Примерная тематика курсовых работ

Эпоха, в которую риторику стали рассматривать как ложную по существу науку о словесных ухищрениях, вводящих в заблуждение

Эпоха, в которую не было востребовано светское красноречие и очень ценилось искусство проповеди, называлась

Эпоха, в которую возникло и очень ценилось азианское красноречие, называлась

Риторика возникла

Речь, которую произносит оратор

Речь, в которой употребляются общепонятные слова в точных значениях и правильные сочетания слов называется

Речь, в которой точно соблюдаются грамматические и лексические нормы языка, называется

Пик» внимания к речи относится на следующем отрезке времени

Отметьте правильные положения, относящиеся к невербальным методам общения оратора с аудиторией

Отметьте положительные моменты в поведении оратора в таких ситуациях, как

Оратор обладает подвижностью процессов возбуждения и торможения

Речь начинается со слов «Внимание, я начинаю»

Одежда оратора должна быть заметной на фоне стены или доски, где он выступает

К середине любого типа речи, если аудитории известно, сколько времени продлится выступление

Раздел в подготовке оратора к речи, где разрабатывается план речи вступление, изложение, определение темы, доказательства, опровержение доказательств противника, возможное отступление и заключение, называется

Диспозиция

Раздел в подготовке оратора к речи, где рассматриваются учение об отборе слов,
о сочетании слов, о фигурах речи, называется

Элокуция

Раздел в подготовке оратора к речи, связанный с ее произнесением, называется

Акцио

Раздел в подготовке оратора к речи, связанный с постановкой голоса оратора
и владением своим телом, называется

Акцио

Раздел подготовки оратора к речи, где определяется основной предмет речи, статусы, подбираются доводы, источники логических доказательств – топы (места), общие места (смысловые модели), называется

Инвенция

Раздел подготовки оратора к речи, где рассматриваются вопросы ясности речи,
ее правильности, уместности, пышности, называется

Элокуция

Раздел подготовки оратора к речи, связанный с искусством ее запоминания, называется

Меморио

Раздел подготовки оратора к речи, связанный с определением контроверзы, называется

Инвенция

Раздел подготовки оратора к речи, связанный с определением статусов и топов, называется

Инвенция

Правильная

Ясная

Может быть неудачной

Может произноситься с юмором

Имеет зависимость от гомогенности аудитории

5 – 4 вв. до Р.Х.

Эллинизм

Средние века

Древняя Греция

1) Внешняя и внутренняя среда организации (на конкретном предприятии).

2) Делегирование полномочий современного руководителя, как важнейший инструмент менеджмента (на примере).

3) Использование закономерностей и принципов эффективного менеджмента в практике управления предприятием (законы С.Н. Паркинсона, Дж. Питера и других) (на конкретном примере).

4) История возникновения, основные положения и принципы школы научного управления.

5) Культурно-национальные особенности менеджмента в системе понятий рыночной экономики (на примере).

6) Лидерство и стиль управления на предприятии (на конкретном примере).

7) Основные направления диверсификации деятельности современного предприятия (на конкретном примере).

8) Основные направления развития агротуризма в Республике Башкортостан (на примере).

9) Повышение производительности труда административно-управленческого персонала в деятельности современного предприятия.

10) Регулирование факторов принятия эффективных управленческих решений

11) Совершенствование административных методов управления в деятельности современного предприятия.

12) Совершенствование интеграционных процессов в менеджменте (на конкретном примере).

13) Совершенствование информационного обеспечения системы управления производством на примере конкретного предприятия АПК.

14) Совершенствование качественного состава кадров в системе управления современным предприятием (на примере).

15) Совершенствование ключевых компетентностных требований к кадрам управления, их роль в обеспечении конкурентоспособности предприятия (на примере конкретного предприятия).

16) Совершенствование методики проведения аттестации сотрудников организации (на примере).

17) Совершенствование методов борьбы со стрессорами как фактор повышения производительности труда в деятельности современного предприятия.

18) Совершенствование методов оценки деятельности управленческих кадров (на конкретном примере).

19) Совершенствование механизма кадрового планирования на предприятии (на примере).

20) Совершенствование механизма управления системой мотивации персонала (на конкретном примере).

