Понятие сегментации рынка, её значение

Любой рынок с точки зрения маркетинга состоит из покупателей, которые отличаются друг от друга по своим вкусам, желаниям и потребностям.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оформление табличного материала. Цифровой материал, сопоставление и выявление определённых закономерностей оформляют в виде таблиц. Таблица представляет собой такой способ подачи информации, при котором цифровой или текстовой материал группируется в колонки, ограниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линиями. Обычно таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера, тематического заголовка, боковины, заголовков вертикальных граф (шапка таблицы), горизонтальных и вертикальных граф (основной части, т.е. в прографке). Все таблицы, если их несколько, нумеруются арабскими цифрами, без указания знака номера, в пределах главы. Номер размещают в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова "Таблица...", например, Таблица 1, Таблица 2. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают по центру страницы и пишут с прописной буквы без точки в конце.

Таблица выполняется на одной странице. Если таблица не умещается на одной странице, она выносится в приложение. Если шапка таблицы громоздкая, допускается ее не повторять. В этом случае пронумеровывают столбцы и повторяют их нумерацию на следующих страницах, с написанием пометки «Продолжение таблицы 1», заголовок таблицы не повторяют. В таблице не должно быть пустых граф. Если цифровые или иные данные в графе не приводятся, то ставится тире. Все приводимые в таблице данные должны быть достоверны, однородны и сопоставимы. Последовательность оформления по тексту, таблиц:

Шрифт громоздкой таблицы может быть уменьшен до 12 размера и в данном случае так же употребляется одинарный абзац.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Документы	Количество документов	Всего
подлинники	тираж
поступающие
отправляемые
Внутренние
Итого

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оформление иллюстраций. Иллюстрации (рисунки, графики, диаграммы, эскизы, чертежи и т.д.) располагаются в курсовой работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Все иллюстрации должны быть пронумерованы (внизу, по центру). Нумерация сквозная, т.е. через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется. Например:

Рисунок 1. Структура документооборота ОАО «Нефтегазмаш»

Все иллюстрации необходимо снабжать надписью, которая должна содержать 3 элемента:

- наименование графического сюжета, обозначаемого сокращенным словом "Рисунок";

- порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака номера арабскими цифрами, например: "Рисунок 1", "Рисунок 2" и т.д.;

- тематический заголовок иллюстрации, содержащий текст с характеристикой изображаемого в краткой форме;

Аналогично оформляются и другие виды иллюстративного материала, такие как диаграмма, схема, график, фотография и т.д. Иллюстрация выполняется на одной странице.

Ссылки по тексту на рисунки и таблицы оформляются: (Рис.1) и (Табл.1).

Рисунок 2. Процентное соотношение количества документов по структурным подразделениям предприятия

Рисунок 3. Показатели количества документов по годам

Оформление формул. Формулы выделяются из текста в отдельную строку, располагаются по центру. Выше и ниже каждой формулы должна быть оставлена одна свободная строка. Если формула не умещается водну строку, она переносится после знаков: равенства (=), сложения (+), вычитания (-), умножения (х), деления (:), других математических знаков. Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Не рекомендуется нумеровать формулы, на которые нет ссылок в тексте. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами в круглых скобках, у правого края страницы.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов приводится непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова "где" без двоеточия. В последней строке пояснения указывается источник, например:

После определения общей годовой трудоемкости работ можно определить численность персонала по следующей формуле:

	где Ч – численность персонала;
	Т _о – общая годовая трудоемкость работ;
	Ф _н – нормативный фонд рабочего времени на одного работника за год (условно принимается равным 2000 часов или 259 рабочих дней 7);
	К _н – коэффициент, учитывающий планируемые невыходы работников, регламентируемые трудовым законодательством: основные (очередные) и дополнительные отпуска, в том числе отпуска для работников с ненормированным рабочим днем, отпуска по временной нетрудоспособности, отпуска для учащихся и т.п. Данный коэффициент определяется по формуле:
	(2)

Минимальный процент планируемых невыходов, обычно применяемый для бюджетных организаций, составляет 10% рабочего времени.

