КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Ф.И.О. преподавателя Гусева Н.В.
|
|
|
|
Модуль - 3, 4.
Учебный год
КУРС
По риторике
Технологическая карта
факультет ДиКПиП
Семестр – 3
Итоговый отчет – зачет
Группа: ДД -11-01
Изучаемые разделы 3 семестра
I Общие положения риторики
II Характеристика основных разделов программы «Детская риторика», содержание и методики занятий в старшей и подготовительной группах детского сада
III МОДУЛЬ
Лекции- 8 ч.
Практические занятия – 0 ч.
Лабораторные работы – 8 ч.
| № темы Раздела I | Вид деятельности студентов | Максим. К-во. баллов | К-во Набр. баллов | |
| 1. | Риторика как предмет изучения | |||
| Обязательные задания | ||||
| Присутствие на лекциях, их конспектирование | ||||
| Составление библиографии по теме | ||||
| Уровневые задания (Задания накопительной системы) | ||||
| Обзор специальной литературы для ознакомления с образцами речей известных ораторов | ||||
| 2. | Общение и речевая деятельность | |||
| Обязательные задания | ||||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | ||||
| Составление тестовых заданий по теме | ||||
| 3. | Говорение как вид речевой деятельности | |||
| Обязательные задания | ||||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | ||||
| Составление конспекта: «Способы подготовки к устному высказыванию» | ||||
| Уровневые задания (Задания накопительной системы) | ||||
| Составление речевого портрета (известного политика, журналиста, телеведущего и др.) | ||||
| 4. | Слушание как вид речевой деятельности | |||
| Обязательные задания | ||||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | ||||
| Присутствие на коллоквиуме (по 3-ей теме) Выступление по вопросам Участие в дискуссии | ||||
| Составление памятки «Условия эффективного слушания» | ||||
| 5. | Голос и его свойства | |||
| Обязательные задания | ||||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | ||||
| Составление словаря | ||||
| Итого по модулю |
IV МОДУЛЬ
Лекции-10 ч.
Практические занятия –8 ч.
Лабораторные работы – 10 ч.
| № темы Раздела II | Вид деятельности студентов | Максим. К-во. баллов | К-во Набр. баллов |
| 1. | Высказывание как текст | ||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | |||
| Составление плана изучения темы | |||
| 2. | Речевой жанр. | ||
| Обязательные задания | |||
| Присутствие на лекции, ее конспектирование | |||
| Уровневые задания (Задания накопительной системы) | |||
| Составление схемы «Типология жанров». | |||
| 3. | Публичное выступление с убеждающей речью | ||
| Присутствие на практическом занятии по данной теме Выступление с речью Участие в обсуждении | |||
| 4. | Публичное выступление с информационной речью | ||
| Присутствие на практическом занятии по данной теме Выступление с речью Участие в обсуждении | |||
| Итого по модулю | |||
| Всего в семестре | |||
| Штрафные баллы | Опоздание Отсутствие конспекта Списывание Нарушение сроков сдачи | -0,5 - 1 - 5 - 2 |
В зависимости от результатов работы студента, условия проведения итогового контроля следующие:
| № | Рейтинг текущей работы в % от общего рейтинга по дисциплине | Условия проведения итогового контроля по дисциплине |
| 1. | 56 – 63 | Сдача экзамена |
| 2. | 64 – 77 | Автоматически получение отметки «удовлетворительно», либо сдача экзамена с целью повышения отметки |
| 3. | 78 – 90 | Автоматически получение отметки «хорошо», либо сдача экзамена с целью повышения отметки |
| 4. | Более 90 | Автоматически получение отметки «отлично» |
Рекомендуемая литература
1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение / Изд. 6-е. – М., 1984.
2. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. – М., 1986.
З. Актуальные проблемы культуры речи /Под ред. А.Г. Костомарова и Л.И. Скворцова. – М., 1970.
4. Аиресян Г.3. Ораторское искусство. 3-е изд. М., 1978.
5. Андреев В.И. Деловая риторика. – Казань, 1993.
6. Аннушкин В. И. История русской риторики. Хрестоматия. – М., 1998.
7. Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика: Пособие для учителей. М., 1978.
