Комерційна діяльність”. 1 страница

План

План

План

План

План

План

1. Етнокультурні проблеми походження українського народу

2. Матеріальна культура стародавнього населення України (палеоліт, мезоліт, неоліт)

3. Трипільська культура

4. Духовна культура стародавнього населення України (протонеоліт – епоха бронзи)

5. Культура епохи раннього залізного віку (кіммеріщі, скіфи, сармати)

6. Культура слов'янського населення України

Тема 2. «КУЛЬТУРА ПЕРІОДУ КНЯЖОЇ ДОБИ»

Лекційне заняття 2 години

1. Значення княжої доби для культурного поступу

2. Освіта у Київській Русі.

3. Наука, література, книг описання.

4. Театральне мистецтво. Музика. Танок.

5. Художня культура Київської Русі.

6. Внесок Київської Русі у розвиток культури.

7. Роль Галицько-Волинської Русі у збереженні та розвитку української культури.

Тема 3. «КУЛЬТУРА ПЕРІОДУ ЛИТОВСЬКО-ПОЛЬСЬКОЇ ДОБИ»

Лекційне заняття 4 години

1. Суспільно-політичні умови розвитку української культури. Мистецтво XIV–XVI ст.

2. Розвиток освіти і наукових знань. Книгодрукування.

3. Діяльність братських шкіл.

4. Полемічна література.

5. Західноєвропейський вплив на розвиток української культури.

Змістовий модуль 2. "Розвиток української культури з сер. XVII ст. по поч. ХХІ ст."

Тема 4. «РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ В ЧАСИ ГЕТЬМАНЩИНИ»

Лекційне заняття – 2 години

1. Козацтво як явище історії та культури.

2.Нові процеси в духовному житті: реформування церкви та освіти, розвиток науки

3. Українське бароко як нове світовідчуття і нове мистецтво

Тема 5. УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА НАПРИКІНЦІ XVIII – XIX ст.

Культура українських земель під владою Російської імперії

Лекційне заняття – 2 години

1. Початок українського культурного відродження. Формування української національної свідомості.

2. Діяльність українських культурно-просвітницьких організацій.

3. Романтизм та реалізм в українській літературі, театрі, музиці.

4. Репресії російського царизму проти української культури.

Тема 6. «КУЛЬТУРА УКРАЇНСЬКОГО МОДЕРНУ І ПОСТМОДЕРНУ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ ст.»

Лекційне заняття – 2 години

1. Вплив модерну на розвиток української культури початку ХХ ст.

2. Українське національно-культурне відродження періоду «українізації»

3. Нищення української культури сталінською тоталітарною системою

4. Характеристика основних напрямів розвитку української культури періоду 60-80-х років ХХ ст.

5. Постмодерністські тенденції сучасної української культури

6. Плани семінарських занять.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І

«Витоки української культури та її розвиток у період княжої та литовсько-польської доби»

Тема 1. Сутність та витоки української культури

Семінарське заняття – 2 год.

План

1. Поняття, сутність української культури та її періодизація.

2. Трипільська культура.

3. Культура індо-іранського та еллінського населення (кіммерійці, скіфи, сармати, давньогрецькі міста-поліси).

4. Формування української культури в дохристиянський період.

Теми рефератів:

1. Світогляд і вірування давніх трипільців.

2. Скіфо-еллінські культурні взаємини в VІ-ІІІ століттях до нашої ери.

3. Культурно-просвітницька діяльність Кирила та Мефодія.

4. Язичницькі вірування стародавніх слов’ян.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.1.- 2001. – 1134 с.;

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

Додаткова:

1. Братко-Кутинський О. Феномен України. – К., 1992. – 204 с.

2. Велесова книга: Легенди. Міти. Думи. Скрижалі буття українського народу. І тис. до н.д. – І тис. н.д. / Упорядн., ритм. переклад, підг. автентичного тексту, довід. мат. Б.Яценка / Заг. ред. В.Довгича. – Індоєвропа. – 7503 (1995). – Кн. 1-4.