Оформление справочно-библиографического аппарата. Успешное выполнение курсовой работы предполагает обстоятельное и творческое изучение специальной литературы по проблеме исследования. Список использованных источников - это подлинный источниковедческий отчет автора о проделанной работе, по которому можно судить об уровне проведенного исследования.

Подбор и изучение литературы для выполнения курсовой работы является одним из важных этапов работы студента. Любая письменная работа не может считаться научной, если она не снабжена справочно-библиографическим аппаратом: списком используемых источников по теме исследования и ссылками на цитируемые и упоминаемые в тексте документы.

Литература по теме курсовой работы может быть подобрана студентом при помощи каталогов, картотек и библиографических указателей библиотек. При подборе источников необходимо изучить все виды изданий по исследуемой проблеме: монографии, сборники научных трудов и материалы научных конференций, учебники, учебные пособия, диссертации, периодические издания, законодательные и нормативные акты и т.д. Следует также обращать внимание на ссылки в тексте (авторитетные источники), имеющиеся в монографиях и статьях. Необходимо изучить профессиональные издания последних лет, так как в них наиболее полно освещена теория и практика исследуемой темы.

Не менее важным является анализ существующих нормативно-правовых актов: международных договоров, соглашений, конвенций, документов, принятых в рамках межправительственных организаций и на международных конференциях, национального законодательства государств.

Поиск необходимого материала можно осуществлять и с помощью поисковых систем Интернет, а также в справочно-правовых информационных системах «Консультант» и «Гарант» и др.

В процессе изучения материалов по теме курсовой работы студент выбирает наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать. Проработка источников сопровождается выписками, конспектированием. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. Академический этикет требует точно воспроизводить цитируемый текст, т.к. сокращение может исказить смысл, который был в нее вложен автором. При выписке необходимой информации целесообразно фиксировать из какого источника заимствован материал. Поэтому следует сразу же делать ссылки: автор, название издания, место издания, издательство, год издания, номер страницы.

В тексте курсовой работы ссылки оформляются следующим образом: [6, С.15]: первая цифра (6) означает номер расположения данного документа в списке использованных источников, а вторая (С.15) – на какой странице находится данный материал. Пример:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Любой рынок с точки зрения маркетинга состоит из покупателей, которые отличаются друг от друга по своим вкусам, желаниям и потребностям. [1, С.25]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Список использованных источников должен охватывать не менее 20 различных материалов по изученной теме.

Основное требование к составлению списка использованных источников – единообразное оформление и соблюдение ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание: общие требования и правила составления», ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок: общие требования и правила составления», ГОСТ и ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке: Общие требования и правила». По стандарту в списке использованных источников должны быть максимально сокращены все слова, кроме основного заглавия (названия документа). Используется литература не старше 5 лет от нынешнего года написания дипломной работы.

Список литературы оформляется по следующему порядку:

Все источники, приведенные в списке, располагаются в едином алфавитном порядке. При подборе источников следует пользоваться каталогами научных библиотек, библиографическими указателями в соответствии с проблемой своей курсовой работы. О выходе новых изданий можно узнать из ежедневника "Книжное обозрение".

Наиболее основательными в области менеджмента журналами являются:

- "Мировая экономика и международные отношения";

Подборку статей по теме курсовой работы целесообразно начинать, используя последние за год номера журналов.

Образцы оформления различных источников приведены ниже.

Налоговый кодекс Российской Федерации: офиц. текст: [принят Гос. Думой Федер. собр. РФ с изм. и доп. 18 мая 2005 г.]. – М.: ОМЕГА-Л, 2005. – 550 с.

Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе [Текст]: федер. закон: [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.: одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г.]. – [4-е изд.]. – М.: Ось-89, [2001?]. – 46, [1] с.; 21 см. – (Актуальный закон). – ISBN 5-86894-528-Х.