8. Бахтин ММ Проблемы речевых жанров /Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. М., 1986. С. 250-296.
9. Безменова Н.А. Очерки по истории и теории риторики. М., 1991.
10. Богданов В.В. Речевое общение. – Л., 1990.
11. БоровойЛ.Я. Диалог, или Размена чувств и мыслей. М., 1969. 267с.
12.Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990. 247 с.
13.Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. – Ростов /нД, 1998. Раздел I.
14.Вербовая Н.П., Головина О.М, Урнова В.В. Исскуство речи. 2-еизд. М., 1977. 303 с.
15 И. Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. М., 1981. 320 с.
16.ВиноградовВ.В. Русская речь, ее изучение и вопросы речевой культуры //Вопросы языкознания. 1961. # 4. С. 3-19.
17.Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. – М., 1993. 172 с.
18.Волков А.А. Основы русской риторики. – М., 1995.
19 Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980. 335 с.; 2-е изд.,
испр. М., 1988. 320 с.
20. Гольдин В.Е. Речь и этикет: Кн. для внеклассного чтения учащихся 7-Зкл. М., 1983. 109 с.
21. Горбачевич К С. Нормы современного русского языка. 3-е изд. М., 1989. 208 с.
22.Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М., 1991.
23.Грехнева Г.М. Основы культуры речи и стилистики. М., 1988. 45с.
24. Зайцева 3.Г. Особенности речи учителя как средства педагогического труда (на материале начальных классов): Автореф. дис....канд. пед. Наук. Киев, 1978. 24 с.
25.Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 1998.
26. Иванова С.Ф. Исскуство диалога, или Беседы по риторике. Пермь, 1992. 200 с.
27. Ильяш МИ. Основы культуры речи. Киев; Одесса, 1984. 187 с.
28.Кан-Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995.
29. Капская А.И. Основные тенденции развития мастерства слова педагога. Киев, 1988. 46 с.
30. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Мн., 1990. 670 с.
31. Князьков А.А. Техника речи и постановка голоса: Вып. 1. М., 1985. 54 с.; Вып. 2. М., 1990. 68 с.
32.КолоярцеваН.П., КозловА.А. Пособие по развитию навыков устной речи. Л., 1982. 34 с.
33.Кохтев Н.Н. Ораторская речь: Стиль и композиция. М., 1992. 176с.
34. Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.
35.Красиков Ю.В. Теория речевых ошибок (на материале ошибок наборщика).М., 1980. 122 с.
36.Курбатов В.И. Культура речевого общения. – Ростов /нД, 1992.
37 Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. М., 1975. 255 с.
38. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1997.
39.Маркичева Т.Б., Ножин Е.А. Мастерство публичного выступления. М. 1989. 176 с.
40.Минеева С.А. Основы мастерства устного выступления: Как подготовить полемиста. Пермь, 1991. 53 с.
41.Минеева С.А. Полемика – диспут – дискуссия. – М., 1990.
42.Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996.
43.Ножин Е.А. Мастерство устного выступления / Изд. 3-е, перераб. – М., 1989.
44.Основы ораторского мастерства. М., 1980. 236 с.
45.Особенности устной и письменной речи учителя /Сост. В.В. Глаздовская, Н.Е. Минина, Г.М. Нургалеева. Витебск, 1990.24 с.
46.Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М., 1991. 127 с.
47.Панов М.И. Риторика от античности до наших дней // Антология русской риторики – М., 1997.
48.Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской, сост. А.А. Князьков. – М., 1998.
49.Поташник М.М., Вульфов Б.3. Педагогические ситуации. М., 1983. 144 с.
50.Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1999. – Глава I.
51.Синицин В.А. Путь к слову. 2-е изд. М., 1997. 416 с.
52.Сиротинина О.Б. Современная разговорная речь и её особенности. М., 1974. 144 с.
53.Скворецкая Е.В. Культура речи. Новосибирск, 1991. 88 с.
54.Сопер П.JI. Основы искусства речи. Ростов н/Д, 1995. 448 с.
55.Стернин И.А. Общение в современном обществе. – Воронеж, 1991.
56.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1989. 239 с.
57.Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.
58.Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь риторических фигур. – Ростов/нД, 1994.
59.Хойхман О.Я., Надеина ТМ. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 33; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!