Социальная полигика в условиях рыночных отношений 12 страница

См.: Соколова, Г.Н. Экономическая социология. С. 283—284.

товаров, субъекты удовлетворяют потребности людей, совсем не зна­комых с теми, кто произвел потребляемые ими экономические блага. И это все происходит по той причине, что и те и другие вливаются в гигантскую систему взаимодействий и отношений, в которой дейст­вуют не зависящие от них экономические законы стоимости, ценооб­разования, законы спроса и предложения. А действия этих законов, о которыхлюди практически не задумываются, как некая всемогущая и невидимая рука подталкивают их в таких обстоятельствах к непла-нирусмым поступкам. В этом как раз и состоит действие принципа са­моорганизации, который реализуется в рыночной экономике как процесс и результат саморазвития и самонастройки экономической системы, стремящейся к динамически устойчивому состоянию. Дей­ствие этого принципа может привести к оптимальному экономичес­кому росту, но в том случае, когда на развитие рыночной экономики оказывает свое регулирующее воздействие государство.

В каждой общественной системе необходимо саюрмировать меха­низм саморазвития или активного развития общества. Одной из важ­ных черт общественного развития является то, что в результате науч­но-технического прогресса, глобализации всех общественных процессов возрастает быстрота принятия решения. Всем людям свой­ственно, в том числе и государственным управленческим структурам, министрам и т.д., не замечать идущих изменений, поскольку люди, отдельные социальные институты, государственные управленческие структуры со временем становятся достаточно консервативными. В связи с ускорением изменений в социально-экономических систе­мах, глобализации всех общественных процессов важное значение будут иметь такие управленческие организационные структуры, кото­рые могут быстро меняться, перестраиваться (в частности, переходить на более высокий уровень решения социальных и экономических за­дач). Как следствие, растет потребность в так называемых «плаваю­щих коалициях», в большей пользе методик «хаотичного движения» в противовес жестким организационным схемам, твердым инструк­циям и существующей управленческой иерархии.

Учитывая, что главной целью общества является улучшение усло­вий труда и жизни населения, основной задачей становится объеди­нение усилий всех членов общества вокруг общей цели и идеи — это повышение качества и уровня жизни. Данные цели в современных ус­ловиях требуют формирования новых управленческих структур, объ­единений. Назрела необходимость практиковать создание параллель­но, а в некоторых случаях и вместо некоторых ведомственных организаций, целевых команд, которые в ходе реализации заданий мо­гут активно и плодотворно взаимодействовать, менять под новые це­ли и задачи свой состав, объединяться и распадаться в соответствии с общественными задачами и потребностями. Эти подразделения, сформированные из крупнейших специалистов разных областей зна­ния, с учетом решаемых проблем, функционирующие на обществен­ных началах (как Общественная палата), должны как минимум ре­шать следующие задачи:

а) поиск и реализация новых решений существующих проблем;

б) поиск и использование новых резервов (особенно внутренних,
имеющихся в большом количестве в собственной стране);

в) выявление и решение проблем на стыке различных направлений
(технических, экономических, социальных и т.д.);

г) трансформация и внедрение передового опыта (особенно зару-
бежного);

д) ускоренное освоение и внедрение новейшей техники и техноло-
гий и других нововведений.

После решения определенных проблем или задач (например, ка­ких-то общероссийских социальных или экономических программ) состав данной коалиции распускается и (рормируется новый состав под новые проблемы, задачи. При этом некоторые специалисты ста­рого состава могут войти в новое формирование, с учетом их способ­ностей решать новые задачи. Данная структура, сформированная и работающая лаже на общественных началах, должна не только сове­товать, но и принимать участие в подготовке решений по существую­щим проблемам и осуществлять контроль за их реализацией.