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39, [1] с.; 20 см. – 10000 экз. – ISBN 5-94462-025-0.

ГОСТ Р 517721–2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования [Текст]. – Введ. 2002–01–01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – IV, 27 с.: ил.; 29 см.

ГОСТ 7. 53–2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.53–86; введ. 2002–07–01. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, cop. 2002. – 3 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

Система стандартов безопасности труда: [сборник]. – М.: Изд-во стандартов, 2002. – 102, [1] с.: ил.; 29 см. – (Межгосударственные стандарты). – Содерж.: 16 док. – 1231 экз.

Балабанов, И. Т. Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта [Текст] / И. Т. Балабанов. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 112 с.

Если у книги два или три автора описание начинается с фамилии первого автора, а за косой чертой перечисляются все автор.

Агафонова, Н. Н. Гражданское право [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова; под. общ. ред. А. Г. Калпина; авт. вступ. ст. Н. Н. Поливаев; М-во общ. и проф. образования РФ, Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2002. – 542 с.; 22 см. – (Institutiones; т. 221). – Библиогр.: с. 530–540. – 50000 экз. – ISBN 5-7975-0223-2 (в пер.).

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. – Режим доступа: http://zhurnal.mipt.rssi.ru.

Комаха, А. Принципы оптимизации налообложения в компании [Электронный ресурс] / А. Комаха // http://www.kareta.com.ua.

Брызгалин, А. В. Планирование, организация и управление кредитным процессом [Текст] / А. Брызгалин // Деньги и кредит. – 2001. - № 3. – С. 17 – 23.

Актуальные проблемы современной науки[Текст]: информ.-аналит. журн. / учредитель ООО «Компания «Спутник +». – 2001, июнь. – М.: Спутник +, 2001. – Двухмес. – ISSN 1680-2721.2001, № 1–3. – 2000 экз.

Таким образом, выпускная квалификационная работа должна включать:

2. Задание НА ДИПЛОМНУЮ РАБОТУ (Приложение 2).

Структурные разделы работы с 1 по 8 включительно должны быть сшиты в указанной последовательности.

При сдаче курсовой работы к ней прикладываются документы:

1. План-график выполнения работы (ПРИЛОЖЕНИЕ 4).

2. Отзыв научного руководителя, с указанием даты, рекомендацией работы к защите, подписи (ПРИЛОЖЕНИЕ 5) – 1экз.

Законченная и оформленная итоговая курсовая работа подписывается студентом и руководителем, и вместе с письменным отзывом руководителя представляется заместителю директора по учебной работе, который решает вопрос о допуске студента к защите.

Допуск студентов к защите курсовых работ объявляется приказом директора колледжа и отражается в зачетных книжках студентов.

Преподавателю – руководителю представляются выполненные курсовые работы с отзывами не позднее, чем за два дня до защиты, которая осуществляется на итоговом последнем занятии по курсовому проектированию по дисциплине «Менеджмент».

Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите курсовой работы, вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием студента, руководителя и заместителя директора по учебной работе. Студент может быть не допущен к защите курсовой работы по причинам:

1. наличие академической задолженности по текущим практическим работам в соответствии с учебным планом;

2. нарушение сроков закрепления и утверждения темы курсовой работы;

3. нарушение сроков изменения темы курсовой работы;

4. несоблюдение календарного графика подготовки курсовой работы;

5. отрицательный отзыв научного руководителя на курсовую работу.

Курсовая работа должна быть полностью закончена, оформлена и представлена руководителю – преподавателю по дисциплине «Менеджмент» за 2 дня до защиты.

Защита курсовой работы проводится на итоговом последнем занятии по курсовому проектированию по дисциплине «Менеджмент».

Продолжительность защиты одной курсовой работы, как правило, не должна превышать 20 минут.

Результаты защиты курсовой работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», неудовлетворительно» преподавателем-руководителем самостоятельно с учётом качества успеваемости обучающегося по дисциплине «Менеджмент».