21) Совершенствование организации и проведения деловых совещаний на предприятии.

22) Совершенствование организации рабочих мест и условий труда на предприятии (на конкретном примере).

23) Совершенствование организации труда руководителя в предприятии (на конкретном примере).

24) Совершенствование организационно-экономических и социально-психологических резервов мотивации персонала (анализ удовлетворенности трудом, содержания и условий работы и т.д.) (на примере предприятия АПК).

25) Совершенствование планирования и использования рабочего времени руководителя и главных специалистов современного предприятия предприятием (на конкретном примере).

26) Совершенствование принятия управленческих решений в условиях развития самоуправления на предприятиях при различных формах собственности (на примере).

27) Совершенствование процессов адаптации административно-управленческого персонала к новым условиям работы (на примере).

28) Совершенствование реализации содержательных и процессуальных теорий мотивации в деятельности современного предприятия (на примере).

29) Совершенствование реализации функции контроля в управлении предприятием.

30) Совершенствование свойств личности современного руководителя в развитии инновационного менеджмента (на конкретном примере).

31) Совершенствование системы информационного обеспечения процессов управления персоналом на предприятии (на конкретном примере).

32) Совершенствование системы информационного обеспечения управления предприятием (на конкретном примере).

33) Совершенствование системы кадрового аудита в деятельности современного предприятия (на конкретном примере).

34) Совершенствование системы личностных, деловых и профессиональных качества современного руководителя (на примере).

35) Совершенствование системы управления качеством труда и продукции в деятельности современного предприятия.

36) Совершенствование социально-психологических методов управления в деятельности современного предприятия.

37) Совершенствование социально-психологического климата коллектива (в деятельности конкретного предприятия).

38) Совершенствование стилей управления и взаимодействия в деятельности современного предприятия.

39) Совершенствование управленческого труда в деятельности современных предприятий.

40) Совершенствование факторов формирования и использования личностного потенциала (на примере).

41) Совершенствование формирования человеческого капитала (в деятельности конкретного предприятия).

42) Совершенствование формирования эффективной управленческой и организационной культуры предприятия (на конкретном примере).

43) Совершенствование экономических методов управления в деятельности современного предприятия.

44) Состояние и пути совершенствования использования методов мотивации в управленческой деятельности на примере конкретного предприятия.

45) Состояние и пути совершенствования использования принципов управления в управленческой деятельности на примере конкретного предприятия.

46) Состояние и пути совершенствования использования функций управленияна примере конкретного предприятия.

47) Состояние и пути совершенствования организации управленческого труда и оценка его уровня на предприятии (на конкретном примере).

48) Состояние и пути совершенствования процессов принятия управленческих решений (в деятельности конкретного предприятия).

49) Состояние и пути совершенствования системы управленческого целеполагания (в деятельности конкретного предприятия).

50) Состояние и совершенствование организации труда руководителя на примере конкретного предприятия АПК.

51) Социально-экономические и психологические проблемы деятельности женщины-руководителя в новых экономических условиях (на конкретном примере).

52) Сочетание власти и партнерства на предприятии в современных условиях.

53) Сравнительный анализ возможностей реализации зарубежных моделей управления персоналом в деятельности организаций (американской, японской, западноевропейской моделей менеджмента) на конкретном примере.

54) Сущность, факторы и пути рационализации принятия управленческих решений на примере конкретного предприятия.

55) Теоретические и методологические основы управления мотивацией персонала (на примере предприятия АПК).

56) Типы, виды и пути устранения конфликтов в управлении современного предприятия (на примере).

57) Уровни и механизмы коммуникаций в организации, способы повышения их эффективности в предприятии (на примере).

58) Факторы внешней среды, обеспечивающие эффективность функционирования предприятия (на конкретном примере).

59) Факторы внутренней среды, обеспечивающие эффективность функционирования предприятия (на примере).

60) Факторы мотивации молодых специалистов к жизнедеятельности на селе (на конкретном примере).

61) Экономика и социология конфликтов в деятельности предприятия.

62) Экономическая оценка кадрового потенциала на предприятии и пути повышения эффективности его использования

63) Эффективность использования рабочего времени руководителей и специалистов (конкретного предприятия).

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 46; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!