Певцова, В. А. 1 страница

Задача. Планируется снижение трудоемкости работ (затрат труда) в течение года на 25%. Если фактическое снижение трудоемкости произойдет, то это может повысить производительность труда на 33,3%.

Прирост ПТ% = [%сниж. Т: (100 - %сниж.Т)] х 100% =

= [25: (100 – 25)] х 100 = 33,3%

Задача. Запланированный рост производительности труда на 25% возможен, если трудоемкость снизится на 20%.

%снижения Т = [% прироста ПТ: (100 + % прироста ПТ)] х 100% =

= [25: (100 + 25)] х 100 = 20%

Задача. С 1 марта планируется снизить трудоемкость изготовления одной детали (t) с 0,56 нормо-ч до 0,32 нормо-ч за счет модернизации оборудования. Однако фактическое снижение произошло с 1 мая. Объем производства за месяц 250 деталей. Определить процент снижения производительности труда за счет несвоевременного срока снижения трудоемкости производственной программы (Тпроиз.прог.).

Решение:

1) Тпроиз.прог .(план) = Тпроиз.прог. до 1.03 + Тпроиз.прог. после 1.03 = (Qмес. х t до 1.03 х 2 мес.) + (Qмес. х t после 1.03 х 10 мес.) = (250 х 0,56 х 2) + (250 х 0,32 х 10) = 1080 нормо-ч

2) Тпроиз.прог .(факт) = Тпроиз.прог. до 1.05 + Тпроиз.прог.после 1.05 = (Qмес. х t до 1.05 х 4 мес.) + (Qмес. х t после 1.05 х 8 мес.) = (250 х 0,56 х 4) + (250 х 0,32 х 8) = 1200 нормо-ч

3) J Т(%) = Тпроиз.прог .(факт): Тпроиз.прог .(план) = 1200: 1080 = 1,11

4) J ПТ(%) = 1: J Т(%) = 1: 1,11 = 0,90 (ПТ снизилась на 10% за счет срыва сроков снижения трудоемкости производственной программы).

Методические указания по контролю немецкой грамматики

для студентов I и II курсов всех специальностей

Омск

ОГИС

УДК 4И (Нем)

ББК 81.2 Нем

Пе 23

Рецензент

канд. филол. наук, доцент С. Ю. Нейман

Ответственный за выпуск

зав. кафедрой ин.яз. С. Ю. Нейман

Пе 23 Немецкий язык: методические указания по контролю немецкой грамматики для студентов I и II курсов всех специальностей / В. А Певцова. – Омск: Омский государственный институт сервиса, 2008. – 43 с.

Настоящие методические указания предназначены для студентов первых четырех семестров экономического и художественно-технологического факультетов и являются стереотипным изданием.

Цель методических указаний – контроль знаний немецкой грамматики. Работа включает шесть тестов в двух вариантах. Темы распределены по семестрам в соответствии с учебной программой. Их можно использовать как для итогового контроля, так и для текущего, диагностического. При наличии ключей с правильными ответами методические указания могут использоваться для самоконтроля.

Методические указания соответствуют Государственному образовательному стандарту и могут быть рекомендованы к печати.

Печатается в авторской редакции

Рекомендовано на заседании кафедры.

Протокол №1 от 27.08.2007г.

Утверждено методической комиссией экономического факультета.

Протокол № 7 от 12.03.2008г.

© Омский государственный

институт сервиса, 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Данные методические указания имеют целью тренировку и контроль грамматических явлений. Они могут использоваться как аудиторно так и для самостоятельной работы студентов, служить средством подготовки к переводу специальных текстов.

Введение

Данные методические указания предназначены для студентов 1 и 2 курсов дневного и заочного отделения всех факультетов. Они составлены по принципу от простого к сложному и включают повторение тем, пройденных в школе, а также грамматику, не входящую в школьную программу, но необходимую для чтения текстов профессиональной тематики.

Грамматические темы подобраны по семестрам, что соответствует рабочим программам.

Грамматический тест по немецкому языку № 1

Вариант 1

Темы: порядок слов, 3 основные формы глагола, настоящее, будущее время, глагольные приставки, отрицание, модальные и возвратные глаголы, местоимения, словообразование.

I. Составьте из данных слов по два предложения с прямым и обратным порядком слов. К последующему предложению задайте вопросы двух типов.