В тех случаях, когда защита курсовой работы признается неудовлетворительной, преподаватель-руководитель устанавливает, может ли обучающийся представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определяемой руководителем, или же обязан разработать новую тему, которая устанавливается соответствующей кафедрой.

Студент, не защитивший курсовую работу, допускается к повторной защите работы не ранее, чем через один месяц.

Лицам, не проходившим итоговых испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), должна быть предоставлена возможность пройти итоговые испытания без отчисления из колледжа.

Защищенные курсовые работы сдаются под расписку в архив колледжа.

Курсовые работы оцениваются по пятибалльной шкале, если обучающиеся защитили курсовые работы без презентации. С этой целью разработаны критерии оценок, представленные в таблице 1.

№ п/п	Критерии оценки курсовых работ	Показатели, составляющие критерий	Кол во бал-лов
	Сод Содержательность Расс рассматриваемой работы	Соо Соответствие темы содержанию 1 Пол Полнота раскрытия темы 1 НалНаличие проблематики и ее разрешенность 1 Исп Использование терминологии 1 При Применение методов исследования 1
	Вла Владение материалом, излоизложенным в работе	Тем Тематическое знание дисциплины 1 Зна Знание специальной терминологии 1 Кон Конструктивные ответы на вопросы 1 Сод Содержательность ответов 1 Лак Лаконичность ответов 1
	Уме Умение выделить и обособосновать основные досддостоинства работы	Уме Умение выделить новизну темы, 1 УмеУмение выделить актуальность, 1 УмеУмение обосновать новизну темы, 1 УмеУмение и обосновать актуальность, 1 УмеУмение выделить и обосновать Пра практическую значимость 1
	УмеУмение грамотно и четко препредставить (презентовать) рабоработу в ходе защиты	УмеУмение структурировать работу 1 УмеУмение изложить основные этапы ее Про проведения 1 УмеУмение раскрыть проблематику работы 1 Уме Умение обосновать результаты 1 Вла Владение риторикой 1
	НалНаличие авторской позиции, излоизложенной в работе	Нал Наличие обобщений 1 Нал Наличие выводов в работе 1 Нал Наличие авторской позиции в работе 1 Уме Умение раскрыть авторскую позицию, Изл изложенную в работе 1 Уме Умение доказать авторскую позицию, Изл изложенную в работе 1
	Соб Соблюдение Регл регламента	УмеУмение правильно распределять время на в на ведение 1 осноосновную часть 1 заклзаключение УмеУмение раскрыть значимость своих Пре предложений 1 УмеУмение лаконично отвечать на вопросы 1
	Нау Научность работы	НауНаучность языка изложения 1 Пра Правильность структуры (соподчиненность) 1 ЛогЛогика изложения – от общего к частному 1 Пос Постановка проблемы, цели, задачи 1 Нал Наличие аналитического материала 1
	Исп Использование средств визувизуализации при презен – тации ции	Исп Использование вербальных средств 1 ИспИспользование невербальных средств 1 ИспИспользование проектора 1 ИспИспользование наглядных пособий 1 УмеУмение презентовать себя 1
	Сте Степень самостоятельности, ди дисциплинированности, и При правильность оформления	ВыпВыполнение этапов курсовой рабоработы в соответствии с планом-графиком 1 Выс Высокая степень самостоятельности 1 Отс Отсутствие орфографических и Пун пунктуационных ошибок 1 Нал Наличие логических связей между главами и параграфами работы 1 Соб Соблюдение требований к оформлению работы в соотсоответствии с методическими рекомендациями по дип курсовому проектированию 1

В соответствии с данными критериями подсчитывается средний балл, соответствующий оценке защиты студента. Итоговая оценка складывается из оценок отзыва и защиты студента.

8.Подготовка и проведение презентации курсовой работы

8.1 Студент по защите курсовой работы может использовать презентацию – публичное выступление с использованием аудиовизуальных средств, с целью информирования и убеждения слушателей в необходимости получения конкретных знаний по изучаемым дисциплинам.

