Орытынды тест тапсырмалары 1 страница

Questions

Word list

Words

Words

Speaking about Management Objectives

Speaking about Management Objectives one should take the following into consideration.

The main objective has always been maximizing profits’ and minimizing losses. Managers should keep in mind that they run the business at a profit. Management objectives depend on the legal forms under which the company usually operates (individual proprietorship, partnership general and limited, and limited, and corporations.

Good managers draw up objectives that are clear and understandable to all concerned.

Objectives must be consistent. They must promote cooperation among various areas of the company, and must be socially reasonable.

In determining the objectives the manager must consider the personal objectives of his subordinates.

Ordinary business objectives have to be in keeping with the manpower and resources at hand.

It’s necessary to have proper policies to guide you in reaching your objectives. The policies which are generally established by the Board of Directors must not violate the trust and confidence that the stockholders have placed in the company. They should offer a kind of balance between the objectives of the corporation and its actual operations. They should consider the operating staffs’ interests and not be far from what the company’s personnel are prepared to accomplish.

The objectives of the business depend, to a great extent, on the organisational structure of the business. Before setting any objective to the organisation the manager should ask himself these questions:

1. What are the functions that must be performed?

2. Who are the people who are to perform them?

3. How are these tasks to be carried out?

In order to reach the goal we need procedures. (A procedure is a series of steps that are taken in order to accomplish an objective). in exercising management we also require rules (No Smoking rule, for example). It goes without saying (it stands to reason) that rules should be drawn up as required for each organisation. While policies may have to be interpreted, a rule must be exact and clear as regards its meaning.

Прибыли, потери, вести дело, юридические формы, предпринимательство, формулировать, последовательный, способствовать, социально оправданный, учитывать, подчиненные, в соответствии с, рабочая сила, нарушать, доверие, уверенность, осуществить, добиться, в значительной степени, ставить цели, осуществлять, выполнять, достичь цели, само собой разумеется, касательно.

Why some people make ineffective managers

In my today’s talk I’d like to analyse the reasons why some individuals make ineffective managers in spite of the special training which they undergo. First of all, I think, they violate the basic principles of management as a whole. They:

- don’t meet some general requirements,

- don’t have a good knowledge of modern information systems,

- are not competent in the field of computing systems,

- are not knowledgeable in the area of advanced technologies,

- have a poor knowledge of human relations principles,

- cannot follow the existing managerial principles,

- they have got insufficient knowledge of managerial psychology,

- and, in many cases, they have no knowledge of philosophy.

Tasks: Learn the text by heart, and retell it.

MORE ABOUT MANAGEMENT

(an individual opinion)

Let me express my opinion concerning MANAGEMENT. Management, in my understanding, is a process based on the interaction of managers and subordinates. It is known far and wide, that managers guide, direct and control the actions of their subordinates in order to achieve the necessary aims (objectives, goals). It’s interesting to note that management includes the decision-making process which falls out into many stages. Management, to my mind, is considered to be a process of formulating and solving problems which appear from time to time.

The main aim of management is, among other things, to solve crucial problems. It should be pointed out that management is of social nature because it is carried out through people. Finally, speaking about management it’s necessary to emphasize (stress) that the effect of management is closely connected with the manager – his individual qualities, professional background and experience.

Topic: Managing People

Managing People

Managing people requires a high level of knowledge of human behaviour and psychology. Of particular importance for a manager in managing people is the relationship between the manager and his/her subordinates. If a manager wants to be effective, he must try and develop the skills for managing people. Here are a few recommendations to this end.

To manage well you need to work in a climate of mutual trust and respect. The manager has to create an atmosphere of trust and mutual respect.

Keep calm when confronted with employees who oppose any new plan or suggestion.

To motivate performance use the Productivity Formula: “Talent times Relationship, plus Expectations, equals Productivity”.

Make sure people’s expectations of what they are to contribute to the business are clearly understood by all.

Project your positive personal attributes: be spontaneous, open an honest; show patience and a desire to attentively listen to and understand a person.

Be consistent and show people that they can entirely rely upon you.

Increase your positive feedback, guidance and constructive criticism.

Maintain a high level of input; actively teach what people need to know.

Use the One Minute Reprimand to get rid of the subordinate’s behaviour you dislike. Be very specific about what the person did wrong; take 30 seconds (and no more) to say how you feel: disappointed? angry? frustrated? Keep the person’s attention focused on what he/she did wrong and not on how you are going to treat him personally.

