Методические указания к выполнению заданий

ЗАДАНИЕ 1

Акцентологические нормы – нормы постановки ударения.

Перед выполнением задания следует вспомнить особенности и функции русского ударения, обратившись к соответствующим разделам учебных пособий. См., например: [1: глава II, раздел 2.2, 3: глава 4, п. 4.6; 4.6.1].

Поскольку ударение в русском языке является индивидуальным признаком каждого слова, выполняйте задание с опорой на словарь. Рекомендуются следующие словари: [6; 12].

Некоторые слова русского языка имеют варианты ударений. При этом существуют

- варианты равноправные, находящиеся в пределах литературной нормы (бáржа – баржá; искрúстый – úскристый);

- варианты, один из которых считается основным, предпочтительным, а второй – допустимым (творóг и доп. твóрог; звонúт и доп. звóнит);

- варианты, один из которых является правильным, литературным, а другой – нелитературным (шофёр, неправ. шóфер; ходáтайство, неправ. ходатáйство);

- варианты, связанные со сферой употребления слова (ср. литер. коклюш и проф. кóклюш, принятое в речи медработников; литер. кóмпас и проф. компас, употребляющееся в речи моряков).

Расставляя ударения, необходимо отмечать только те варианты, которые функционируют в рамках литературного языка. Другие варианты могут указываться факультативно.

Помните, что при образовании форм слова также могут возникать варианты ударений, например: прóжил и доп. прожил, óтдал и доп. отдáл; начатá и доп. нáчата. Случаи подобной вариативности должны быть отмечены.

Объясняя значения подчеркнутых слов (вторая часть задания), обращайтесь к толковому словарю и словарю иностранных слов. См., например: [11; 10].

Литература: [1; 3];[6; 12];[10; 11].

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

Апостр ó ф, договóр, газирóванный, ипостáсь, úскра (проф. искрá), комбайнёр и комбáйнер, оптóвый; договóры, скатертéй; длиннéе; занялся (доп. зáнялся); нáчато.

Апостроф – значок в виде запятой, помещаемый в верхней части строки при написании некоторых слов, в частности, заменяющий опущенную гласную, например: Жанна д Арк (вместо «де Арк»).

Ипостась – в христианском вероучении – название каждого лица троицы; единый Бог выступает в трех ипостасях: Бог-отец, Бог-сын и Бог-дух святой; *в ипостаси кого-л. – в качестве, в роли кого-л.

ЗАДАНИЕ 2

Орфоэпические нормы – нормы произношения гласных, согласных, сочетаний согласных.

При выполнении задания следует обращаться к орфоэпическим словарям, словарям трудностей, справочникам по произношению. Рекомендуется использовать последние издания, чтобы узнать об изменении нормы и появлении или исключении вариантов [6, 12, 13, 14].

Задание связано с регламентацией употребления звуков [о] – [э], обозначающихся на письме буквами ё – е.

В связи с отсутствием в печатном тексте буквы ё наблюдаются отступления от орфографической нормы. Например: а [ ф’о ] ра вместо литер. а [ ф’э ] ра. Необязательное написание буквы ё привело к переносу ударения в некоторых словах и неправильному их произношению: новорóжденный вместо литер. новорождённый и т.п.

В некоторых словах возможно вариантное произношение: [ жо ] лчь и доп. [ жэ ] лчь, б [ л’о ] клый и доп. б [ л’э ] клый.

Литература: [3; 115], [13; 373-374].

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

Слова, в которых на месте подчеркнутой буквы произносится звук [о]: шоф е р, одноим е нный, св е кла, повтор е нный, ж е лчный (и доп. ж е лчный через [э])

ЗАДАНИЕ 3

Задание связано с трудными случаями орфографии (правописания).

Первая часть задания выполняется по орфографическому словарю.

Выполняя вторую часть задания, вспомните, что синонимы – это разные по написанию слова, употребляющиеся для обозначения одного и того же понятия. Для того чтобы правильно подобрать синоним к иноязычному слову, необходимо четко представлять себе значение этого слова, поэтому рекомендуем обращаться к словарю иностранных слов.

Литература: [8]; [10].

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

Адаптация (приспособление); апе лл яция; адв о катура, ажиотажный (возбужденный, взволнованный); а кк редитив; ба рр икада; б о йкотировать; диван - весы; в а кансия; дез о р и ентация, д е партамент; деп о ртировать; д е ф и цит; дискуссия (обсуждение, полемика, спор); и лл юзия; инц и дент (случай, происшествие, недоразумение, столкновение); к а нцелярия; то нн ельно - мостовой.

ЗАДАНИЕ 4

Лексические нормы – нормы употребления слов и фразеологизмов.

В задании представлены примеры нарушений лексических и фразеологических норм русского языка. Эти нарушения могут быть связаны:

- с незнанием значения слов и правил их смысловой сочетаемости, ср.: Это был очень опытный доскональный инженер (доскональный – значит «тщательный» и с названием лиц не сочетается);

- со смешением паронимов, например: Леонов – первый проходимец космоса (вместо первопроходец);

- с неправильным использованием одного из синонимов: Объем работ значительно возрос (следует сказать увеличился);

- с употреблением плеоназмов (ненужных уточняющих слов): Рабочие вновь возобновили работу (вновь – лишнее слово); самый максимальный (самый – слово лишнее);

- с тавтологией (повторением однокоренных слов): объединились воедино, следует отнести в следующие особенности, рассказчик рассказал;

- с искажением устойчивых оборотов (фразеологизмов): повернуть крен (вместо сделать крен); играть значение (вместо играть роль или иметь значение);

- и использованием слов-паразитов (лишних слов и фраз, не несущих информации): вот; значит; в общем; так сказать; как бы; по большому счету; собственно говоря и др.

Литература: [7; 13; 14; 16].

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ 5

Паронимы – это подобные по звучанию, но не тождественные по значению однокоренные слова с ударением на одном и том же слоге, относящиеся к одной части речи. Различия в значении паронимов заключаются в частных дополнительных смысловых оттенках, служащих для уточнения мысли.

Смешение паронимов искажает смысл высказывания и приводит к речевым ошибкам.

Литература: [7].

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 153; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!