Важной задачей презентации является необходимость так продемонстрировать свою студенческую работу и его актуальную значимость, чтобы вызвать глубокий интерес и привлечь внимание к своей теме, проблеме, а в конечном итоге, как ожидаемый результат - подтвердить готовность студента к самостоятельной профессиональной деятельности в соответствии с полученной специальностью.

Предметом презентации является курсовая работа.

Смысл презентации – обеспечить благожелательный приём презентируемому новшеству со стороны комиссии (общественности).

8.2 Этапы подготовки презентации. Презентацию можно разделить на три блока: подготовка, проведение, послепрезентационные исследования. Самый большой блок - подготовка, от которой зависит успешность презентации по её проведению. Именно ей следует уделять от 50 до 95 % времени. Именно от качества подготовки презентации зависит её успех или провал. Чтобы презентация прошла удачно, нужно составить её пошаговый план:

1. Сформировать позитивный настрой на презентацию.

2. Поставить цель и определиться с желаемым результатом.

5. Разработать структуру и содержание презентации.

7. Подготовить финальный вариант презентации.

8.3 Постановка цели. Докладчик выходя на встречу с аудиторией (вне зависимости от количества слушателей), должен не просто донести информацию, а сделать так, чтобы она «работала». И здесь важно всё: знание предмета, энтузиазм, речь, ораторское искусство, внешний вид и, конечно, позитивный настрой.

Определение цели презентации – необходимая её составляющая. Для эффективности выступления и создания определённого настроя можно слушателям сообщить свою цель и задачи.

При подготовке презентации следует задать себе ряд вопросов:

4. Каких мыслей и действий ожидаете от слушателей?

5. Можете ли добиться поставленной цели в отведённое время?

Работая над презентацией, важно оценить состав будущей аудитории, заранее настроиться на своих слушателей, учитывая такие факторы как: количество и контингент слушателей (кого больше – мужчин или женщин; их возраст, место работы, образование), к чему они стремятся, какое отношение имеет аудитория к теме выступления. Необходимо учитывать знания участников встречи по теме выступления, чтобы понять, отвечает ли презентация их интересам. Докладчику важно знать, кто в аудитории является лицом, принимающим решение иди влияющим на принятие решения.

Понимание путей достижения результата подразумевает, что докладчик чётко должен знать: где и в какой обстановке будет проходить выступление (в зале, кабинете и др.); есть ли там кафедра, стол, микрофон и др. необходимая техника, а также будут размещены слушатели в аудитории. Необходимо оценить имеющиеся ресурсы, продумать, какие аудиовизуальные средства будут использоваться. Обязательно просчитывается необходимый минимум времени для того, чтобы донести информацию до слушателей. Заранее продумываются действия в случаях сокращения времени презентации, отказа техники и др.

8.4 Структурирование презентации. Прежде чем создавать презентацию, её следует структурировать – это поможет не только при подготовке, но и непосредственно во время выступления. Сценарий любой презентации строится по классическим законам композиции: вступление, основная часть, кульминация, заключение. Каждая часть несёт в себе определённый информационный, эмоциональный и побудительный посыл. Зная регламент, необходимо распределить время по каждому информационному блоку:

Основное внимание уделяется основной части – теоретической и практической частям, на которые необходимо уделить больше внимания и подготовки, так как от них зависит высокий уровень защиты курсовой (дипломной) работы.

Докладчик готовит свои сообщения с помощью программы Power Point, так как слайды:

удобное, наглядное и профессиональное оформление выступления;

повышают способность восприятия, понимания и запоминания информации;

Слайды дополняют выступление. Выступающий не чтец титров, задача компьютерной презентации – сфокусировать внимание слушателей, зафиксировать и проиллюстрировать сказанное.

Готовя слайды (от 10 до 15 слайдов), студенту необходимо руководствоваться следующими принципами:

ü перегружать слайд информацией – не более 30 слов;

ü текст на слайдах должен быть простым и содержать ключевые данные выступления, которые студент объясняет и комментирует.