Clear goals are the basis for all good performance. Set goals in the beginning. Remember: goals must be attainable (achievable), and everyone has to know them.

Respect your subordinates and authorise them to think. Take pride in their talents and accomplishments. Recognize and celebrate their victories. Encourage people for their contribution (input) to the victory.

Think of innovation as a better way to get the work done.

Banish unnecessary paper, rules and bureaucracy.

level – уровень, on a level – на уровне

human behaviour – поведение человека, to behave – вести себя

relationships – отношения, to relate to – относиться к

to this end – в этом отношении (in this respect)

mutual trust (respect) – взаимное доверие уважение, to trust – доверять

to respect – уважать

to create – создавать, creation – создание

to keep calm – сохранять спокойствие, выдержку

to be confronted with – столкнуться с (в противоборстве)

to oppose – выступать против, syn. to come out against; opposition

suggestion – предложение, to suggest: предлагать (дать идею)

I suggest that you should go there.

I suggest going there.

product – продукция

productive – продуктивный, productivity – производить,

labour p. – производительность труда

to make sure – убедиться, удостовериться

positive (negative) features – позитивные (негативные) черты

to contribute to – сделать, внести вклад, syn. to make a contribution

spontaneous – непосредственный

honest – честный

show patience and a desire – проявлять терпение и желание

attentively – внимательно

consistent – последовательный

to rely on – полагаться на; entirely – всецело

increase your positive feedback – увеличить обратную полож. связь

guidance – руководство

maintain a high level of input – сохранять высокий уровень вклада

reprimand – выговор

to get rid of – отделаться от

to do wrong – поступить неправильно

disappointed – разочарованный

angry – сердитый, злой

frustrated – расстроенный

to focus attention – сосредоточить внимание

to treat – зд. рассматривать

clear goals – ясные цели

to set goals – поставить цели

attainable/ achievable – выполнимые

to respect one’s subordinates – уважать своих подчиненных

to authorise – зд. поручать, давать задание

to take pride in their talents – гордиться их талантами

accomplishments – достижения

to recognize – признавать

to celebrate – отмечать, праздновать

victory – победа

to encourage – воодушевлять, поощрять, поддерживать

contribution (input) to – способствовать, делать вклад в

innovations – новации

to get the work done – заставить выполнять работу

to banish unnecessary paper, rules and bureaucracy – вести борьбу с бумажной волокитой, ненужными правилами и бюрократией

1. What does managing people require?

2. What is very important for a manager in managing people?

3. What must a manager do if he wants to be effective?

4. What climate must a manager create?

5. How must a manager behave when confronted with his opponents?

6. What personal features should a manager project on his subordinates?

7. What should a manager do to get along well with people?

8. Have you ever made reprimands to your subordinates?

9. What do you dislike in your subordinates’ wrongdoing?

10. How do you usually feel if your subordinate did wrong?

11. What do you think is the basis the basis for good performance?

12. What goals must you set to your subordinates?

13. In what way can you show your respect to your subordinates?

14. What do you think about innovations and their role?

15. What must you banish?

MEMORANDUM

(ПАМЯТКА)

In managing people be guided by the following rules:

- create a climate of trust and mutual respect,

- keep calm when confronted with subordinates who oppose any of your new plans or suggestions,

- project your positive personal features: be spontaneous, open and honest,

- show patience and a desire to attentively listen to and understand a person,

- be consistent and show people that they can rely upon you,

- set clear and achievable goals to your subordinates,

- respect your subordinates, recognize and celebrate their contribution to the common victory of the organisation,

- encourage people for their good work,

- pay a great deal of attention to innovation as a better way to get the work done,

- banish unnecessary paper, rules and bureaucracy.

Курс: 2

Семестр: 3

Кредит саны: 2

Сағат саны: 90

Жетісай, 2016ж

Құрастырған: б.ғ.к., Х:А. Мусаев ___

Кафедра мәжілісінде қаралып, бекітілді

Хаттама №___ «_____» ___________________2016ж

Кафедра меңгерушісі________________________________

(ғылыми атағы, аты жөні)

