________________________________

Имя __________________________________________________________________________

Отчество ________________________________________________________________________

Дата рождения ___________________________________________________________________

Школа, класс _____________________________________________________________________

Классный руководитель ____________________________________________________________

Дата заполнения паспорта ___________________________________________________________

Социально – демографический паспорт семьи

Домашний адрес ___________________________________________________________________

Телефон __________________________________________________________________________

Мать: ___________________________________________________________________________

Место работы (должность) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Отец: ___________________________________________________________________________

Место работы (должность) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

С кем проживает учащийся

С родителями _____________________________________________________________________

С матерью_________________________________________________________________________

С отцом___________________________________________________________________________

С другими родственниками (сведения о них)_____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о других детях в семье (степень их родства, возраст)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бытовые условия жизни учащегося (общие условия для занятий и отдыха) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Круг интересов членов семьи (хобби) __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ Взаимоотношения учащегося с родителями и другими членами семьи:

- атмосфера в семье дружелюбная, тёплая

- отношения близкие, доверительные

- взаимопонимание ребёнка с родителями

Особенности семейного воспитания

- строгий контроль за поведением ребёнка

- ограничение самостоятельности

- большая самостоятельность ребёнка

- родители сотрудничают с учителями

- вступают в противоречия с учителями

Формы участия членов семьи в жизни школы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика учащегося, учебная деятельность

Отношение к учёбе: заинтересованность, увлечение, безразличие, отрицательное.

Формы выполнения учебной работы: старательность, аккуратность, организованность.

Уровень развития внимания: высокий, средний, низкий.

Запоминание учебного материала: быстрое, медленное, не запоминает.

По каким предметам испытывает существенные трудности (причины затруднений)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнение школьного режима и правил поведения на уроке

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Реакция на критические замечания и оценки:

- спокойная

- заинтересованная

- пассивная

- агрессивная

- непредсказуемая

Реакция на собственные неудачи в учёбе:

- переживание

- подъём активности

- спад активности

- пассивность

- равнодушие

Способность учащегося к самооценке своих способностей, успехов и неудач в учёбе:

- завышена

- занижена

- адекватна

Какими навыками и умениями владеет учащийся

Творческие способности

Предметы, вызывающие повышенный интерес учащегося (причины интереса)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая область знаний вызывает повышенный интерес учащегося, почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 47; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!