3. Лук’янець Н.П., Прибутько П.С. Основи православ’я – К., 2008.–200 с.

Тема 2. Культура періоду княжої доби

Семінарське заняття – 2 год.

План

1. Значення прийняття християнської віри для подальшого розвитку української культури.

2. Мислителі Київської Русі. Книжна справа.

3. Образотворче, музичне та театральне мистецтво періоду Київської Русі.

4. загальна характеристика розвитку української культури періоду Галицько-Волинського князівства.

Теми рефератів:

1. Подвижницька діяльність Антонія та Феодосія Печерського.

2. Ярослав Мудрий і українська культура.

3. Формування давньоукраїнського архітектурного стилю.

4. Нестор літописець – перший український історик.

5. Монах Агапіт, як засновник лікарської і цілительної справи в Київській Русі.

6. Культурно – просвітницька діяльність книжника Тимофія в Галицько – Волинському князівстві.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.1.- 2001. – 1134 с.; Т. 2. –2002. – 846 с.; Т.3.- 2004. – 1246 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

Додаткова:

1. Братко-Кутинський О. Феномен України. – К., 1992. – 204 с.

2. Грабовецький В. Життя і діяльність премудрого книжника Тимофія.// Дзвін. 1992.- №2.- с. 12-18.

3. Лук’янець Н.П., Прибутько П.С. Основи православ’я – К., 2008.–200 с.

4. Колибенко О. Двори середньовічного Переяслава (кінець Х – середина ХІІІ ст.) // Наукові записки з української історії: Збірник наукових статей. – Вип.. 18. – Тернопіль: Видавництво Астон, 2006. – С. 3-20.

Тема 3. Культура періоду литовсько-польської доби

Семінарське заняття – 2 год.

План

6. Суспільно-політичні умови розвитку української культури.

7. Розвиток освіти і наукових знань. Книгодрукування.

8. Діяльність братських шкіл.

9. Полемічна література.

10. Західноєвропейський вплив на розвиток української культури.

Теми рефератів:

1. Костянтин Островський та українська культура.

2. Культурно-просвітницька діяльність Львівської братської школи.

3. Іван Вишенський та релігійна полеміка в Україні кінця ХVІ початку ХVІІ століття.

4. Євангелистський рух в Україні кінця ХVІ століття та роль в розвитку української культури.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.1.- 2001. – 1134 с.; Т. 2. –2002. – 846 с.; Т.3.- 2004. – 1246 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

Додаткова:

1.Братко-Кутинський О. Феномен України. – К., 1992. – 204 с.

2. Лук’янець Н.П., Прибутько П.С. Основи православ’я – К., 2008.–200 с.

3. Грушевський М. З історії релігійної думки на Україні. – К.: „Освіта”, 1992. – 192 с.

4. Ісаєвич Я.Д. Братства та їх роль у розвитку української культури ХУ1-ХУШ ст. – К.: Наукова думка, 1966.- 251 с.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

Час – 2 год.

1. В чому полягає основний зміст „Плачу” М. Смотрицького?

2. Розкрити основний зміст поглядів З. Копистенського.

3. Охарактеризуйте культурницьку діяльність гетьмана П. Конашевича-Сагайдачного.

4. В чому полягає основна сутність раннього українського бароко та назвіть кілька основних його пам’яток, які збереглися до наших днів.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІ

«Розвиток української культури з середини XVII ст. по початок ХХІ ст.»

Тема 4: Розвиток української культури у часи Гетьманщини

Семінарське заняття – 2 год.

План

1. Козацтво, як соціокультурне явище в історії українського народу.

2. Культуротворча діяльність І. Мазепи.

3. Культурно-просвітницька діяльність Києво-Могилянської академії.

4. Українське бароко та його вплив на розвиток літератури, театру, музики.

5. Барокова архітектура.

Теми рефератів:

1. Феномен запорозького козацтва та його вплив на подальший розвиток української культури.

2. Теоретична спадщина Юрія Немирича.