Жеңіл сұрақтар

<question2>Физиология гылымы нені зерттейді

<variant>Организм мүшелерінін кызметін

<variant>Организм мүшелерінін кұрылысын

<variant>Организм мүшелерінін ауытқұын

<variant>Организм мүшелерінін ауруын

<variant>Организм мүшелерінін эволюциясын

<question2>Физикалык дене көрсеткіштерін өлшеу

<variant>Антропометрия

<variant>Соматометрия

<variant>Соматоскопия

<variant>Физиометрия

<variant>Герантология дейді

<question2>Тамақ, қорғаныс, бағдарлау рефлекстері қай рефлекске жатады

<variant>Шартсыз

<variant>Шартты

<variant>Рефлекторлы

<variant>Шартты рефлекторлы

<variant>Шартсыз рефлекторлы

<question2>Тамақты дұрыс пайдалану туралы ғылым

<variant>Диетология

<variant>Гигиена

<variant>Гистология

<variant>Анатология

<variant>Физиология

<question2>Денсаулық сақтау шарттары және аурудың алдын алу шаралары туралы ғылым

<variant>Гигиена

<variant>Физиология

<variant>Тәнтану

<variant>Экология

<variant>Медицина

<question2>Үлкен адам жүрегінін салмағы

<variant>250-300 гр

<variant>150-200 гр

<variant>200-400 гр

<variant>300-400 гр

<variant>100-200 гр

<question2>Бірінші тәулік ішіндегі бүйректе түзілетін несептін орташа мөлшері

(ересек адамда)

<variant>1,5 л

<variant>1,0 л

<variant>3 л

<variant>2,5 л

<variant>2,0 л

<question2>Сыртқы секреция бездері
<variant>Көз жас безі, сүт безі, тер бездері

<variant>Қалқанша

<variant>Бүйрек үсті безі

<variant>Жыныс бездері

<variant>Гипофиз

<question2>Оттегі тасымалдаушы эритроцит бөлігі

<variant>Гемоглобин

<variant>Гемолимфа

<variant>Гемоцеанин

<variant>Мейкоцианин

<variant>Лимфоцит

<question2>Организмнін сандық өзгерісін

<variant>Өсу

<variant>Даму

<variant>Жетілу

<variant>Ұзару

<variant>Толысу деп атайды

<question2>Организмнің сапалық өзгерісін

<variant>Даму

<variant>Өсу

<variant>Жетілу

<variant>Ұзару

<variant>Толысу деп атайды

<question2>Организмнің ауруға карсы тұрушы комплексі

<variant>Иммунитет

<variant>Гомеостаз

<variant>Коагуляция

<variant>Гемопоэз

<variant>Фибронолиз

<question2>Ауыз қуысына ашылатын сілекей безі

<variant>Шықшыт безі

<variant>Ұйқы безі

<variant>Бадамша безі

<variant>Қалқансерік безі

<variant>Бүйрек үсті безі

<question2>Ауыз қуысынын сілекейінде болатын фермент

<variant>Амилаза

<variant>Пепсин

<variant>Трипсин

<variant>Глюкоза

<variant>Химозин

<question2>Жеткіншек жас (ұлдар)

<variant>13 –16

<variant>8-10

<variant>9-10

<variant>7-10

<variant>6-10

<question2>Қарын сиымдылығы

<variant>1,5-3 л

<variant>1-2 л

<variant>2-5 л

<variant>2-4 л

<variant>1-4 л

<question2>Синапс дегеніміз не

<variant>Нейрон денесіндегі аксон, дендриттердін түйісу орны

<variant>Қозу процесі

<variant>Тежелу процесі

<variant>Нейрон денесіндегі аксон, дендриттердін ажырауы

<variant>Қозудын ашу орны

<question2>Рецептор дегеніміз не

<variant>тітіркенуді қабылдаушы

<variant>тітіркендіргіш

<variant>коздыргыш орта

<variant>тежегіш орта

<variant>талдагыштар

<question2>Ішкі секреция безіне жатпайды
<variant>Тер безі

<variant>Қалқаша

<variant>Бүйрек үсті безі

<variant>Үйкы безі

<variant>Гипофиз

<question2>Нерв импульсінін орталығында кең таралуын

<variant>Ирродиация

<variant>Конвергенция

<variant>Индукция

<variant>Тежелу

<variant>қозу дейді

<question2>Сопақша мидағы нерв орталығын көрсет

<variant>Тыныс алу, қан айналу, ас қорыту

<variant>Тыныс алу, зәр шығару

<variant>Ас қорыту, көру, сезу

<variant>Зәр шығару

<variant>қозғалыс, есту, көру

<question2>Қарынның ішекке жалғасатын жері

<variant>Ұлтабар

<variant>Пилорус

<variant>Өңеш

<variant>Кіші иілі

<variant>кеңірдек

<question2>Шартты рефлекстін калыптасуы үшін не қажет;