1.geht, in die Schule, der Sohn meines Freundes, zum erstenmal, heute.

2. haben, frei, wir, am Sonnabend und Sonntag.

II. Подберите подходящие вопросительные слова:

1……..befindet sich die Bibliothek? Wann

2……..gehst du? Welche

3……..beginnt die Arbeit im Betrieb? Wo

4……..ist sie nicht gekommen? Warum

5……..Zeitschriften liest er? Wohin

III. Раскройте скобки, напишите глаголы в настоящем времени.

1.Er (vorlesen) das Referat.

2.Der Zug (abfahren) vom Bahnsteig.

3.Wir (besprechen) das Programm für nächste Woche.

4.Der Lehrer (erzählen) von seiner Reise.

5.Sie (einschalten) das Radio.

IV.Сгруппируйте слабые и сильные глаголы в трех основных формах:

sitzen, fiel, geworden, zeigte, ausstellen, fallen, gezeigt, wurde, erzählt, ausgestellt, saß, erzählte, gefallen, stellte aus, werden, gesessen, erzählen, zeigen.

V.Спишите, употребив отрицание „kein“ или „nicht“.

1.Heute arbeiten wir in der Werkstatt….

2.Auf dem Tisch liegen… Zeitungen, es sind Zeitschriften.

3.Nach den Vorlesungen gehe ich… nach Hause.

4.In der Stunde darf man… sprechen.

VI.Ответьте на вопросы отрицательно.

1.Sing Sie verheiratet?

2.Haben Sie Geschwister?

3.Gibt es da einen Zirkus?

4.Ist diese Aufgabe schwer?

VII.Подставьте подходящее личное местоимение.

1……ist Arbeiter. 2. ….habe viele Freunde. 3. ….werden bald Studenten. 4.Seid… … Ingeniere? 5.Hast …… einen Bruder? 6. … … sind glücklich.

VIII.Укажите номер модального глагола, который следует использовать в предложении.

1.Ich…… morgen meinen Freund besuchen.

1) wollen 2) wollt 3) will

2.Hier …… man nicht fahren.

1) darf 2) dürfen 3) darfst

3.Wir…… ohne dich diese Arbeit nicht erfüllen.

1) kann 2) könnt 3) können

IX.Укажите номер правильного перевода:

Man muß die Automatisierung der Produktionsvorgänge durchführen.

1.Мы провели автоматизацию производственных процессов.

2.Нужно провести автоматизацию производственных процессов.

3.Будет проведена автоматизация производственных процессов.

Diese Übersetzung konnte man nicht schnell machen.

1.Этот перевод мы сделали быстро.

2.Он не мог перевести быстро текст.

3.Этот перевод нельзя было быстро сделать.

X.Переведите:

Die Staatsmacht, das Bildungssystem, das Wasserkraftwerk, die Volkswirtschaft, lesen, lesbar, der Leser, die Leserkonferenz.

XI.Выберите подходящий вариант перевода сказуемого:

1.Sie wohnt mit den Eltern zusammen.

1) жила 2) живет 3) должна жить

2.In einem Monat werde ich die Prüfungen ablegen.

1) сдал 2) сдам 3) хочу сдавать

3.Wir werden an dieser Arbeit nicht teilnehmen.

1) не участвовали 2) не участвуем 3) не будем участвовать

XII.Определите правильную часть сказуемого:

1.Schon so spät! Dann… ich lieber gleich ab.

a) fährt b)fahre c) fahren d) gefahren

2.Gut, ich komme morgen wieder und… das Gerät reparieren.

a) habe b) wurde c) werde d) hätte

XIII.Подставьте правильное местоимение к возвратным глаголам:

1. Ich freue…über die neue Wohnung.

2. Unsere Kinder beschäftigen… gern mit dem Garten.

3. Sie erinnert…an ihre Reise mit Vergnügen.

4. Wir wundern…über seine Leistungen.

5. Kämmst du… immer noch?

6. Ich hoffe, ihr ärgert… über mich schon hicht?

a) uns b) dich c) mich d) sich e) euch

Грамматический тест по немецкому языку № 1

Вариант 2

Темы: порядок слов, 3 основные формы глагола, настоящее, будущее время, глагольные приставки, отрицание, модальные и возвратные глаголы, местоимения, словообразование.

