КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Интегральной) подготовки
|
|
|
|
Оценка композиционно-исполнительской
Нормативы по хореографической подготовке
| Раздел подготовки | Содержание нормативов |
| Урок хореографии | |
| Демиплие (полуприседы) и гран плие (приседы) во всех позициях в сочетании с пор де бра, наклонами и другими движениями. | |
| Батманы тандю (выставления на носок) и тандю жете (броски до 45°) в I и V позициях во всех направлениях, в разных вариантах и сочетаниях. | |
| Рон де жамб пар тер и ан лер (круговые движения по полу и по воздуху) вперед и назад в разных вариантах и сочетаниях с другими элементами хореографии и художественной гимнастики. | |
| Батманы фондю и фраппе (плавное и резкое згибание и разгибание) во всех направлениях, в разных вариантах и сочетаниях. | |
| Релеве лян и девлопе (поднимание прямой ноги и через разгибание) во всех направлениях и в разных сочетаниях с другими элементами хореографии и художественной гимнастики. | |
| Гран батман жете (махи на 90° и выше) из I и V позиций в разных направлениях, вариантах и сочетаниях. | |
| Пор де бра (упражнения для рук). | |
| Адажио (соединение из поз, равновесий, поворотов и других движений). | |
| Маленькие хореографические прыжки: Шанжман-де-пье, жете, ассамбле. | |
| Танцевальная подготовка | Народно-характерные танцы. |
| Две комбинации на 16-32 такта по выбору, по назначению или по жребию, разученные заранее, во время зачетного урока или составленные самой гимнасткой: - для групп ГСС - из танцев народов СССР; - для групп ГВСМ - из танцев народов мира. Современные бальные танцы: - для групп ГСС - из стандартизированных (медленный и венский вальс, быстрый и медленный фокстрот, танго) и латиноамериканских танцев (румба, самба, ча-ча-ча, пасадобль); - для групп ГВСМ - из стандартизированных и джазовых танцев (рок-н-ролл, джайв, блюз, чарльстон). |
Примечание: 1. Урок хореографии оценивается из 10 баллов вычитанием суммы сбавок за неточное исполнение каждого упражнения в соответствии с общепринятой методикой судейства: незначительные нарушения - 0,1-0,2 балла, значительные - 0,3-0,4 балла, грубые - 0,5 балла.
2. Танцевальная подготовка оценивается из 10 баллов вычитанием суммы сбавок за все комбинации по общепринятой методике судейства.
| Компонент подготовки | Компоненты оценок | Сбавки, баллы |
| Содержание произвольных комбинаций | Трудность элементов | В-0,6, С-0,3 |
| Рискованность элементов | 0,1 | |
| Разнообразие движений телом | 0,2 | |
| Специфичность и разнообразие предметных манипуляций | 0,2 | |
| Оригинальность элементов и соединений | 0,2 | |
| Композиция произвольных комбинаций | Качество музыки и ее соответствие индивидуальности гимнастки | 0,1-0,3 |
| Соответствие движений музыке | 0,1-0,3 | |
| Равномерность распределения трудных элементов | 0,2 | |
| Логичность соединения элементов | 0,1 | |
| Перемещения по площадке, ракурсы движений | 0,2 | |
| Исполнение произвольных комбинаций | Техника исполнения элементов и соединений | 0,1-0,3 |
| Музыкальность исполнения | 0,1-0,3 | |
| Выразительность исполнения | 0,1-0,3 | |
| Амплитудность движений | 0,2 |
Примечание: 1. Оценку композиционно-исполнительской подготовки целесообразно осуществлять в процессе специальных прикидок с предоставлением, при необходимости, дополнительных попыток.
2. Композиционно-исполнительская подготовка в каждом виде многоборья оценивается из 10 баллов вычитанием суммы сбавок по каждому компоненту в соответствии с действующими правилами соревнований.
3. Оценку целесообразно осуществлять тремя бригадами по компонентам подготовки.
4. Запись результатов оценки целесообразно представлять по предложенной выше методике: сбавки записывать в виде развернутого суммарного выражения, что поможет конкретизировать работу по этому виду подготовки.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-11-29; Просмотров: 435; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!