О результатах практики

ОТЧЕТ

У К А З А Н И Е

студентам второго курса, проходящим ознакомительную практику в районных судах и у мирового судьи

Для студентов второго курса установлен один орган, в котором они могут проходить практику – суды общей юрисдикции. Однако в связи с их недостаточной юридической подготовкой круг судебных органов также ограничен районными судами и мировыми судьями. Предполагается, что студенты, во время прохождения практики, выполняя функции либо секретарей судебных заседаний, либо делопроизводителей, приобретут необходимые сведения об организации деятельности судов общей юрисдикции и закрепят знания, полученные при изучении курса «Правоохранительные органы РФ».

В дальнейшем результаты практики могут быть использованы при изучении курсов процессуального права (гражданского процесса, административного права, уголовно-процессуального права), а также специальных дисциплин (например, судоустройства). Таким образом, студенты приобретут практические знания для всего последующего обучения.

По результатам практики студент должен составить в письменной форме характеристику правового статуса суда и практики его работы по следующим вопросам:

1. Какова правовая основа организации и деятельности судов общей юрисдикции (как федеральных, так и мировых судей – судей субъекта Федерации)?

2. В качестве суда какой инстанции рассматривает дела районный суд (мировой судья)?

3. Какова территориальная подсудность соответствующего суда?

4. Какова предметная подсудность соответствующего суда при рассмотрении уголовных, гражданских и административных дел?

5. Какие уголовные, гражданские, административные дела наиболее часто (за время прохождения практики) рассматривал соответствующий суд?

6. Составьте краткое описание 6-9 наиболее типичных дел (но не менее 2-3 по одному виду).

7. Составьте краткое описание наиболее запомнившегося Вам судебного процесса. Объясните, почему Вы выбрали именно это дело.

8. Каков принцип организации работы судей в соответствующем суде? (работа может быть организована по территориальному, функциональном, территориально-функциональному или персональному принципу).

9. Каков преимущественный состав судей при рассмотрении дел (дела рассматриваются: единолично, коллегиально в составе трех профессиональных судей)?

10. Какова структура организации аппарата соответствующего суда (какие подразделения имеются в суде, каковы их функции (основные направления деятельности) и численность)?

Следует напомнить, что необходимым условием успешной работы является ведение дневника практики по предлагаемой ниже форме.

Итоговая оценка определяется преподавателем либо ответственным за практику по юридическому факультету, либо преподавателем, закрепленным за конкретным студентом-практикантом на основании дневника практики, отчета, характеристики, при положительной оценке со стороны непосредственного руководителя практики и успешной защиты ее результатов на профилирующей кафедре.

(обязательно указать: ф.и.о. студента, факультет, курс, специализацию; время, место прохождения практики и занимаемую должность)

Примечания:

1. В графу «Содержание работы» заносятся все действия, выполняемые практикантом за день.

2. В графу «Вопросы…» заносятся все вопросы, возникшие и ходе рабочего дня и имеющие отношение к выполняемым поручениям (как правового, так и организационного характера).

3. После представления данного отчета, следует краткий отзыв лица, ответственного за практику в суде (зам. председателя суда, судьи, мирового судьи), который о бязательно должен содержать оценку результатов работы практиканта.

4. Подпись лица, ответственного за практику в суде.

5. Подпись лица, ответственного за практику от юридического факультета ИЭУП РГГУ.

Важное место в составлении отчетности занимают дневниковые записи, которые служат необходимым условием для составления отчетности. Дневниковые записи носят не только учебно-производственный характер, но и личностный, включающие наблюдения практиканта, его замечания, вопросы, содержание ответа на них, уточнения, размышления, пожелания и т.д. Они не подлежат рецензированию со стороны руководителей практики, учитывается лишь факт наличия дневника и по желанию практиканта, собеседование по проблемам, отмеченным практикантом в дневнике. Примерный образец дневника учебной (производственной) практики выгляди так:

ОБРАЗЕЦ ДНЕВНИКА УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ)

ПРАКТИКИ

(обязательно указать: ф.и.о. студента, факультет, курс, специализацию; время, место прохождения практики и занимаемую должность)

Краткая оценка работы, проделанной практикантом:

Итоговая оценка

(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» - определяется руководителем учебной практики по результатам представления отчетности и дневника учебной практики)

Подпись лица, ответственного за прохождение практики (непосредственного руководителя практикой студента)

«___» ______________200__ г.

«СОГЛАСЕН»

Подпись руководителя базы практики (руководителя организации, самостоятельного структурного подразделения)

«_____»___________ 200__г.

У К А З А Н И Е

студентам третьего курса, проходящим производственную практику в государственных учреждениях и

Конституционном Суде Российской Федерации

Необходимо отметить, что базами практики для студентов третьего курса, как правило, являются высшие государственные учреждения Российской Федерации и города Москвы, что накладывает особую ответственность на студентов-практиканток, представителем юридического факультета ИЭУП РГГУ.

Общие требования к студентам такие же, как и при прохождении практики на других курсах. В течение всего времени практики необходимо вести соответствующий дневник, в котором, по возможности подробно, отражать содержание и вид работы, осуществленной в течение дня, фиксировать возникшие вопросы по ходу практики и ответы, пояснения лиц, непосредственных руководителей практики или лип, под чьим руководством работает данный практикант.