Необходимо отметить, что опыт создания такого рола объедине­ний, групп имеется. Например, Л. Эрхарду принадлежит идея созда­ния Совета экспертов при правительстве Германии, более известного как «Совет мудрецов». Ежегодно, за шесть недель до Рождества, пять авторитетных ученых-экономистов в торжественной обстановке пе­редают канцлеру объемный труд Заключение Совета экспертов о раз­витии народного хозяйства страны в текущем году, цель которого — дать объективный анализ положительных и отрицательных тенден­ций в экономике, разработать альтернативные пути развития народ­ного хозяйства и определить возможные социальные и политические последствия предлагаемых мероприятий. В России с 2006 г. функцио­нирует Общественная палата с более широкими общественными функциями и задачами — реагировать на негативные явления и про­цессы, проявляющиеся вобшестве.

Специфика социального механизма государственного регулирования социальных явлений и процессов

Специфику социального механизма составляет принцип построения структуры социальных связей и отношений, в которых социальные субъекты находятся друг к другу в конкретных условиях места и време­ни, в рамках определенных общественных форм. Именно исследова­ние структуры социальных связей между индивидами, социальными группами, общностями и изучение их потребностей, интересов и цен­ностных ориентации позволяют предопределить их экономическое поведение. Меняя структуру, мы практически меняем связи и взаимо­отношения, выполняем регулирующую функцию в развитии экономи­ки. В этом как раз и состоит проблема управления макроэкономичес­кими процессами.

Как указывалось выше, основное регулирующее воздействие на развитие экономики оказывает государство. Оно выполняет целый ряд регуляционных экономических функций^[2].

Первая — государство осуществляет защиту права собственности, создаваемой и приумножаемой гражданами за счет их трудовых дохо­дов, получаемых от участия в общественном производстве, от ведения хозяйства и доходов от средств, вложенных в предприятия, фирмы, банки и другие финансово-кредитные учреждения.

Вторая — государство обеспечивает свободу предпринимательст­ва, стимулирование деловой активности и противодействие монопо­листическим тенденциям в развитии производства, в ценообразова­нии, в продаже экономических благ и услуг.

Третья — реализуется в обеспечении законности и правопорядка в экономической деятельности, связанной с производством, распреде­лением, обменом и потреблением товаров и услуг.

Четвертая — в экономической сфере реализуется в регулировании денежного обращения, в обеспечении устойчивости национальной валюты.

Пятая — воплощается в разработке стратегии социально-экономи­ческого развития страны, государственного программирования, страте­гического планирования и прогнозирования экономического развития.

Шестая — связана с регулированием взаимоотношений между трудом и капиталом, между предпринимателями и наемными работ­никами на принципах социального партнерства.

Седьмая — это регулирование социально-экономических процессов в перераспределении доходов, прежде всего во взимании налогов с прибыли и личных доходов граждан, направленном на регулирование сверхвысоких доходов через прогрессивное (нарастающее с увеличени­ем доходов) налогеюбложение, препятствующее чрезмерному имущест­венному расслоению социально-экономических групп, способному привести к дестабилизации социально-политической обстановки.

Восьмая — регулирование занятости. Эта функция призвана обес­печить всем гражданам страны равные возможности на труд и со­действовать формированию прогрессивной структуры занятости, отвечающей интересам и перспективам социально-экономического развития страны.

Девятая — состоит в обеспечении экономической безопасности страны.

Десятая — включает в себя регулирование внешних факторов эко­номической деятельности и активное участие в международном раз­делении труда на основе взаимовыгодного сотрудничества.

Одиннадцатая — разностороннее развитие социальной сферы как основного и главного фактора роста производства, поскольку основ­ной, ведущей производительной силой общества являются высоко­квалифицированные кадры, выращиваемые в данной сфере общест­венного производства.