3. Культурно-освітня діяльність останнього гетьмана України К. Розумовського.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.3.- 2004. – 1246 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

Додаткова:

1.Братко-Кутинський О. Феномен України. – К., 1992. – 204 с.

2.Грабовецький В. Життя і діяльність премудрого книжника Тимофія.// Дзвін. 1992.- №2.- с. 12-18.

3. Лук’янець Н.П., Прибутько П.С. Основи православ’я – К., 2008.–200 с.

4. Грушевський М. З історії релігійної думки на Україні. – К.: „Освіта”, 1992. – 192 с.

1. Костомаров М. Істория України в житєписях визначнїйших єї дїячів. – К., Видавництво „Україна”, 1991. – 493 с.

2. Ліндсей Д. Коротка історія культури. - В 2 т. – К.: Мистецтво, 1995.- Т.1.- 234 с.; Т.2.- 253 с.

3. Лоха В. Духовенство Переяслава ІІ половини XVII-XIX ст. // Наукові записки з української історії: Збірник наукових статей. – Вип.. 18. – Тернопіль: Видавництво Астон, 2006. – С. 27-34.

4. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. (О.О.Любар, М.Г.Стельмахович, Д.Т.Федоренко). – К.:Знання. 2006, - 447с.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

Час – 2 год.

1. Дати розгорнуту характеристику теоретичної спадщини Ф. Прокоповича та С. Яворського.

2. Козацьке літописання та його вплив на процес формування української національної свідомості.

3. Розкрити нові тенденції у розвитку української музичної культури.

4. Дати характеристику козацькому бароко, як новому архітектурному стилю.

5. Як проявив себе класицизм в українському мистецтві ХVІІІ століття?

Тема 5: Українська культура наприкінці XVIII – ХІХ ст.

Семінарське заняття – 4 год.

Заняття 1 – 2- год.

Культура українських земель під владою Російської імперії.

План

5. Початок українського культурного відродження. Формування української національної свідомості.

6. Діяльність українських культурно-просвітницьких організацій.

7. Романтизм та реалізм в українській літературі, театрі, музиці.

8. Репресії російського царизму проти української культури.

Теми рефератів:

1. Культурницька діяльність членів Кирило-Мефодіївського братства.

2. Значення творчості І. Котляревського у формуванні української літературної мови.

3. Світочі українського романтизму. Творча спадщина Г. Квітки – Основ’яненка та М. Гулака.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.4 ч.1.- 2005. – 1250 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

6. Грушевський М.С. Історія української літератури. - В 6 т.– К.: Либідь.–Т.5.-1995.–254 с.;

7. Єфремов С. Історія українського письменства. – К.: Femina, 1995. – 685.

8. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

Додаткова:

1. Ліндсей Д. Коротка історія культури. - В 2 т. – К.: Мистецтво, 1995.- Т.1.- 234 с.; Т.2.- 253 с.

2. Лоха В. Духовенство Переяслава ІІ половини XVII-XIX ст. // Наукові записки з української історії: Збірник наукових статей. – Вип.. 18. – Тернопіль: Видавництво Астон, 2006. – С. 27-34.

3. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. (О.О.Любар, М.Г.Стельмахович, Д.Т.Федоренко). – К.:Знання. 2006, - 447 с.

4. Кафарський В. Нація і держава: Культура, Ідеологія, Духовність. – Івано-Франківськ: Плай. – 1999. – 336 с.

5. Костенко О. Джерелознавча база до висвітлення питання науково-освітньої діяльності аграрного спрямування в університеті
Св. Володимира в ХІХ – на початку ХХ ст. // Наукові записки з української історії: Збірник наукових статей. – Вип.. 18. – Тернопіль: Видавництво Астон, 2006. – С. 77-83.

6. Попович М.В. Нарис історії культури України – К.: Артек, 2001. – 727 с.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

Час – 2 год.

1. Як у період XVIII – початку ХХ ст. здійснювалася імперська політика поневолення українського народу, культури, мови?

