Список сокращений

Ефимов В.В.

Тема 46.ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Тема 45.ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

1.Постепенный переход к всеобщему бесплатному высшему образованию.

2.Увеличение степени конвертируемости дипломов и сертификатов:

- включая и взаимообмены студентами и преподавателями из разных стран.

3.Увелиение разнообразия опыта в области образования.

4.Повышение статуса образования (как основы формирования человеческого ресурса).

5. Повышение престижности образования на уровне общественного мнения.

6.Повышение зарплат работников образования (как показатель общественной значимости их труда).

7.Проблематизация образования – обращение к наиболее важным проблемам жизни и производства.

1.Увеличение зарплат работникам образования (включая и психолого-педагогическую науку).

2.Уменьшение бюрократизации образования:

- освобождение руководителей от решения коммунально-бытовых проблем (унитазы, крыши и т.п.);

- упрощение планирования и отчетности;

- увеличение доли «живой работы» с обучающимися;

- рассмотрение тестирования как дополнительной контрольной процедуры и как возможности самоконтроля для обучающихся, но не как главного оценочного средства.

3.Повышение общественной значимости образования:

- пропаганда образования через СМИ;

- рассмотрение образования как важного элемента системы управления человеческих ресурсов.

4.Развитие системных связей образовательных учреждений:

- между собой (преемственность и взаимообмен опытом);

- со смежными организациями;

- с властными структурами.

5.Повышение качества подготовки педагогов и руководителей образовательных учреждений:

- увеличение времени на самообразование;

- увеличение возможностей для совместительства педагога в производственных организациях.

6.Вовлечение в образовательный процесс специалистов из организаций и университетов.

7.Усиление профориентации и трудовой подготовки школьников:

1) чтобы к моменту окончания у выпускника было несколько сертификатов (возможно – по многим предметам в их взаимосвязях с профильными специальностями):

- водительский;

- медицинский (на уровне оказания первичной помощи);

- начальный военный;

- 2-3 рабочие профессии и т.п.

2) это предполагает усиление связей с производством.

3) именно это заметно усилило бы учебную мотивацию и укрепило бы связь школы с жизнью и производством (с практикой).

Условия подготовки и перевозки скоропортящихся грузов: Учебное пособие. – СПб: Петербургский гос. ун-т путей сообщения, 2003. – 138 с.

Библиогр.: 5 назв. Табл. 19. Ил. 30.

Приведены особенности подготовки, приёма, погрузки, транспортировки по железным дорогам, выгрузки и выдачи скоропортящихся грузов. Пособие базируется на положениях новых правил перевозок скоропортящихся грузов на железнодорожном транспорте (далее — Правила), утверждённых приказом МПС № 37 от 18.06.03 [1], представленных в систематизированном виде, удобном для изучения, с необходимыми теоретическими обоснованиями и пояснениями.

Предназначено для студентов ПГУПС специальностей «Организация перевозок и управление на транспорте» и «Коммерция», а также для специалистов в области хладотранспорта.

Издание новое переработанное и дополненное взамен методических указаний, выпущенных в 1995 г.

Рецензенты: д-р техн. наук Н.А. ЧУРКОВ (ПГУПС), канд. техн. наук Н.Е. ЛЫСЕНКО (МИИТ).

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 64; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!