Обоснование деятельности по обучению учащихся с ОВЗ.

Определение места и роли учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей при­родной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» для детей с ОВЗ имеет важное социализирующее значение, способствуют формированию личностных качеств ребенка. Изучение школьного курса основ безопасности жизнедеятельности представляет определенные трудности для детей с ОНР в силу особенностей их познавательной и речевой деятельности. В связи с этим учащиеся замедленно овладевают необходимыми обобщенными представлениями и понятиями, плохо запоминают периодизацию и хронологию, затрудняются в анализе и обобщении конкретных фактов, в понимании закономерностей общественного развития.

При обучении детей с задержкой психического развития ставятся те же задачи, что и в массовой школе.

Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей при изучении предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования» часы, выделяемые ранее в региональный компонент областного базисного учебного плана (Приказы Министерства образования и науки Челябинской области от 01.07.2004 г. № 02-678, от 16.06.2011 г. № 04-997) при изучении отдельных предметов национальные, региональные и этнокультурные особенности включаются в предметное содержание с выделением 10-15% учебного времени от общего количества часов инвариантной части.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!