Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Детская и подростковая




Практикоориентированный обучающий курс

Эндогенные факторы -возникающие в организме вследствие внутренних причин.

Экзогенные факторы -факторы внешней среды.

Экскреция -выделение из организма конечных продуктов обмена.

Экстрасистолия -аритмия, характеризующаяся преждевременным сокращением

сердца (перебоями в работе).

Экстрапирамидные синдромы -расстройства организации движений.

Эндаартериит -воспаление внутренней оболочки артерий.

Эндорфины (энкефалины) -опиоидные пептиды головного мозга, связываются с опиатными рецепторами, играют важную роль в формировании боли.

Эндотелий -слой клеток, выстилающий внутреннюю поверхность сосудов, полостей организма.

Энтерит -воспаление тонкой кишки.

Энцефалопатии -невоспалительные поражения головного мозга.

Эстрогены -женские половые гормоны яичников.

 

 


ЛИТЕРАТУРА

Бородулин В.И. и др., Полный современный медицинский справочник, Москва, 2002.

Воронов Г.Г., Захаренко А.Г., Клиническая фармакология, Минск, 2001.

Гончарова Т.А., Энциклопедия лекарственных растений: лечение травами, Москва, 1997.

Захаревский А.С. и др., Фармакология с рецептурой, Минск., 1998.

Каркищенко Н.Н., Клиническая и экологическая фармакология в терминах и понятиях, Москва, 1995.

Курбат Н.М., Станкевич П.Б., Фармако-рецептурный справочник врача, Минск, 1999.

ЛС, разрешенные к применению в Республике Беларусь, Регистр Минск, 2001.

Лоуренс Д.Р., Бенитт П.Н., Клиническая фармакология, Москва, 1993.

Майкл Дж. Нил., Наглядная фармакология, Пер. с англ., Под ред. М.А. Демидовой, Москва, 1999.

Майский В.В., Муратов В.К., Фармакология с рецептурой, Москва, 1985.

Маркова И.В., Михайлов И.Б. Нежелательные эффекты ЛС, СПб, 1995.

Машковский М.Д. ЛС, Изд. 15-е, Изд. Новая волна, Москва, 2005.

Николайчук Л.В., Козюк Е.С., Растения-целители, Минск, 1996.

Регистр ЛС России, Изд. 8-е, Москва. 2000.

Справочник Видаль, Лекарственные ЛС в России, Изд. 4-е, Москва, 1998.

Формуляр ЛС (справочное руководство для врачей) под ред. МЗ РБ, Изд. ФУА информ, Минск, 2006.

Харкевич Д.А., Фармакология, Москва, 2000.

Харкевич Д.А., Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, Изд. МИА, Москва, 2004.

 

психотерапия и психокоррекция»

г. Барнаул

 

11-12 февраля 2017 г.

Исследования показывают, что психологические нарушения выявляются у 14–20% детей, т.е. у каждого пятого или седьмого ребенка.

Родительско-детские отношения устроены таким образом, что они имеют свои ограничения. И порой даже любящие и заботливые родители не имеют возможности хорошо знать о том, что действительно скрывается за тем или иным поведением ребенка.

За рассеянностью, школьной неуспеваемостью, непослушанием, агрессивным или провоцирующим поведением ребенка часто стоят различные значимые для него переживания, скрытые от взгляда родителей. Иногда искреннего желания взрослых помочь своему ребенку бывает недостаточно. Детский психотерапевт может помочь ребенку справиться с трудным, постоянно меняющимся миром, а также наладить понимание между ребенком и родителем.

 

Цель курса - осознание специфики психотерапевтического подхода к детским проблемам.

 

Основными задачами курса детской и подростковой психотерапии и психокоррекции являются:

  • Специфика направления детской психотерапии и психокоррекции;
  • знакомство с правилами установления и развития терапевтического контакта с ребенком;
  • освоение методов психодиагностики как ребенка отдельно, так и семейной системы в целом;
  • определение основных целей и задач терапии;
  • работа с родителями в психотерапии ребенка;
  • работа с окружением.

 

Обучение включает в себя как теоретическую часть в формате лекций, дискуссий и мозговых штурмов, так и практическую часть в формате упражнений, терапевтических сессий, просмотр и обсуждение тематических обучающих и художественных фильмов, анализ случаев из практики. Соотношение теоретической и практической части 30:70%. На группу будут приглашаться реальные клиенты (дети и родители) с реальными запросами.


Программа состоит из пяти двухдневных модулей.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 48; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopediasu.com - Студопедия (2013 - 2026) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.01 сек.