Учебно-методический план

Модуль 1. Детская психотерапия. Определение, классификация теоретических подходов, формы, показания и противопоказания, цели, задачи, основные механизмы психотерапевтического вмешательства, этапы, длительность, частота сеансов, методики (техники), организация, оформление кабинета, ошибки в психотерапии, роль и профессиональная этика детского и семейного психотерапевта. Личность психотерапевта: качества необходимые специалисту для работы с детьми, уровень подготовки, компетентность.
Игровая недирективная психотерапия. Символическое значение игры и игрушек. Метод наблюдения за игрой и анализ происходящего. Совместная игра. Игровые техники в работе с группой и семьей. Оформление игрового кабинета. Первый контакт с ребенком, первая встреча. Как правильно заключать контракт на психотерапию и сотрудничать с семьей. Работа с родителями, семьей, социальной средой. Как привлечь окружение в работе с ребенком. Работа с типом семейных отношений. Краткосрочная и длительная терапия с ребенком. Типы детско-родительских отношений, варианты коррекции.

Завершение терапии.

Модуль 2. Обзор существующих теорий развития. Краткая история появления детской психотерапии. Возможности психотерапии и психокоррекции в различных возрастах.

1. Психоэмоциональное развитие личности от 0 до 1 год. Формирование зависимого поведения, материнская депривация, базовое доверие-недоверие к миру, начало диалога" мать-ребенок", страхи, отлучение от груди, безграничность.

2. Психоэмоциональное развитие личности от 1 до 3 лет. Приучение к горшку, материнская депривация, жадность, выражение злости, расточительность, агрессивность, отказ от горшка, страхи, контроль, первые нарушения ролей, половая идентификация. Агрессивное поведение, манипулятивное поведение, жертвенность, шутовское поведение, гиперактивное поведение.

3. Психоэмоциональное развитие личности от 3 до 5 лет. Самооценка, демонстративность, половая идентификация, эдипов комплекс, нарушения психосексуального развития, сложности выбора партнера в будущем. Безопасная телесность. Стыд. Формирование чувства вины. Ложная женственность и мужественность.

4. Психоэмоциональное развитие личности от 5 до 10 лет. Удовольствие от учебы, отказ от учебы, адаптация к группе, школе, хобби, дружба, отношения с родителями.

Модуль 3. Психоэмоциональное развитие личности в предподростковом и подростковом возрастах (11-18 лет). Механизмы психологических защит, сексуальность, комплексы, война с родителями, формирование ценностей, зависимое поведение, отказ от похожести на родителей, родительская депривация, буллинг (травля) в школе. Партнерские отношения. Мотивация подростка на психокоррекционную работу. Работа с семьей, с окружением подростка.

Модуль 4. Работа с психической травмой (насилие, абьюз, депривация, жестокое обращение). Работа с горем, механизмы психологических защит.
Психосоматика у детей. Символическое значение симптомов. Как психологически работать с соматическими жалобами, хроническими заболеваниями.
Модуль 5. Подведение итогов. Рассмотрение «горячих» вопросов. Представление заключительных работ.

По окончании курса каждый участник представляет свою заключительную работу. Это может быть:

а) теоретическая работа по определенной теме из области детской и подростковой психотерапии;

б) письменный или устный отчет о случае, включающий в себя проведение диагностики, выдвижение гипотезы и план коррекции;

в) демонстрация метода диагностики или коррекционной работы на реальном клиенте или участниках группы.

В результате обучения каждый участник:
- обретёт углублённые знания в области детской психотерапии,
- выработает умения и навыки применения базовых техник индивидуальной и групповой психотерапевтической работы с детьми;
- повысит свою квалификацию в области работы с детьми;
- освоит специфику, принципы и закономерности в работе с детьми.

Проводит обучение Коробова Ирина Васильевна (г. Новосибирск), действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, психолог-консультант, групповой психотерапевт, перинатальный психолог, специалист по детско-родительским и семейным отношениям. Психолог психотерапевтической клиники «Беркана», преподаватель Международного Института Психологии и Психотерапии. Постоянный консультант интернет-портала

По окончании обучения выдаётся Сертификат Международным Институтом Психотерапии и Психологии.

Орг. информация у Волченко Ирины 8-913-252-30-50 (практикующий психолог, представитель Международного Института Психологии и Психотерапии)

При внесении предоплаты до 23 января стоимость 1 модуля – 5800, позже на 1 тыс. больше.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 56; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!