| Название
| Цель
|
| Анафора - повторение начальных слов или словосочетаний
| - используется для усиления, подчеркивания предшествующего слова
|
| Эпифора - повторение конечных слов или словосочетаний
| используется для усиления, подчеркивания предшествующего слова
|
| Вводные слова
| - выражают отношение говорящего к высказываемому;
- эмоциональная оценка сообщаемого;
- указание на экспрессивный характер высказывания;
- указание на последовательность изложения; - указание на способ оформления мыслей;
- призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам, т.е. как вид коммуникативного контакта и др.
|
| Вставная конструкция
| смысловая емкость, реализующая:
- дополнительное пояснение, уточнение;
- поправку, оговорку;
- попутное замечание;
- добавочное сведение
|
| Вопросительные предложения
| -служат собственно вопросом, вопросом-размышлением;
- подчеркивают нужную мысль;
-выражают предположение;
- являются эмоциональным откликом на ситуацию
|
| Восклицание
например: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру!
(А. Грибоедов)
| - выражение сильного чувства, волнения;
- выражение отношения автора (возмущение, ирония);
- выражение эмоциональной прерывистости речи
|
| Риторический вопрос - вопрос, не требующий ответа
| ставится для того, чтобы сосредоточить внимание читателя на том или ином явлении или проблеме
|
| Риторическое восклицание и обращение
|
| Градация - определения, группирующиеся в известном порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости
«Не жалею, не зову, не плачу»
| Усиливает эмоциональное звучание стиха, способствует более яркому, полному представлению описываемого.
|
| Деепричастие и деепричастные обороты
| для выражения краткости и динамичности
|
| Игра слов
| привлечь внимание, сделать акцент на что-то
|
| Каламбур - стилистический оборот, строящийся на сходном звучании слов, имеющих различное значение
«Ученье - свет, неученье - тьма»
| Оттенок комизма, оценка, отношение
|
| Инверсия - необычный порядок слов в предложении, ставят слово несущее особую нагрузку на необычное для него место
«Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням»
Пушкин
| Смысловое и интонационное выделение главного, усиливает выразительность речи
|
| Климакс - расположение слов или выражений относящихся к одному предмету в порядке нарастания
«И где ж Мазепа? Где злодей? Куда бежал Иуда в страхе?»
| Усиливает эмоционально-смысловое напряжение, формирует оценку, отношение. Способ более глубокому представлению предмета, явления
|
| Асиндетон (бессоюзие) - такое построение главным образом поэтической речи, при котором союзы опущены:
«Прямо дороженька, насыпи узкие, столбики, рельсы, мосты»
Некрасов
| Усиливает выразительность фразы, передаёт психологическую напряженность повествования
|
| Многосоюзие (полисиндетон)
("Зато и внук, и правнук, и праправнук растут во мне, пока я сам расту")
| Подчеркивает отдельные слова, выделяя главное во фразе
|
| Параллелизм
(синтаксический) - однородное
построение двух и более предложений (или их частей) (Твой ум глубок, что море Твои дух высок, что горы Брюсов)
| Влияет на эмоциональные чувства за счёт более глубокого проникновения в смысл
|
| Поток сознания - приём изображения человеческой психики прямо «изнутри» как сложного текущего процесса
| Служит для полноценной характеристики героя
|
| Многосоюзие
| для логического и интонационного подчеркивания соединяемых союзами членов предложения;
- для усиления выразительности речи
|
| Неполные предложения
| с целью экономии языковых средств
|
| Обобщенно-личное предложение
| - с целью образного выражения общих суждений, сентенций, часто воплощаемых в пословицы и поговорки
|
| Образные выражения
| - с целью сделать изложение живым, легким для восприятия
|
| Однородные члены (конструкции)
| - показ динамики действий;
- зарисовка общей картины как единого целого; - создание гаммы красок, звуков и т.д.;
-создание ряда эпитетов, обладающих экспрессивностью, живописностью;
- создание ритмического рисунка;
-создание выразительной смысловой соотнесенности и своеобразной симметрии
|
| Неполные предложения
| с целью экономии языковых средств
|
| Побудительное предложение
| - для выражения волеизъявления говорящего
|
| Повтор лексический
| - для обозначения большого числа предметов, явлений, например: за теми деревнями леса, леса, леса (П. Мельников-Печерский); - для усиления признака, степени качества или действия, например: Вон темный, темный сад (Н. Некрасов). И ближе, ближе все звучал грузинки голос молодой (М. Лермонтов); - для указания на длительность действия, например: Зимы ждала, ждала природа (А. Пушкин)
|
| Повтор стилистический
| для подчеркивания каких либо деталей, в описании, создания экспрессивной окраски, например: Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повез его мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых... (Л. Толстой)
|
| Присоединительные конструкции (п. к.)
| -для дополнительных замечаний или разъяснений, создающих экспрессивность;
- бессоюзные присоединительные конструкции придают характер разговорности, непринужденности
|
| Прямая речь
| - дословная передача чужого высказывания;
- средство характеристики говорящего;
- средство создания художественного образа
|
| Сложные синтаксические конструкции
| - как характеристика авторского стиля
|
| Алогизм - сочетание противоречивых понятий. «Причешите мне уши»
Маяковский.
«Никогда не забуду -
он был или не был - этот вечер
Блок
| Создаёт стилистический эффект. Неожиданность образа способствует формированию оценки и отношения
|
| Амплификация - стилистическая фигура, представляющая ряд повторяющихся речевых конструкций или отдельных слов
«За всё, за всё тебя благодарю»
| Усиливает поэтическую выразительность речи; концентрирует внимание на мысли, важной для автора
|
| Антитеза - резко выраженное противопоставление понятий или явлений «Ты и могучая, ты и убогая»
Некрасов
| Усиливает эмоциональную окраску речи, подчеркивает высказываемую с её помощью мысль.
|
| Афоризм - обобщенная глубокая мысль, выраженная в лаконичной отточенной форме, отличающаяся выразительностью, оригинальностью суждения.
«Каждый слышит только то, что понимает»
Гёте
| Воздействует на разум через эмоции, чувства и воображение, заставляет думать, спорить, рассуждать.
|
| Пауза - перерыв в звучании речи. Смысловые ритмы
| Чрезвычайно усилить эмоциональную напряженность речи
|
| Период - Распространённое ССП, отличающееся полнотой развертывания мысли и законченностью интонации
| Придает речи особенную доказательность, аргументированность, заставляет размышлять
|
| Эллипсис - сокращение, пропуск слов (Татьяна - в лес медведь - за ней)
| Динамизм повествования, сжатость речи, напряженность смены действия
|
| Хиазм - перевернутый параллелизм
«Одни едят, что жить, другое живут, чтобы есть»
|
|
| Буффонада - резко преувеличенный, грубый комизм
«Подколесин выпрыгивает в окно, спасаясь от невесты»
Гоголь «Женитьба»
| Формирует оценку описываемых событий
|