Это были первые уроки КУЛЬТУРЫ (воспитание терпения и любви к отечеству)

Сразу замечу, что в нашем городе культура, в её традиционном понимании, находится на достойном уровне. Желание поговорить о культуре зрело уже давно, а сейчас, когда о культуре заговорилПРЕЗИДЕНТ, как раз пришло время. Понятие «культура» - всеобъемлющее. Оно объединяет весь спектр жизнедеятельности человека и общества. Есть много разных культур: материальная, духовная, музыкальная, театральная, политическая, культура общения, поведения и т.д.. Какую сферу деятельности ни возьми везде должна быть определённая культура. Причём каждый мыслитель по своему развивал эту тему. Если вникать во все нюансы голову сломишь и запутаешься окончательно. Изначальный смысл слова cultura на латинском языке обозначает – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание. Такое определение содержится в российской гуманитарной энциклопедии. Об этой культуре и пойдёт речь, а именно о воспитании и почитании. Умные люди говорят, что воспитание начинается с момента рождения челове-ка и даже в утробе матери. Что было в утробе мамы не помню. Смутно помню как я пошёл в школу и думаю, что с этого времени и началось воспитание культуры и культурой.

Культура

В первый класс Нижнеангарской начальной школы меня записали в шесть с половиной лет. Записывал директор школы Козлов Николай Дмитриевич. Стояли с отцом во дворе дома. Николай Дмитриевич спрашивал есть ли в доме ученики. Отец отвечал, показывая на меня, “есть один, да по годам не подходит “. “Ладно запишем - если что отчислим на следующий год пойдёт” сказал Николай Дмитриевич. Так я пошёл в первый класс. Первое время действительно у меня учёба не ладилась – одни единицы да двойки. Кто был учитель не помню. Со второй половины года учителем стал Николай Дмитриевич. Он и преподал первый урок культуры – т ерпение. Дело в том, что в силу характера Николаша, то есть я, не мог мгновенно реагировать на вопросы учителя. Мне надо было сначала обдумать, взвесить ответ и только потом выдавать на гора (как говорят в таких случаях – силён был задним умом). Николай Дмитриевич понял эту особенность моего характера и всегда, вместе с классом, ждал минуту другую когда я соберусь с мыслями. И учёба пошла. Остались в прошлом единицы и двойки - вперёд вырвались оценки - четыре и пять. Начальную школу я закончил с похвальной грамотой. Воспитание осуществлялось также на уроках пения. Какие песни пели? Не очень помню, наверное, патриотические. Хорошо помню две (лирические - патриотические): “ Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля. Это русское раздолье, это русская земля!” и “ То берёзка, то рябина, куст ракиты над рекой. Край родной навек любимый, где найдёшь ещё такой ”. Эти мелодии продолжают звучать в сердце и душе на протяжении всей моей жизни.

Воспитание продолжалось уже в Нижнеангарской средней школе, куда я поступил в 1952 году в 5-ый класс. 5-ый класс был как бы ознакомительный. В пятые классы пришли дети с двух начальных школ (с новостройки и ещё одна начальная школа была в районе пристани). Ничего примечательного за этот год не помню. Разве что весной (5 марта 1953 года) умер Иосиф Виссарионович Сталин и мы всей школой, во дворе, вместе со всей страной скорбили об этой потере. За шестой класс не помню ни одного учителя, хотя были уже предметники. Помню только Поликевич Клавдию Николаевну. Она вела у нас уроки рисования (дочка её Инна училась в нашем же классе - была очень красивая девочка). В 1953 г. под редакцией Самуила Маршака в русском переводе вышла сказка итальянского писателя Джованни Родари «Приключения Чиполлино». Клавдия Николаевна личность исключительно творческая не могла пройти мимо этого события и немедленно взялась за постановку спектакля по этому произведению. Артистами стали ученики нашего 6-го класса.

Стр. 1

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 41; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!