I.Составьте из данных слов по два предложения с прямым и обратным порядком слов. К последующему предложению задайте вопросы двух типов:

1.Viele, gekommen, zur Vorlesung, Menschen, heute, waren.

2. Machen, nach der Beendigung, Berichte, die Studenten, der Laborarbeit.

II. Подберите подходящие вопросительные слова:

1…… findest du das Bild? was

2…… ist Ihre Schwester von Beruf? wie

3…… beginnt der Unterricht? wozu

4…… Arbeiter sind im Betrieb tätig? wie viel

5…… ist er nach Minsk gefahren. Wann

III. Раскройте скобки, напишите глаголы в настоящем времени.

1.Ich (besuchen) meinen Schulfreund oft.

2.Viele Studenten (vorbereiten) ihre Hausaugaben im Lesesaal.

3.Wie (heißen) Ihr Betrieb?

4.Der Vater (versprechen) mir ein neues Fahrrad.

5.Wir (aufstehen) gewöhnlich um halb sieben.

IV.Сгруппируйте слабые и сильные глаголы в трех основных формах:

übersetzte, gehen, erfuhr, bekommen, machte auf, ankommen, angekommen, erfahren, übersetzt, gegangen, bekommen, ging, aufmachen, übersetzen, kam an, bekam, aufgemacht, erfahren.

V.Спишите, употребив обращение „kein“ или „nicht“.

1.Ich kann diesen Text… übersetzen.

2.Heute haben wir… Übungen gemacht.

3.Ich interessiere mich für Technik….

4.Dieses Gebiet ist an Bodenschätzen… reich.

VI.Ответьте на вопросы отрицательно.

1.Sing Sie ein Omsker?

2.Haben Sie einen Garten?

3.Gibt es in der Schule einen Sportsaal?

4.Sind Sie mit Ihrer Arbeit zufrieden?

VII.Подставьте подходящее личное местоимение.

1…..studieren an der Abendfakultät.

2…..antwortet auf die Fragen.

3…..frage die Lehrerin.

4.Machst… die Hausaufgaben nachmittags?

5…..sprecht deutsch.

VIII.Укажите номер слова, который следует использовать в предложении.

1.Er … an der Konferenz teilnehmen.

1) wollen 2) wollt 3) will

2.Hier …… man nicht rauchen.

1) darf 2) dürfen 3) darfst

3.Sie… gut spanisch sprechen.

1) könnt 2) kannst 3) können

IX.Укажите номер правильного перевода:

Man muß Handelsverträge zwischen unseren Ländern abschließen.

1.Мы заключили торговые договоры между нашими странами.

2.Торговые договоры между нашими странами будут заключены.

3.Надо заключить торговые договоры между нашими странами.

Die Werkstoffuntersuchung konnte man im Werk machen.

1.Исследование материала мы сделали на заводе.

2. Исследование материала можно сделать на заводе.

3. Исследование материала можно было сделать на заводе.

X.Переведите:

Das Produktionsverfahren, die Hochschulbildung, die Bodenschätze, die Weltraumforschung, die Bedeutung, bedeuten, unbedeutend, bedeutungsvoll.

XI.Выберите подходящий вариант перевода сказуемого:

1.Er wiederholt den Lehrstoff zur Prüfung.

1) повторил 2) повторяет 3) повторит

2.Der Zug wird um 10 Uhr abfahren.

1) отправляется 2) отправился 3) отправится

3.Die Städte werden schöner aussehen.

1) выглядят 2) будут выглядеть 3) выглядели

XII.Определите правильную часть сказуемого:

1…..denn Deutschkenntnisse in Ihrem Land wichtig

a)haben b) sing c)hatten d)war

2…..Sie in Ruhe Ihren Paß, ich kann warten.

a)suche b)suchen c)suchst d)sucht

XIII.Подставьте правильное местоимение к возвратным глаголам:

1.Viele interessieren… heute für Fremdsprachen. mich

2.Darf ich… setzen? uns

3.Wir befassen… gern mit der schönen Literatur. dich

4.Wäschst du… mit kaltem Wasser? sich

5.Er freut… auf seine Dienstreise nach Wien. euch

6.Wann trefft ihr… morgen?