<variant>Шартты тітіркендіргіш

<variant>Шартсыз тітіркендіргіш

<variant>Жарық жане уақыт

<variant>Шартты тітіркендіргіш жане шартсыз бекіту

<variant>Түрлі тітіркендіріш

<question2>Ішкі секреция бездерінен бөлінетін зат

<variant>гормон

<variant>қан

<variant>су

<variant>қышқыл

<variant>фермент

<question2>Сыртқы орта мен организмнін ішкі ортасынан келген

тітіркендіруді қабылдап, талдау жасаушы күрделі аппаратты

<variant>Ми сыңарлары

<variant>Рецептор

<variant>ортаңғы ми

<variant>Анализатор

<variant>Гипоталамус деп атайды

<question2>Тамақ қарында қанша уақытка дейін сактала алады

<variant>6 сағ

<variant>8 сағ

<variant>9 сағ

<variant>10 сағ

<variant>12 сағ

<question2>Көздің әр түрлі қашықтықтағы нәрсені анық көруге биімделуін

<variant>Аккомодация

<variant>Көздің сындыру күші

<variant>Жақыннан көргіштік деп аталады

<variant>Көргіштік

<variant>Алыстан көргіштік

<question2>Iшек қозғалысы

<variant>Перистальтикалык

<variant>Моторикалык

<variant>Автоматикалык

<variant>Гипертониялык

<question2>Екі нүктенің ара кашықтығын немесе жеке нәрселерді ажырата

алудағы ен жоғары көру қабілетін не деп атайды

<variant>Көру өткірлігі

<variant>Аккомодация

<variant>Жақыннан көргіштік

<variant>Алыстан көргіштік

<variant>Көру аймағы

<question2>Белокты ыдырататын фермент

<variant>Пепсин

<variant>Амилаза

<variant>Липаза

<variant>Химозин

<variant>Мальтаза

<question2>Ен атақты орыс физиологы

<variant>Павлов

<variant>Бейлис

<variant>Старлинг

<variant>Бекетов

<variant>Мичурин

<question2>Есту сүйекшелері қайсы

<variant>Балғаша, төстік, үзеңгі

<variant>Дабыл жарғағы, балғаша

<variant>Балғаша, үзеңгі

<variant>Евстахиев түтігі, үзеңгі, түстік

<variant>Суйекті жарғак, төстік

<question2>Iшкі секреция бездері бөлетін сұйықтық не деп аталады

<variant>Гормон

<variant>Сөл

<variant>Секреция

<variant>Сілекей

<variant>Өт

<question2>Аралас бездерге жататын бездерді көрсет

<variant>Ұйкы безі, жыныс безі

<variant>Калканша без гипофиз

<variant>Ұйкы безі жыныс безі

<variant>Жыныс безі эпифиз

<variant>Ұйкы безі, бүйрек үсті безі

<question2>Бір тәулікте жасалатын өт мөлшері

<variant>500-600 мл

<variant>800-1000 мл

<variant>700-900 мл

<variant>1000-1200 мл

<variant>900-1100 мл

<question2>Қалқанша безінің негізгі гормонын көрсет

<variant>Тироксин

<variant>Адреналин, норадреналин

<variant>Соматотропты гормон

<variant>Инсулин

<variant>Глюкокортикоидтар

<question2>Өт өзегі қай жерге ашылады

<variant>12 елі ішекке

<variant>аш ішекке

<variant>Карынга

<variant>Ток ішекке

<variant>Мықын ішекке

<question2>Бүйрек үстінің безінің ересек адамдардағы салмағы

<variant>16 гр

<variant>20 гр

<variant>25 гр

<variant>30 гр

<variant>35 гр

<question2>Бүйрек үсті безінің негізгі гормондары

<variant>Инсулин

<variant>Соматотропты, адреналин

<variant>Андрогендер

<variant>Экстрогендер

<variant>Тироксин

<question2>Бездер қызметінің төмендеуі

<variant>Гипосекреция

<variant>Гиперсекреция

<variant>Гипертрофия

<variant>Атрофия

<variant>Гипокинезия

<question2>Әйел адамдардын жыныс гормондары

<variant>Эстрогендер

<variant>Андрогендер

<variant>Минералокортикоидтар

<variant>Глюкокортикоидтар

<variant>Адреналин

<question2>Ер адамдардағы аталық гормондар

<variant>Андрогендер

<variant>Эстрогендер

<variant>Минералокортикоидтар

<variant>Глюкокортикоидтар

<variant>Инсулин, тироксин

<question2>Қосымша жыныс белгілерін қамтамасыз етуші яғни дауыстың, көмейдің, скелеттің, бұлшық еттердің дамуын, түктердің өсуін қамтамасыз ететін гормондарды көрсет