ü соблюдать правило: одно предложение – одна мысль;

ü не перезагружать презентацию частой сменой слайдов, анимационными и звуковыми эффектами, так как это не концентрирует внимание, а отвлекает слушателей;

ü не использовать больше трёх шрифтов и цветов;

ü выбрать профессиональный шаблон оформления слайдов (не слишком броский);

ü сопровождение выступления слайдами должно соответствовать его тексту.

Студент в своей презентации не должен постоянно опираться только на слайды и зависеть от них. Выступление не должно пострадать даже в том случае, если техника даст сбой.

8.5 Особенности вступления. Наибольшее впечатление на слушателей презентации оказывает речь докладчика. Вербальное содержание его речи должно быть грамотным, с правильными ударениями. Факты, используемые в презентации, должны быть организованы в определённой логической последовательности.

Важно и то, как будет говорить докладчик. Во-первых, нельзя говорить слишком быстро, необходимо произносить приблизительно 120-150 слов в минуту. На презентации докладчик несомненно будет испытывать стресс, который имеет определённую тенденцию ускорять темп речи (до 250-300 слов в минуту). Поэтому необходимо стараться говорить медленно, что требует предварительной специальной тренировки или хотя бы репетиции. Во время презентации следует избегать в своей речи «слов-паразитов» («знаете», «так сказать», и пр.) междометий типа «м-м-м», «э-э-э» и пр. Во время презентации докладчик должен осуществлять сознательный контроль за образом, который он создаёт, чтобы произвести хорошее впечатление.

Вступление – важная часть, которая более всего запоминается слушателями, позволяет заинтересовывать их, наладить эмоциональный контакт. Оно включает в себя: приветствие, представление (если этого не сделал ведущий) с чётким указанием имени и темы курсовой работы (дипломной работы, реферата и др.).

Во вступлении можно сообщить о цели, предмете исследования, полученных результатах в курсовой работе. Вступление должно быть кратким. Студенту необходимо продумать «старт» презентации, т.е определённые действия в первые минуты выступления.

8.6 Подготовка основной части выступления. В основной части раскрывается суть выступления, здесь раскрывается поставленная цель. Предмет сообщения должен излагаться конкретно и последовательно. Материал публичного выступления может быть как теоретическим, так и фактическим.

При подготовке материала следует обратить внимание на факторы, вызывающие доверие к сообщаемой информации:

- описание точных деталей, обстоятельств и примеров;

- копии документов, подтверждающих информацию (на слайде или в раздаточном материале);

Информация должна быть достоверной. Студент должен проверить точность цифр, дат, цитат, имён и т.д.

8.7 Подготовка заключения. В заключении формулируются выводы. Студент подводит итоги и сообщает, что им изучено и проанализировано, каких он достиг полученных результатов. При правильном построении оно будет способствовать хорошему впечатлению от всего выступления.

№ п/п	Критерии	Оценка
	Содержание Общая информация	2 – Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана 3 – Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс 4 – Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса 5 – Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса
	Содержание. Тема урока	2 – Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны 3 – Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно 4 – Сформулирована и раскрыта тема урока. Ясно изложен материал 5 – Сформулирована и раскрыта тема урока. Полностью изложены основные аспекты темы урока
	Содержание Применение и проблемы	2 – Не определена область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный 3 – Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный 4 – Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершён 5 – Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблемы
	Элементы оформления	2 – Отсутствует план для создания полной и хорошо оформленной презентации 3 – Частичный план для создания красочной презентации. Слайды просты в понимании 4 – Точный план для создания хорошо оформленной презентации. Слайды просты в понимании. Использованы некоторые эффекты и фоны 5 – Ясный план для создания красивой и полной презентации. Эффекты, фоны, графики и звуки, акцентирующие внимание на изложенной информации
	Коллективная работа	2 – Не спланирована работа в группе. Несколько членов группы отвечают за работу всей команды 3 – Большинство членов команды участвуют, но продуктивность деятельности очень разнообразна 4 – Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды 5 – Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды

Выполненные курсовые работы хранятся в колледже не менее пяти лет. Списание работ по истечении срока хранения производятся специальной комиссией с оформлением акта. Лучшие работы, представляющие дидактическую и иную ценность могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах колледжа. Изделия и продукты творческой деятельности студентов могут быть использованы в учебном процессе или реализованы через выставки-продажи.

