Виды целей речи.

1. Создание аргументативной конвенции (соглашение о правилах конкретного общения)

2. Информирование слушателей

3. Передача знаний и умений, воспитание

4. Расширение и углубление уже имеющихся знаний

5. Создание определенных эмоций

6. Создание мотиваций и убежденности в значимости содержания общения

7. Создание настроения и желания действовать определенным образом

8. Формирование убеждений, навыков и ценностей

ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ РЕЧИ И ВИДЫ РЕЧИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НИХ:

1. Информационная речь (заключается в передаче информации, конкретизирующей какую-либо сферу и отрасль знаний или сферу деятельность – лекция, выступление, обращение)

2. Убеждающая (ставит перед собою цель создания определенного настроения и убежденности в чем-либо – поздравительная, ритуальная)

3. Побуждающая (имеет целью создание настроения, формирование желания действовать определенным образом, побуждение к действию – рекламная, митинговая)

СОЗДАНИЕ ТЕКСТА ВЫСТУПЛЕНИЯ И ПОДГОТОВКА К ЕГО ВЫСТУПЛЕНИЮ.

1. Выбор темы выступления

1.1. Тематика формируется в соответствии с компетенцией выступающего и в зависимости от потребности слушателя (уровня их потребности), полноценное выступление возможно только на основе личного опыта

1.2. В создании речи автор выступает в качестве сценариста, режиссера и актера

1.3. Начинающим ораторам рекомендуется основываться при выборе темы на владении каким-либо предметом на достаточном уровне

2. Определение цели выступления

3. Разработка структуры речи

3.1. Представление

3.2. Оглашение темы

3.3. Вступление

3.4. Завязка сюжета (проблема, идея, новшество)

3.5. Основное изложение по теме

3.6. Заключение, подведение итогов

4. Создание текста выступления

4.1. В зависимости от цели и аудитории устанавливается время выступления

4.2. Соотношение частей выступления должно быть следующим – вступление 10%, завязка, проблема 5-10%, заключение 10-15%, основная часть – 60-70%

5. Написание текста

5.1. Изложить суть проблемы

5.2. Сформулировать введение

5.3. Сформулировать выводы

6. Репетиция произнесения

6.1. Репетировать необходимо в той позе, в которой будешь выступать

6.2. Необходимо произвести от 3 до 5 репетиций, стараясь с каждым разом, как можно реже заглядывать в тексте

6.3. Самому себе попробовать сформулировать вопросы по тексту выступления и ответить на них.

7. Влияние темперамента и эмоционального состояния на выступление.

7.1. Перед представлением нужно обвести аудиторию взглядом и улыбнуться

7.2. Перед самим выступлением начинающим ораторам стоит поволноваться.

7.3. Чтобы справиться с волнением необходимо закрепить руки в каком-либо одном положении, взгляд направить поверх голов и если вы наберетесь смелости можете переводить взгляд с одного на другого

7.4. Заранее в тексте выступления необходимо расставить интонационные пометки.

Темы:

1. Ольга – Семья или карьера.

2. Настя – Как ладить с родителями.

3. Я – Способы расточить свою молодость.

ПРИНЦИПЫ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ:

1. Доступность. Предполагает взвешенность содержания речи, учет культурно-образовательного уровня слушателей, их жизненного и производственного опыта.

2. Ассоциативность. Означает вызов переживаний и соразмышлений, который достигается обращением к эмоциональной и рациональной памяти слушателя. Для этого используются такие приемы как аналогии, ссылки и образность высказывания. Специальный ряд приемов связан с привлечением стихов, музыки, живописи, фильмов и т.д.

3. Сенсорность. Предусматривает широкое использование цвета, звука, света, рисунка, моделей в коммуникационном общении …, тем эффективнее проникает информация в психику людей и активнее идет процесс её освоения.

4. Экспрессивность. Предполагает эмоциональную напряженность речи, её эмоциональный подтекст, выразительность мимики, позы, жестов выступающего.

5. Интенсивность. Характеризует темп подачи информации, степень подвижности выступающего во время общения. Разная информация и различные люди нуждаются в дифференцированном темпе изложения и усвоения услышанного, для этого нужно учитывать темперамент людей и подготовленность к принятию конкретного вида информации.

КОММУНИКАЦИОННЫЕ ЭФФЕКТЫ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ:

1. Эффект визуального имиджа рассчитан на впечатление от внешнего вида выступающего, который вызывает симпатию или антипатию, ещё до того как начал говорить.

2. Эффект первых фраз закрепляет или корректирует первоначальное впечатление о выступающем.

3. Эффект аргументации. Основан на логике выступления, которое предает ему обоснованную убедительность. Если логика это внутренняя организация речи, то её внешней стороной является теоретическая и практическая аргументация. К теоретической относятся научные положения, концепция. К практической конкретные факты, цифры, статистические данный

4. Эффект квантового выброса информации, является одним из действенных методических приемов для поддержания внимания аудитории. Он основан на заранее продуманном размещении по всей речи новых мыслей и аргументов, таким образом выступающий активизирует внимание, выбрасывая через определенные временные интервалы порции свежей информации (кванты)

5. Эффект интонации и паузы. Весьма доступный и продуктивный риторический инструмент. Специалисты утверждают, что интонация и паузы способствует повышению восприятия информации на 10-15%. Придание слову или фразе определенной голосовой тональности, как правило вызывает у слушателей определенные ассоциации, что в итоге приводит к информативному приращению к тому, что говорит выступающий.

6. Эффект художественной выразительности связан с умением превращать мысли в соответствующие слова, грамотно строить предложения, соблюдать правила словоударений. Логика речи подсказывает какие фразы достойны занять место в речи. Это могут быть лишь фразы, которые не нарушают смысл изложения, обеспечивают его речевое воплощение доступное для осмысления.

7. Эффект релаксации. Используется оратором в помощь слушателей, целью эффекта релаксации является снятие эмоциональной напряженности для последующей концентрации внимания. Классическим примером этого эффекта является юмор.

ОБЩЕНИЕ, КАК СОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ.

Общение – это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной жизнедеятельности. В едином процессе общения выделяют 3 стороны:

1. Коммуникативная (обмен информацией)

2. Интерактивная (взаимодействие общающихся)

3. Перцептивная (восприятие)

Коммуникативная сторона общения предполагает обмен информацией, связанной с конкретным поведением собеседника. Особую роль для каждого участника общения имеет значимость информации, при условии, что она не только услышана, принята, но и понята и осмысленна. В результате несоблюдения вышеупомянутых нюансов возникают коммуникативные барьеры (барьеры общения). Таких барьеров выделяют 3 формы:

1. Барьер непонимания:

1.1. Фонетический барьер (невыразительная, быстрая, медленная речь, речь-скороговорка и речь с большим количество звуков-паразитов)

1.2. Стилистический барьеров (несоответствие стилей речи коммутатора и ситуации общения или стиля общения и актуального психологического состояния партнера по общению)

1.3. Семантический барьер (различие в системах значений слов)

1.4. Логический барьер (сложное и непонятное или неправильная логика рассуждений)

2. Барьеры социально-культурного различия (социальные, политические, религиозные и профессиональные различия, приводящие к разной интерпретации понятий, употребляемых в процессе общения)

3. Барьеры отношений (неприязнь, недоверие к коммуникатору, которое распространяется на передаваемую информацию)

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 63; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!