<variant>Минералокортикоидтар

<variant>Андрогендер

<variant>Эстрогендер

<variant>Глюкокортикоидтар

<variant>Вазопрессин

<question2>Орталыққа тепкіш нейрон
<variant>Афферентті

<variant>Жалғасу

<variant>Рецепторлар

<variant>Синапс

<variant>Эфферентті

<question2>Тоқ ішекте жүретін процесс

<variant>Астын сіңірілуі және қидын калыптасуы

<variant>Астың қорытылуы

<variant>Астың сыртқа шығарылуы

<variant>Қидын жасалуы және шығарылуы

<variant>Дұрыс жауап жоқ

<question2>Орталықтан тепкіш нейрон

<variant>Эфференті

<variant>Афференті

<variant>Контакті

<variant>Рецептор

<variant>Синапс

<question2>Сыртқы орта мен организмнін ішкі ортасынан келіп тұратын тітіркенулерді қабылдап, талдау жасайтын күрделі аппарат қалай аталады

<variant>Анализаторлар

<variant>Импульс

<variant>Рецепторлар

<variant>Нейрон

<variant>Жүрек

<question2>1 мм ³ қандай қанша эритроцит болады

<variant>4,5-5 млн

<variant>5 мын

<variant>50 мын

<variant>4,5-5 млдр

<variant>6–8 мын

<question2>Анализаторларға қайсысы жатпайды

<variant>Көру

<variant>Зат алмасу

<variant>Есту

<variant>Иіс сезу

<variant>Дәм сезу

<question2>Адам қаңқасы қанша сүйектен тұрады

<variant>250

<variant>100

<variant>300

<variant>50

<variant>60

<question2>Иық белдеуі және сүйектері қаңқаның қандай бөлігін құрайды
<variant>Қол сүйектер

<variant>Аяқ

<variant>Кеуде

<variant>Тұлға

<variant>Бас сүйектер

<question2>Адам қанқасы қанша бөлімнен тұрады

<variant>4

<variant>7

<variant>8

<variant>9

<variant>10

<question2>Бет сүйегі мен ми сүйегі қаңканың қай бөлігін құрайды

<variant>Бас сүйектер

<variant>Аяқ

<variant>Қол

<variant>Кеуде

<variant>Тұлға

<question2>Ас қорыту жолының бөлімдерін ата

<variant>Ауыз қуысы, жұткыншақ,өңеш, қарын, ащы ішек тоқ ішек, тік ішек

<variant>Кұлақ маңы безі, тіл асты безі

<variant>Көмекей, кеңірдек

<variant>Тіс, тіл, өңеш

<variant>Астыңғы жақ, тандай

<question2>Ауыз қуысында кандай сілекей бездері орналаскан

<variant>Жақ асты, тіл асты, шықшыт асты бездері

<variant>Қалқанша, тіласты, айыршық безі

<variant>Гипофиз, эпифиз

<variant>Аралық қалканша, жақ асты

<variant>Тіл асты, гипофиз, эпифиз

<question2>Сілекей безіндегі бактериоциттік қасиеті бар ферменттерді көрсет

<variant>Амилаза

<variant>Лизоцин

<variant>Лизин

<variant>Липаза

<variant>Глутами

<question2>Астың механикалық қорытылуы деген не

<variant>Шайнау, майдалау

<variant>Бөлшектеу қорыту

<variant>Сіңіру, майдалау

<variant>Жұту, қорыту

<variant>Сіңіру, қорыту

<question2>Сүт тістерінің шығу мерзімі

<variant>6-7 ай

<variant>2-3 ай

<variant>4-5 ай

<variant>2-3 ай

<variant>8-10 ай

<question2>Сүт тістерінің тұрақты тістерге алмаса бастау

<variant>8-9 жас

<variant>13-14

<variant>16-17

<variant>20-21

<variant>19-20

<question2>Ақыл тістер қай жастан шығып, аяқталады

<variant>12-26 жас

<variant>30-35 жас

<variant>23-28 жас

<variant>30-38 жас

<variant>20-29 жас

<question2>Тістің дентимі мен эмаль қабатының бұзылуын не деп атаймыз

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 130; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!