Двенадцатая функция — социальная поддержка и зашита населе­ния, особенно малообеспеченных и экономически уязвимых слоев населения (инвалидов, безработных, пенсионеров, многодетных се­мей и г.л. i

В системе государственного регулирования экономики можно вы­делить следующие основные структурные элементы: 1) совокупность мер законодательного, исполнительского и контрольного характера; 2) совокупность средств и методов, с помощью которых можно до­стигнуть желаемого результата; 3) сферы, отрасли, регионы, отдель­ные крупные концерны, предприятия, фирмы, через которые госу­дарство может влиять на развитие экономики, а также ситуации, требующие государственного вмешательства (катастрофы, стихийные бедствия, очаги социальной напряженности и тд.).

Этапами социального механизма государственного регулирования социально-экономического развития могут быть следующие^[3]:

• первый — определение государственными органами и компетент­ными научными учреждениями и организациями основной цели со­циально-экономического развития общества. При этом необходимо определить кратко-, средне- и долгосрочные цели;

• второй — анализ существующих стратегических альтернатив со­циально-экономического развития с учетом глобализации всех обще­ственно-политических и экономических процессов;

•третий — выбор из набора различных альтернатив социально-экономического развития оптимальной для данной страны экономи­ческой стратегии.

Для этого требуется как минимум определить приоритеты со­циально-экономического развития, выявить необходимые для этого людские, материальные, технические, финансовые ресурсы, определить пути и способы их использования для успешного про­движения к намеченной цели. Затем разрабатываются и утвержда­ются стратегические планы, государственные задания и заказы, которые распределяются между различными субъектами социаль­но-экономической деятельности по нескольким приоритетным направлениям.

Одним из приоритетных направлений в условиях строительства гражданского общества и социального государства является государ­ственное управление социальными процессами и социальной сферой экономики. Оно включает следующие составляющие.

I. Необходимо само участие государства в социальных процессах. Это участие обеспечивается путем удовлетворения социальных запросов за счет государственных источников, оказания содействия людям в решении их проблем, в проведении обшей социальной политики, вы­текающей из функций государства и соответствующей его ресурсным возможностям.

Следует также иметь в виду, что воздействие государства на со­циальные процессы и его участие в этих процессах не сводится только к мерам экономической поддержки слабо защищенных сло­ев населения, государственного финансирования отраслей соци­альной сферы и социальных программ. Социальная политика госу­дарства означает одновременно обеспечение социальных прав и свобод граждан, гарантированных конституцией страны, действую­щими законами. Необходимость участия государства в формирова­нии и осуществлении социальной политики, направленной на рост благосостояния, вытекает также из того, что социальные объекты труднее поддаются коммерциализации, не попадают в зону пред­принимательской деятельности, а целесообразность их существова­ния диктуется в большей мере социальным, чем экономическим, эффектом.

В России после перехода к рынку, когда государство выпустило из своих рук контроль над большинством цен, произошло ослабление его социальной функции, что в последующем было компенсировано посредством проведения специальных мер в области социальной по­литики. К ним относятся:

•государственная поддержка социально уязвимых, наименее обеспеченных слоев населения;

• введение пособия по безработице;

•создание системы обязательного медицинского страхования;

• предоставление налоговых льгот организациям отраслей соци­альной сферы: культуры, образования, здравоохранения, физической культуры и спорта;

• проведение жилищно-коммунальной реформы;

• государствен нал поддержка малого предпринимательства;

• осуществление государственных целевых программ социальной направленности;

• преобразование системы социального страхования и пенсионно­го обеспечения.

2. Социа.1ьная поддержка и защита населения со стороны государ-
ства. Основная задача социальной политики — это социальная
зашита и поддержка населения. Суть ее состоит в том, что государ-
ственное социальное управление ориентируется прежде всего на
решение проблем низколоходных, малообеспеченных, социально
уязвимых слоев населения. Поэтому основной целью социального
управления государства становится предотвращение вопиющего со-
циального неравенства, бедственного, а то и критического состоя-
ния больших социальных групп и слоев населения, ведущего к соци-
альным кризисам.