По итогам практики студенты представляют письменные отчеты с краткой оценкой проделанной работы, лицом ответственным за прохождение практики (непосредственным руководителем практики), и дневник, заверенный подписью студента и руководителя базы практики (руководителя соответствующей организации, подразделения).

К отчету прилагаются копии материалов, выполненных самостоятельно или с участием практиканта, в ходе практики. В отчете должны найти отражений следующие вопросы:

1. Студент-практикант должен дать описание и анализ правового статуса государственного учреждения, его структуры, место в системе федеральных органов власти. Особое внимание следует уделять правовому статусу правоохранительных органов (например, прокуратуры, органов внутренних дел и др.).

2. Проследить процесс прохождения документов и дать общую характеристику, отметить юридические особенности организации делопроизводства.

3. В том случае, если студенты проходят практику в представительно (законодательном) органе государственной власти, а равно в муниципальных органах власти, необходимо описать организацию нормотворческого процесса с момента реализации законодательной инициативы, внесения законопроекта в совет соответствующего законодательного органа. При этом требуется дать развернутую характеристику этапности прохождения законопроекта (прохождения Совета законодательного органа, комитета, правового управления, слушаний, чтений, принятия, одобрения, подписи, официального опубликования, вступления в юридическую силу и введения в действие).

В отмеченном выше случае необходимо также дать экспертную оценку одного из проектов правового акта, разрабатываемого в конкретном государственном учреждении.

Рассмотреть правовой статус депутата, члена Совета Федерации и пр. представительного органа власти, а также проанализировать соответствующий закон (федеральный либо субъекта Российской Федерации).

4. Рассмотреть правовой статус государственного служащего, сотрудника аппарата, изучить нормативные акты, определяющие статус государственного служащего и сотрудника аппарата (в том случае, если практика проходит в государственном органе, наделенном процессуальными полномочиями, то необходимо обратить внимание на организацию деятельности подразделений следствия или дознания).

5. Дать характеристику контингента, с которым приходится работать депутату, сотрудникам аппарата государственного учреждения.

6. Дать анализ функциональной деятельности одною из структурных подразделений государственного учреждения (желательно по месту прохождения практики).

7. Проследить работу с активом государственного учреждения (экспертами, общественно-политическими деятелями, учеными, вузовскими преподавателями и т.д.).

8. Дать характеристику взаимодействия конкретного учреждения с другими (например, комитета Государственной Думы с соответствующим комитетом Совета Федерации, аппаратом Президента РФ, Правительством РФ) при разработке нормотворческого акта.

9. Отследить влияние политического фактора на нормотворческий процесс в данном государственном учреждении.

10. Личные наблюдения изложить в дневнике и отчете.

Наличие общих требований и задач не исключает выполнение специальных заданий, требований непосредственного руководителя практики или руководителя базы практики, применительно к конкретной деятельности, которые могут быть определены на инструктажах перед началом практики. К таким базам практики относится, например, аппарат Уполномоченного по правам человека в РФ, Конституционный Суд РФ и другие высшие государственные органы.

При этом студентам следует иметь в виду, что любая их работа по месту прохождения практики должна обязательно содержать элементы юридической деятельности!

Дополнительные здания для студентов, проходящих практику в аппарате Уполномоченного по правам человека в РФ

1. Каковы правовые основы деятельности Уполномоченного по правам человека в РФ?

2. Дайте характеристику жалоб и обращений о нарушении прав и свобод человека и гражданина, а также принятие мер по их восстановлению.

3. Проведите анализ законодательства в области прав человека и гражданина, его соответствия с общепризнанными принципами и нормами международною права.

4. Каковы формы отчетности о деятельности Уполномоченного по нравам человека в РФ?

5. Установите особенности сотрудничества Уполномоченного но правам человека в РФ с Государственной Думой, с судами общей юрисдикции, Конституционным Судом РФ и конституционными судами субъектов Российской Федерации (там где они созданы).

6. Особенности правоприменительной практики в области прав человека и гражданина.

7. Взаимодействие Уполномоченною но правам человека в РФ со средствами массовой информации по вопросам о соблюдении прав и свобод граждан в Российской Федерации (на конкретных примерах покажите эффективность или, наоборот, неэффективность этого направления деятельности).

8. Как осуществляется информирование органов государственной власти и общественности о положении дел с соблюдением нрав и свобод граждан в Российской Федерации?

Дополнительные задания для студентов, проходящих практику в

Конституционном Суде РФ

1. Какова правовая основа организации и деятельности Конституционного Суда РФ?

2. Какие полномочия предоставлены Конституционному Суду РФ?

3. Статус судьи Конституционного Суда РФ (порядок назначения, срок полномочии, несменяемость, неприкосновенность, равенство, приостановление н прекращение полномочий и т.д.).

4. Какова структура Конституционного Суда РФ?

5. Общие правила производства в Конституционном Суде РФ.

6. Каков порядок обращения в Конституционный Суд РФ?

7. Предварительное рассмотрение обращений.

8. Решения Конституционного Суда РФ.

9. Особенности производства в Конституционном Суде РФ по отдельным категориям дел.

10. Особенности рассмотрения дел о соответствии Конституции РФ, не вступивших и силу международных договоров Российской Федерации.

11. Рассмотрение дел по спорам о компетенции.

12. Рассмотрение дел о толковании Конституции РФ.

13. Каковы структура, полномочия и функции аппарата Конституционного Суда РФ?

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 66; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!