1. ГОСТ СПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0601 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (повышенный уровень среднего профессионального образования) [Текст]. – Введ. 2004-01-09. – М.: ИПР СПО, 2003. - 46 с.

2. ГОСТ СПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (0602) Менеджмент (по отраслям)(повышенный уровень среднего профессионального образования) [Текст]. – Введ. 2004-01-09. – М.: ИПР СПО, 2003. 50 с.

3. ГОСТ СПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (2304) Парикмахерское искусство (базовый уровень среднего профессионального образования) [Текст]. – Введ. 2002-01-09. – М.: ИПР СПО, 2002. 29 с.

4. ГОСТ СПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (0611) Документационное обеспечение управления и архивоведение (базовый уровень среднего профессионального образования) [Текст]. – Введ. 2004-01-09. – М.: ИПР СПО, 2003. 42 с.

5. Положение об организации и проведении итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ СПО «Новокузнецкий экономико-отраслевой колледж»: [принят ГОУ СПО «Новокузнецкий экономико-отраслевой колледж» 3 мая 2007г.]. – г.Новокузнецк, 2007. – 8 с.

6. Положение о дипломном проектировании: [принят ГОУ СПО «Новокузнецкий экономико-отраслевой колледж» 2 мая 2007г.]. – г.Новокузнецк, 2007. – 5 с.

7. Борикова, Л.В., Виноградова, Л.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу [Текст] / Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений – М.: Академия, 2002. – 128 с.

8. Ганенко, А.П., Миловская, Ю.В., Лапсарь, М.И. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ [Текст] / Учебное пособие для начального профессионального образования.- М.: ИРПО, 2000. – 165 с.

9. Научно-исследовательская работа студентов [Текст]: Учебно-методическое пособие / Д.В.Туманов, С.К.Шайхитдинова, Р.П.Баканов и др.; Под ред. Д.В.Туманова. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2007. – 140 с.

10. Сахарова, В.И., Богданова, Л.А. Культура оформления научно-исследовательских работ: учебно-методическое пособие [Текст] / под науч. ред. Паниной Т. С. - Кемерово: изд-во ГОУ «КРИРПО», 2005. - 72 с.

11. От презентации к электронному учебнику [Текст]: учебное пособие / С.А. Дочкин, В.Е. Быцанова, Кемерово: Государственное образовательное учреждение «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования», 2008. – 175 с. (Профессиональное образование)

12. Кузнецов И.Н. 1000 способов расположить к себе собеседника: [Текст] / И.Н. Кузнецов – Минск.: Харвест, 2004. – 454 с.

13. Кузина В.М. Методика преподавания дисциплины «Основы учебно-исследовательской деятельности»: [Текст] / В.М. Кузина – Новокузнецк.: Изд-во КузГПА, 2007.- 95 с. (Профессиональное образование)

ПрПРиложение 1

государственное образовательное учреждение

«Новокузнецкий экономико-отраслевой колледж»

Тема: _ «Сегментация рынка» ____________________________________________

Специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

СО СОГЛАСОВАНО На на заседании кафедры Эко экономики и менеджмента ЗавЗавкафедрой __________В.С.Коробкова ««»20г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 УТВЕРДЖАЮ Замдиректора по УР _____________С.В.Балахнина «»20г.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выдачи задания ____________________________________________________20___г.

Срок сдачи дипломной работы ___________________________________________20 ___ г.

Студент___________________________________ ___________________/_________ /

Научный руководитель____________________________________________/_________/