В целях социальной поддержки со стороны государства проведены или находятся в стадии разработки следующие мероприятия: индек­сация цен; социальное обеспечение, включая государственное пенси­онное обеспечение; предоставление возможности прибегать к инди­видуальному социальному страхованию; предоставление различного рода пособий и выплат; государственная страховая медицина; различ­ного вида помощь безработным, инвалидам, переселенцам, жертвам войн, репрессий и т.д.

3. Окормы, методы, инструменты государственного социального управ-
ления. Государственное управление социальными объектами и процесса-
ми опирается на обширную совокупность форм и методов, институтов и
инструментов как на федеральном, региональном, так и муниципальном
уровне. К ним можно отнести следующие методы.

A. Метод социального целеполагания — позволяет установить долго-,
средне- и краткосрочные социальные ориентиры. Ориентирами мо-
гут выступать показатели, к достижению которых необходимо стре-
миться. Таким универсальным ориентиром на разных уровнях целе-
полагания может выступать индекс развития, предложенный ЮНЕСКО
и определяемый на основе следующих показателей:

• уровень жизни, измеряемый среднедушевыми доходами населе­ния, выраженными в сопоставимых ценах;

•средняя продолжительность жизни;

• уровень образования.

Б. Метод социального тонирования — представляет собой систему мер, принципов и методов, направленных на планомерное управление развитием общества, регулирование социальных явлений и процессов, социально-трудовых отношений на уровне общества.

Планирование основано на следующих принципах:

• выделение приоритетов в экономике и социальной сфере;

• непрерывность, т.е. сочетание текущих и перспективных страте­гических задач;

• научная и ресурсная обоснованность показателей и параметров социального и экономического развития.

Важной формой планирования является разработка социальных государственных программ, представляющих собой совокупность увязанных во времени и пространстве, по исполнителям и ресурсам мер, направленных на решение единой крупной социальной пробле­мы государственного или регионального масштаба (программы «Культура или молодежь России», «Социальное развитие села», «Со­циальная поддержка слабо защищенных слоев населения и другие). Таким образом, планирование выступает важным звеном хозяйствен­ного механизма, одним из способов достижения основных целей в процессе развития всей общественной системы.

B. Метод социального прогнозирования (научный способ предви-
дения состояния обшества в будущем) — представляет собой вы-
работку обоснованного суждения, предсказания о возможных со-
стояниях объекта в будущем и альтернативных путях и сроках
осуществления этих изменений. Основными этапами прогнозиро-
вания могут быть:

•анализдостигнутого уровня развития и сложившихся тенденций;

• прогноз состояния социально-экономической среды;

• разработка возможных целей и стратегии развития на перспективу; •разработка конкретных социально-экономических программ и

ситуационных планов;

• проработка материального и финансового обеспечения прогноз­ных программ и планов.

Основные функции социального прогнозирования выглядят сле­дующим образом:

•ориентирующая — заключается в наиболее оптимальном выборе социальной цели и средств ее достижения, а также в определении на­иболее перспективных и реалистических тенденций общественного развития;

• нормативная — состоит в определении основных социальных по­требностей будущего и возможностей их удовлетворения;

• предупредительная — при ее реализации описываются и анализи­руются возможные негативные последствия тех или иных тенденций в общественной жизни, в социальном развитии.

Прогнозирование*5ывает: а) поисковое — это определение возмож­ных состояний общества в будущем на основе тенденций его развития в прошлом и настоящем; б) нормативное — заключается в определе­нии средств, необходимых и достаточных для достижения возможных состояний общества и заданных целей.

Социальное государственное прогнозирование распространяется также на предвидение демографической ситуации, рождаемости, смертности, численности, половозрастной структуры населения, со­става городского и сельского населения, миграции, занятости, безрабо­тицы, уровня доходов, цен, инфляции, потребления основных видов товаров, благ, услуг и т.д. Оно, как и социальное планирование, вклю­чено в механизм социально-экономического управления обществом.