Грамматический тест по немецкому языку №2

Вариант 1

Темы: склонение существительного, предлоги, притяжательные и указательные местоимения: man, es, склонение прилагательных, Imperfekt, Perfekt.

I.Выберете правильно артикль в соответствующем падеже:

1.Auf dem Schulhof steht…Wagen. eines

2.Ein kleiner Junge kommt in … Laden. eine

3.An der Wand hängt… ein

4.Das muß man Nachbar oder… Nachbarin zeigen. einer

5.Die Fläche… Gartens kann verschieden sein. einem / einen

II.Какой предлог следует поставить в данные предложения?

1.Den Lehrer geht… den Tisch. zwische

2.Stell die Bank… das Blumenbeet! vor

3.Die Lampe steht… dem Tisch. hinter

4.Leg das Papier… den Korb. über

5.Der Junge stellte seine Schultasche… die Tür. an

6.Die Kinder setzten sich… eine alte Bank. auf

7.Der Fernseher steht… dem Bücherschrank und der Liege. unter

8…..dem Tisch hängt ein Kronleuchter. in

III.Укажите номера предложений, где есть существительные в родительном падеже.

1.Der Zustand des Körpers hat sich nicht geändert.

2.Man baut jetzt Häuser nach der neuen Bauweise.

3.Wir kaufen Postkarten und Reproduktionen von Bildern der Tretjakowgalerie.

4.Nach dem Museumbesuch schreiben die Schüler einen Aufsatz.

5.Die reiche Fantasie der Menschen führte zu verschiedenen Architekturstilen.

IV.Подставьте правильно артикль после следующих предлогов:

1.Wir gingen zuerst durch… Wald und dann durch… Feld.

2.Das Zeltlager am Meer ist ein ausgezeichneter Erholungsort für… Kinder.

3.Alle progressiven Menschen kämpfen gegen… Krieg.

4.Gehen Sie… Puschkin-Straße ertlang.

5.Viele Leute standen um… Haus.

V.Подберите соответствующий предлог:

1.Viele Moskauer fahren… der U-Bahn. von

2…. der Arbeit spielen wir Fußball. zu

3.Diese Neuigkeit habe ich… unserem Chef erzählt. nach

4.Am Sonntag gehen wir oft… unseren Verwandten. mit

5.Diesen Sommer verbrachte er… seinen Eltern. bei

VI.Подставьте подходящее притяжательное местоимение.

1.Er macht…Arbeit gut. 2. Ich trage… Anzug schon lange. 3.Sie schenkt… Freundin eine Handtasche. 4. Hast du… Bruder angerufen? 5. Wir besuchen… Großeltern gern. 6.Habt ihr… Bücher mit?

VII.Какие указательные местоимения подходят к данным предложениям?

1…..Junge heißt Peter, und… Junge heist Willi. dieselben

2…..Regeln haben wir nicht gelernt. dieser

3……Besucher sind auch heute gekommen. jener

4…..Auto stand auf dem Hof. solche

dasjenige

VIII.Переведите предложения:

1.Man besucht dieses Theater gern.

2.Wie geht es dir?

3.Das Kind spielt. Es ist lustig.

4.Es ist windig.

IX.Подберите соответствующее прилагательное.

1.Ich habe dir ja versprochen,dich… in… Wohnung zu besuchen.

a)deine neue b) deinen neuen c) deiner neuen

2…..Küchenschrank steht in der Kühe.

a)einen neuen b)ein neuer c)eine neue

3.Die Atommasse… Wasserstoffs ist 2.

a)des schweren b) der schweren c) der schwere

4….Kind spielt mit dem Ball.

a) kleiner b) kleine c)kleines

X.Подставьте правильные окончания прилагательных.

Eine interessant_ Zeitung, ein schön_ Bild, eine lustig_ Geschichte, mein jünger_ Bruder, der neu_ Fotoapparat, das groß_ Zimmer, die blau_ Bluse.

XI.В каких предложениях указано действие в прошедшем времени?

1.Mein Vater war auf Dienstreise in Moskau.

2.Im Winter läuft man Schi und Schlittschuh.

3.Er arbeitete heute bis 3.

4.Ich hatte ein gemütliches Zimmer.

5.In Sibirien entstehen neue Städte.

6.Hier werden wir eine Tasse Kaffee trinken.

7.Sie verlor alle ihre Papiere.