2. Як розвивалася освіта в Україні в складі Російської імперії в середині XVIII – ХІХ ст.?

3. Хто очолив рух за збереження української культури? Яка роль культурно-просвітницьких об’єднань у розвитку української культури?

4. Як розвивалася наука в Україні (природничі та математичні науки, історія, етнографія) в другій половині XVIII – на початку ХХ ст.?

5. Які особливості розвитку української літератури, театрального мистецтва та музики другої половині XVIII – початку ХХ ст.?

6. Який вклад Тараса Шевченка в розвиток української культури?

Заняття 2 – 2- год.

Формування та розвиток культури західноукраїнських земель під владою Австрійської імперії.

План

1. Перші українські культурно-просвітницькі організації. Діяльність „Руської трійці”.

2. Москвофіли і народовці. Культурно-просвітницька діяльність товариства „Просвіта”.

3. Діяльність Наукового товариства імені Т. Г. Шевченка.

4. Українська література і театр на західноукраїнських землях.

Теми рефератів:

1. Діяльність українських греко-католицьких культурно-просвітницьких організацій у формуванні української національної свідомості серед українців західноукраїнських земель.

2. Науково-літературна діяльність І. Франка.

3. „Руська бесіда” та український театр.

4. Літературно – науковий вісник та український національно – культурний рух.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.4 ч.1.- 2005. – 1250 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

6. Грушевський М.С. Історія української літератури. - В 6 т.– К.: Либідь.–Т.5.-1995.–254 с.;

7. Позінкевич Р.О. Освіта в системі культури. – Луцьк: РВВ “Вежа”: Волин. держ. у-тет, 2000.- 347 с.

8. Софронова Л. Старовинний український театр. – Львів: Львів. нац. у-тет, 2004, - 331 с.

Додаткова:

1. Ліндсей Д. Коротка історія культури. - В 2 т. – К.: Мистецтво, 1995.- Т.1.- 234 с.; Т.2.- 253 с.

2. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. (О.О.Любар, М.Г.Стельмахович, Д.Т.Федоренко). – К.:Знання. 2006, - 447 с.

3. Кафарський В. Нація і держава: Культура, Ідеологія, Духовність. – Івано-Франківськ: Плай. – 1999. – 336 с.

4. Кузьмінець О.В., Цапко О.М. Діяльність товариства „Просвіта” в сфері формування української національної свідомості на західноукраїнських землях. – К.: „Знання”, 1998. – 18 с.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

Час – 2 год.

1. Як оцінити становище українського народу в другій половині XVIII ст. у складі Австро-Угорщини? Що позитивного дали українській нації в Австро-Угорщині реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ Габсбургів?

2. Яка роль греко-католицької церкви в житті українського народу в складі Австро-Угорщини?

3. Як виявив себе український культурно-визвольний рух у Галичині? Яке значення мала революція 1848 р. в Галичині для розвитку української культури?

4. Охарактеризуйте культурні здобутки українців у складі Австро-Угорщини в другій половині XVIII – на початку ХХ ст.

Тема 6: Культура українського модерну і постмодерну ХХ – поч. ХХІ ст.

Заняття 1 – 2- год.

Відвідування музею родини Ханенків.

Дане заняття планується провести в музеї відомих українських підприємців та меценатів – родини Ханенків. В ході заняття студенти ННІПП КНУВС будуть ознайомлені з життям та діяльністю Ханенків, їхнім внеском в розвиток української культури початку ХХ століття. Заняття буде супроводжуватися переглядом студентами унікальних експонатів скульптурних та живописних творів українських митців-модерністів, які відносяться до колекції родини Ханенків.

Заняття 2 – 2 год.

Модерн і постмодерн в українській культурі ХХ – поч.. ХІХ століття.

План

1. Вплив модерну на розвиток української культури початку ХХ століття.

2. Українське національно-культурне відродження періоду „українізації”.

3. Нищення української культури сталінською тоталітарною системою.

4. Характеристика основних напрямків розвитку української культури періоду 60-80 –х рр. ХХ століття.

