Ребенок до сих пор смотрит на мир так, как когда-то смотрели мы

Лидером является взрослый, а не ребенок

У нас, как у родителей, всегда есть еще один ребенок, которому нужно все то же самое, что и нашим собственным детям

Культура, общество и память о собственном детстве предписывают родителям всегда заботиться о нуждах своих детей. Мы не осознаем, что иногда к этому примешиваются наши собственные неудовлетворенные с детства потребности. Ребенок внутри нас все еще пытается осуществить себя помимо нашего ведома. Это может происходить как в позитивном, так и в негативном смысле. Если наши дети попали под гиперопеку, значит, мы сами нуждаемся в поддержке. Если мы балуем своих детей, это ребенок внутри нас играет в родителей. Он поступает так, пытаясь удовлетворить собственные потребности. Опять же, это способ завоевать любовь, хотя он приводит к саморазрушительным последствиям. Как родители мы должны найти равновесие между потребностями своего внутреннего ребенка и потребностями своих детей. Наши отношения с детьми — мощные зеркала, отражающие наши неудовлетворенные потребности. Чем больше мы заботимся о самих себе, тем лучше мы сможем заботиться о своих собственных детях. Дети нуждаются во взрослом руководстве, а не в руководстве другого нуждающегося ребенка, делающего вид, что он взрослый.

Сегодня слишком многих детей либо вынуждают взрослеть слишком рано, либо не дают взрослеть вообще. В любом случае эти дети взрослеют неестественным образом. Взрослые, которые подталкивают своих детей или, наоборот, удерживают их, сами не являются взрослыми в полном смысле. Те, у кого процесс взросления был заблокирован, теперь делают то же самое со своими детьми. Дети или взрослые не могут проскочить естественные и необходимые этапы на пути к зрелости. Эти искусственно созданные пробелы заставляют нас чувствовать себя незащищенными или же вынуждают исполнять какие-то роли, вместо того чтобы оставаться верными самим себе. Лидерство в нашей жизни формируется в процессе следования тем этапам, что уготовила нам природа. Когда мы не следуем им, мы теряем свой центр тяжести и расщепляемся между тем, что еще не закончено, и тем, что нам еще предстоит развить в себе.

Если ребенок чувствует боль и если эта боль достаточно сильна, он блокирует ее и отрицает ее существование. И до тех пор, пока рана не будет исцелена, мы «застреваем» в этом событии и повторяем его снова и снова. В точности как та женщина, с которой я работал в Южной Америке. Событие, включая всех его персонажей, чувства, реакции и т. д., остается с нами. Для ребенка, который живет внутри взрослого человека, событие остается столь же сильным, как если бы оно произошло вчера, а не годы тому назад. Если с момента нашего первого опыта происходят другие травмирующие события, то сцены в нашем сознании становятся еще более ужасающими, а мы — еще более парализованными и «застрявшими» в прошлом. Когда мы исцеляемся от этого опыта, меняется все наше видение его. Прошлое ослабляет свою хватку, и мы можем целиком вернуться к жизни в настоящем, быть готовыми и способными к созиданию и движению в более яркое и богатое будущее.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 114; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!