XII.Выразите действие в прошедшем разговорном времени.

1.Ich….mehrere Kurse beim…………

a)bin besucht b)waren besucht c)habe besuchen d) habe besucht

2.Nach dem Unterricht….die Studenten nach Hause….

a)haben gegeben b)sing geblieben c)sing gegangen d)ist gegangen

3.Das Kind… heute früh….

a)haben eingeschlafen b)sind eingeschlafen

c)sind geschlafen d)ist eingeschlafen

4.Es….in der Nacht kalt….

a)hat geworden b) ist worden c)haben werden d)ist geworden

5.Meine Mutter…deutsche Gäste….

a)habe empfangen b)empfängt

c)sind empfangen d)hat empfangen

Грамматический тест по немецкому языку №2

Вариант 2

Темы: склонение существительного, предлоги, притяжательные и указательные местоимения: man,es, склонение прилагательных, Imperfekt, Perfekt.

I.Выберите правильно артикль в соответствующем падеже:

1.Der Lehrer ruft… Schüler. einen

2.Ich gebe dir … Buch. ein

3.Er schenkte mir… Blume. eine

4.Du kannst das… Freund oder… Freundin verkaufen. eines

5.Die Farbe… Hutes kann verschieden sein. einem

einer

II.Какой предлог следует поставить в данные предложения?

1.Die Frau stellt die Vase… den Tisch. unter

2.Die Karte hängt… der Wand. zwischen

3.Hänge die Lampe… den Tisch. hinter

4.Der Korb steht… dem Tisch. in

5.Ich legte die Schlüssel… die Tasche. vor

6….dem Haus befindet sich ein Park. an

7…..der Abreise wollte sie ihre Tante besuchen. über

8.Das Sofa steht… dem Schrank und der Stehlampe. аuf

III.Укажите номера предложений, где есть существительные в родительном падеже.

1.Nach dem Unterricht gehen die Studenten in den Lesesaal.

2.Das Gebäude des Forschungsinstituts ist groß.

3.Die Wandzeitung der Gruppe acht ist die beste.

4.Am Abend gehe ich mit meinem Freund ins Theater.

5.Die Übersetzung dieses Textes ist schwer.

IV.Подставьте правильно артикль после следующих предлогов:

1.Durch…Stadt fließt ein großer Fluß.

2.Man muß für …Ordnung im Haus sorgen.

3.Es ist eine schöne Landschaft um… Dorf.

4.Der Hallenleiter war gegen… Vorschlag des Direktors.

5.Gehen Sie… Querstaße entlang!

V.Подберите соответствующий предлог:

1…..großer Freude treffen wir uns im Elternhaus. zu

2.Man kann…. dem Süden mit dem Flugzeug fliegen. aus

3.Der Sohn kommt.…der Schule um 13 Uhr. mit

4.Er erzählte uns….seiner Reise nach Italien. von

5…..diesem Zweck brauche ich den Rekorder. nach

VI.Подставьте подходящее притяжательное местоимение.

1.Er putzt… Schuhe.

2. Ich liebe …Vater sehr.

3.Sie schreibt… Freundin einen Brief.

4. Hast du…Onkel lange nicht gesehen?

5. Wir dürfen… Autos hier parken.

6.Habt ihr… Füller mit?

VII.Какие указательные местоимения подходят к данным предложениям?

1….Haus ist dreistöckig, und…. Haus ist fünfstöckig. solche

2….Fillm laüft in unserem Kinotheater. dieses

3….Formulare habe ich schon ausgefüllt. derselbe

4….Sportlehrerin hat den 1. Platz eingenommen. jenes

diejenige

VIII.Переведите предложения:

1.Im Garten arbeitet man.

2.Es geht um die neue Lehrmethode.

3.Das Mädchen lacht. Es ist lustig

4.Es ist sonnig.

IX.Подберите соответствующее прилагательное.

1.Ich möchte gern… … Auto sehen.

a)deine neue b) deinen neuen c) dein neues

2…..Kristallvase steht auf dem Regal.

a)ein neues b)eine neue c)einen neuen

3.Das Haus gehört… … Brüder.

a)des älteren b) des älteren c) dem älteren

4….Junge ruft seine Mutter.

a) kleines b) kleine c) kleiner

X.Подставьте правильные окончания прилагательных.