5. Постмодерністські тенденції сучасної української культури.

Теми рефератів:

1. М.Зеров та українські неокласики.

2. Сучасні субкультурні напрямки в україні.

3. Класик української естрадної музики. Творчість В. Івасюка.

4. Фактор „радянського патріотизму” в українській культурі 40-50 рр. ХХ століття.

Література

Основна:

1. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Літера ЛТД, 2002 – 464 с.

2. Історія української культури. - В 5 т. К.: Наукова думка. - Т.4 ч.1.- 2005. – 1250 с.

3. Історія української культури (кредитно-модульний курс): Навч. посібник (Цапко О.М., Дубчак Л.М., Піскарьова А.І., Гороховська Т.В., Прибутько П.С.). – К.: КНТ, 2010. – 250 с.

4. Історія української художньої культури. – Харків: ХДАК.- 1999.-194 с.

5. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 584 с.

6. Корабльова В.М. Покоління в полі культури: множинність репрезентацій [Монографія] / В.М. Корабльова. – Х.: ХНУ імені В.Н.Каразіна, 2009. – 180 с.

Додаткова:

1. Бистрицький Є. Протодемократія та культурно-політичні трансформації в Україні. // Політична думка. – 1994. - №4. – С. 16-21.

2. Гордон Д.И. Звезды театра и кино. – Х.: Фолио, 2005. – 398 с.

3. Госейко Любомир. Історія українського кінематографа. 1896-1995. – К.: KINO-КОЛО, 2005. – 461 с.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

Час – 2 год.

1. Розкрийте основну сутність і зміст модернізму як культурного явища ХХ століття.

2. У чому полягає відмінність українського модернізму від модернізму західноєвропейського?

3. Який вплив мала «українізація» на розвиток української культури 20-х років ХХ століття?

4. Охарактеризуйте основний зміст дискусії між українським літераторами – членами «Гарту», «Плугу» і ВАПЛІТЕ.

5. Якими, на вашу думку, були основні причини знищення «українізації» сталінською тоталітарною системою?

6. Охарактеризуйте основні зміни в розвитку української культури в роки Великої Вітчизняної війни.

7. Розкрийте основні напрями розвитку української культури періоду «відлиги».

8. За що було піддано критиці автора роману «Собор»?

9. Кого ви знаєте з видатних митців української музики та кіномистецтва періоду 60–70-х років ХХ століття?

10. Які ви знаєте неформальні організації, що були створені українською творчою інтелігенцією в період «перебудови»?

11. Охарактеризуйте завдання у сфері розвитку культури, що постали перед Україною після отримання суверенітету.

12. Які проблеми вплинули на розвиток культури незалежної України?

13. Осмисліть процеси, що характерні для розвитку духовно-культурного розвитку сьогодення.

14. Надайте характеристику сучасної соціокультурної ситуації в державі.

15. Розкрийте пріоритетні напрями державної політики в розвитку національної культури.

7. Завдання для самостійної роботи.

1. Охарактеризувати головні напрямки розвитку літературного процесу: класицизму, романтизму, реалізму, Назвати літераторів, які прославили ці напрямки.

2. Дати визначення основним архітектурним стилям: романському, готичному, бароко, рококо, класицизму,, назвати найвідоміші їх пам’ятки.

3. Дати визначення модернізму та постмодернізму в українському в живописі, висвітлити творчість видатних представників.

8.Індивідуальні навчально-дослідні завдання.

Рецензувати статті з історії української культури із сучасного філософського часопису: «Філософська думка», „Українського історичного журналу”, журналу „Сучасність” тощо.[1]

Рецензія має складатися з трьох смислових блоків:

1) виклад змісту рецензованої статті;

2) думка рецензента з приводу викладених ідей, їх обґрунтованості та актуальності;

3) місце рецензованої статті в історико-філософському дискурсі: тематичні паралелі з концепціями вивчених філософів.

До рецензії обов’язково долучити ксерокопію статті.

