КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Расчет электрических цепей постоянного тока методом узловых и контурных уравнений
|
|
|
|
Введение
Основи генетики людини
Курс за вибором для учнів (11-х) класів
Вывод: Единство традиции и новаторства - универсальная характеристика любой культуры.
Какие разделы программы не пройдены
ОТЧЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Подпись преподавателя
«______»______________________20____ г.
- Выполнение учебного плана
| Курс | Группа | Количество часов | ||
| по плану | фактически | |||
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя_________________________________
Председатель ЦМК______________________
Зам. директора по учебной работе________________________
«______»_____________________________20______г.
(17 годин)
Автор: Задорожний К.М.
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Директор школи ________Т.О. Гур’янова
____________________2011 р.
«ПОГОДЖУЮ»
Заступник директора школи з навчальної
роботи ________Н.В. Чепульська
____________________2011 р.
| № п/п | Теми розділів та уроків | Домашнє завдання (повідомлення) | Термін проведення | |
| Тема 1. Об’єкт і методи генетики людини, 5 год | ||||
| 1. | 1. | Типи успадкування ознак у людини. | ||
| 2. | 2. | Хромосоми людини. Генетика статі. | ||
| 3. | 3. | Складання родоводів. Практична робота 1. Складання родоводу. | ||
| 4. | 4. | Популяційна генетика людини. Практична робота 2. Розв’язування задач з генетики людини. | ||
| 5. | 5. | Семінар. Сучасні методи дослідження генетики людини. | ||
| Тема 2. Генетичні захворювання людини, 6 год | ||||
| 6. | 1. | Хромосомні захворювання. Практична робота 3. Визначення каріотипу людини. | ||
| 7. | 2. | Генні захворювання людини. Обмін вуглеводів і ліпідів. | ||
| 8. | 3. | Генні захворювання людини. Обмін білків. | ||
| 9. | 4. | Генні захворювання людини. Обмін речовин. | ||
| 10. | 5. | Семінар. Різноманітність та молекулярні механізми генетичних захворювань людини. | ||
| 11. | 6. | Практична робота 4. Розв’язування задач з генетики людини. | ||
| Тема 3. Практичне застосування досягнень генетики людини, 6 год | ||||
| 12. | 1. | Генетика імунітету та груп крові людини. | ||
| 13. | 2. | Генетичний аналіз. Практична робота 5. Визначення механічного успадкування генетичного захворювання. | ||
| 14. | 3. | Генетичні механізми канцерогенезу. | ||
| 15. | 4. | Медико-генетичне консультування. Практична робота 6. Розрахунок ризику виникнення спадкового захворювання. | ||
| 16. | 5. | Семінар. Головні напрямки розвитку й перспективи сучасної генетики людини. | ||
| 17. | 6. | Залікове заняття. Узагальнення матеріалу курсу. |
Предмет "Теоретические основы электротехники " базируется на знании общеобразовательных и общетехнических предметов: математики, физики, практического использования программного обеспечения ПЭВМ и является основой для изучения предметов по специальностям электротехнического, электроэнергетического и радиотехнического профилей.
Широкое применение электрической энергии объясняется ее ценными свойствами, возможностью эффективного преобразования в другие виды энергии (механическую, тепловую, световую, химическую) с целью приведения в действие машин и механизмов, получения теплоты и света, производства и обработки материалов и т. д.
Преобразование электрической энергии в механическую с помощью электродвигателей позволяет наиболее удобно, технически совершенно и экономически выгодно приводить в движение многочисленные и разнообразные рабочие машины и механизмы, металлорежущие станки, прокатные станы, подъемно-транспортные машины, вентиляторы.
Электрификация рабочих машин дает возможность не только механизировать, но и максимально автоматизировать силовые процессы, так как электродвигатель позволяет в широких диапазонах регулировать мощность и скорость привода. Во многих технологических процессах используют преобразование электрической энергии в тепловую и химическую.
Электрические источники света дают высокое качество искусственного освещения. Благодаря применению электрической энергии получены выдающиеся результаты в технике связи, автоматике, электронике, в управлении и контроле технологических процессов и т. д.
Задание
Требуется рассчитать электрическую цепь постоянного тока, изображённую на рис.1.
Рисунок 1 – Исходная схема
Таблица 1 – Данные для расчета
| Е1 | Е2 | R1 | R2 | R3 | R4 | R5 | R6 | r01 | r02 |
Определить: I1, I2, I3, I4, I5, I6
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 95; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!