Eine bekannt_ Schriftsteller, ein schön_ Beispiel, eine fleißig_ Schülerin, sein älter _Kind, der neu_ Fernseher, das groß_ Feld, die richtig_ Antwort.

XI.В каких предложениях указано действие в прошедшем времени?

1.Er hatte eine interessante Arbeit.

2.Unser Betrieb stellt Elektromotoren her.

3.Der Versuch gelang nicht.

4.Wir übersetzen den Text ohne Wörterbuch.

5.Am Sonnabend werden sie in die Oper gehen.

6.Sie wohnte hier früher.

7.Du sprachst schon mit mir zu diesem Thema!

XII.Выразите действие в прошедшем разговорном времени.

1.Er…die Hochschule vor 3 Jahren….

a)habe absolviert b)ist absolviert

c) hat absolviert d)waren absolviert

2.Man… während des Experiments den Druck und Temperatur ….

a)haben geprüft b)sing geprüft c)hat geprüft d)habe geprüft

3.Die Kinder… Schokoladeneis….

a)hat gegessen b)sing gegessen c)ist gegessen d)haben gegessen

4.Ich….heute früh….

a)habe aufgestanden b)bin aufgestanden

c)bist aufgestanden d)haben aufgestanden

5.Ihr …doch nicht rechtzeitig….

a)sind gekommen b)habt gekommen

c)seid gekommen d) habe gekommen

Грамматический тест по немецкому языку №3.

Вариант 1

Темы: времена Aktiv, инфинитивные группы и обороты, степени равнения прилагательных, разделительный Genitiv, парные сочинительные союзы, предлоги с Dativ и Akkusativ.

I.Найдите правильный вариант перевода сказуемого:

1.Im nächsten Semester werden wir noch schwierigere Fächer durchnehmen.

a)проходили

b) будем проходить

c)должны проходить

2.Im Klub der Hochschule hält man oft interessante Vorträge.

a)читают

b)читали

c)будут читать

3.Die meisten Studenten bekamen Stipendien.

a)получают

b)получат

c)получили

4.Er hat an vielen Versuchen t eilgenommen.

a)участвовал

b)хочет участвовать

c)хотел участвовать

II.Укажите с помощью цифр, какой из приведенных под чертой предлогов соответствует следующим предложениям. Переведите их письменно.

1.Ich studiere…der Fakultät…automatische Anlagen.

2….Sommer werden die Studenten das dritte Semester haben.

3.Der Unterricht begann… 8 Uhr.

4.Fährst du… Hause… dem Bus?

1-mit 2-in 3-an 4-nach 5-zu 6-über 7-für 8-aus 9-um

III.Подставьте вместо точек слова, подходящие по смыслу:

1.Wohin gehen Sie am Sonntag?- Am Sonntag gehe ich….

2.Wo arbeitet diese Frau?- Sie arbeitet….

3.Wo ist unser Dekan?- Er ist….

4. Wohin geht dieser Student?- Er geht….

ins Dekanat, im Dekanat, in einem Betrieb, in unserem Klub

IV.Выберите подходящий перевод союзов:

1.Er ist sowohl Dichter, als auch Schriftsteller.

2.Nicht nur mein Bruder, sondern auch meine Schwester lernt in einer Musikschule.

3.Auf dem Tisch liegen weder Zeitungen noch Zeitschriften.

4.Sie spielt entweder Gitarre oder Geige.

a)ни… ни…

b)как… так и…

c)либо… либо…

d)не только…, но и …

V.Переведите следующие словосочетания:

eine der Studentinnen unserer Gruppe, einer meiner Brüder, viele seiner Arbeitskollegen, zwei unserer Sportler, einige von euch, einer von ihnen

VI. Выберите подходящее прилагательное:

1.Die Bushaltestelle ist nah, aber die U-Bahnstation ist….

2.Ich trinke Tomatensaft gern, aber Pflaumensaft trinke ich….

3.Das mache ich sehr….

4…..fahre ich ans Meer.

a)gern

b)am liebsten

c)näher

d)nah

e)lieber

f)am nächsten

VII.Переведите, обратите внимание на степень сравнения прилагательных.

1.Unsere Fakultät ist die größte in der Hochschule.

2.Ich interessiere mich mehr für die Radiotechnik.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 102; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!