9. Методичні вказівки для викладачів і студентів.

Семінарські заняття допомагають студентам глибше опанувати програму курсу «Історія української культури», сприяють розвитку логічного мислення та наукового підходу до аналізу й оцінки культурних процесів..

Плани семінарських занять складені з урахуванням сучасних підходів щодо розуміння структури культурологічних знань.

До кожної теми студентам запропоновано вивчення необхідного мінімуму обов’язкової літератури (підручники‚ мультимедійні матеріали)‚ а також додаткові джерела, які подаються наприкінці розділу. Студентам також пропонуються теми рефератів і доповідей, що також поглиблює обізнаність студентів.

В якості проміжного контролю передбачено комп’ютерне або письмове тестування. Крім аудиторних занять, проводяться студентські наукові конференції, круглі столи тощо.

Важливою складовою навчального процесу є самостійна робота за дорученням викладача. Значна увага приділяється опануванню студентами сутності ключових понять і категорії.

Самостійна та індивідуальна навчально-дослідницька робота студентів проводиться з метою глибшого вивчення змісту окремих питань і тем навчального курсу, а також набуття практичних вмінь та навичок самостійного аналізу культурних процесів.

Самостійна та індивідуальна навчально-дослідницька робота студентів є однією з важливих форм навчального процесу. Виконання завдань самостійної та індивідуальної науково-дослідницької роботи створює можливість глибшого опанування студентами основних теоретичних положень, понять та категорій, що становлять основний зміст навчальної дисципліни, а також дозволяє студентам самостійно поглиблювати та відпрацьовувати володіння основними методами наукового дослідження, розвивати самостійне теоретичне правове мислення.

Наукова робота повинна мати чітку і логічну структуру: вступ обсягом 1-1,5 сторінки формату А4, основна частина обсягом 9-10 сторінок та висновки 1,5-2 сторінки. Загальний обсяг навчально-дослідної роботи не повинен перевищувати 23-24 сторінок формату А4, не враховуючи списку літератури.

Основна частина наукової роботи передбачає глибоке і всебічне розкриття сутності даної тематики, досліджуються і аналізуються основні проблеми та обґрунтовуються тенденції розвитку і шляхи їх вирішення. Матеріал викладається відповідно до затвердженого плану навчально-дослідної роботи. Кожен з розділів залежно від обсягу викладеного матеріалу може складатись із кількох параграфів.

У висновках підводяться підсумки дослідження, здійснюються теоретичні узагальнення. Зазвичай, увага акцентується на пропонованих шляхах вирішення основних проблем які пропонує автор.

Спеціальні джерела і відповідну літературу студент підбирає самостійно. Консультацію з бібліографії можна отримати у працівників бібліотеки і викладачів кафедри.

Особливу увагу слід приділити підбору монографій, наукових статей та інших джерел.

Наукові джерела потрібно використовувати творчо. Пряме запозичення чужих думок без посилання на автора і просте переписування не дозволяється.

Список джерел, що використовувалися в навчально-дослідницьій роботі, повинен включати:

- наукові праці (монографії, брошури, статті тощо);

- статті в періодичних виданнях (журналах, газетах, збірниках);

- електронні ресурси Інтернету (дані з офіційних сайтів органів державної влади, міжнародних організацій тощо);

- інші джерела.

Всі джерела розміщують в алфавітному порядку згідно діючих стандартів бібліографічного опису.

Вибір теми наукової роботи проводиться індивідуально за узгодженням з викладачем, який здійснюватиме контроль за ходом виконання та результатами дослідження.

Результати індивідуальної навчально-дослідної роботи студента можуть бути оцінені викладачем максимально у 10 балів, які додаються до рейтингу студента у поточному навчально-змістовому модулі.

Наукові праці, рівень виконання яких оцінений як незадовільний, підлягають доопрацюванню відповідно до зауважень викладача.

Результати самостійної роботи студента можуть бути оцінені викладачем максимально у 5 балів, які додаються до рейтингу студента.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 71; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!