4. Государственное регулирование трудовых процессов и занятости. Трудовые процессы и занятость в России регулируются Кодексом за­конов о труде Российской Федерации, принятым 2) декабря 2001 г. и одобренным Советом Федерации. Вопросы рынка труда, социально-трудовых отношений были предметом рассмотрения в гл. 4 настояще­го учебника, поэтому в данном разделе выделяются следующие ключе­вые направления государственного регулирования труда и занятости:

•установление системы свободного выбора труда, сохраняющей исключительное право граждан распоряжаться своими способностя­ми к производительному и творческому труду;

• законодательное регулирование рынка труда и трудовых отноше­ний. Эти отношения строятся с учетом потребностей экономики, они содействуют росту качественных характеристик рабочей силы и обес­печивают социальную защиту слабоконкурентоспособных категорий работников;

• установление минимального размера оплаты труда;

■функционирование государственной службы занятости, которая организует учет и регистрацию граждан, ищущих работу, и предостав­ляет им бесплатно минимальные государственные гарантии в области трудоустройства и социальной поддержки;

•содействие созданию рабочих мест и обеспечению занятости со­циально уязвимых групп населения;

• выплата государственных пособий по безработице;

■ государственное участие в организации системы первоначально­го обучения, переобучения, повышения квалификации, переподго­товки кадров.

Наряду с этими функциями государства по управлению трудом ему свойственно выполнять роль посредника между наемными ра­ботниками и работодателем на принципах социального партнерства. Социальное партнерство — это особая форма взаимодействия рабо­тодателей с наемными работниками, основанная на принципах со­трудничества для наиболее полного удовлетворения общих интере­сов и снятия социальной напряженности в сфере труда. Проблема социального партнерства подробно рассмотрена в гл. 12.

Весь диалог о социальных аспектах экономики и социальном регу­лировании экономики заложен в идее строительства социального, правового демократического государства, которое обязано проводить сильную социальную политику и развивать отечественную социаль­ную рыночную экономику, направленную на стабильное обеспечение высокого жизненного уровня и занятости населения, реальное осуще­ствление прав и свобод граждан, создание современных и доступных всем гражданам систем образования, здравоохранения, культуры, со­циального обеспечения и обслуживания, поддержание неимущих и малоимущих слоев населения. Опыт многих европейских государств, являющихся по конституции правовыми социальными государства­ми, показывает, что они строят свою социально-экономическую по­литику на этих принципах и условиях.

Таким образом, функционирование механизма социального раз­вития экономики отрицает распространенные в свое время в среде экономистов и журналистов лозунги: «рынок сам решит и отрегули­рует все», «фермерство накормит Россию» и т.д. Социальный меха­низм представляет собой сложную взаимосвязанную и регулируемую систему различных звеньев и структур. Основная задача государства путем целенаправленного и эффективного регулирования социально-экономических процессов обеспечить все необходимые условия для четкого, бесперебойного и эффективного функционирования этих звеньев и структур.

Контрольные вопросы и задания 1. Что понимается под социальным механизмом регулирования эконо­мики?

2 Перечислите основные принципы построения моделей социального механизма.

3. Дайте характеристику основных блоков структуры социального меха­низма управления экономикой.

4. Как понять выражение «самоорган изуюшая роль рынка*? Прокоммен­тируйте.

5. Какие регулирующие экономические функции выполняет государство?

6. Раскройте этапы социального механизма государственного регулиро­вания.

7. Каким образом обеспечивается участие государства в управлении со­циальными процессами?

8. Что делается со стороны государства по обеспечению социальной под­держки и зашиты населения?

9. Перечислите основные формы и методы государственного социально­го управления.

10.Что представляет собой метод целеполагания?

11.Дайте характеристику социального планирования.

12.Раскройте основные функции социального прогнозирования.

13. Как осуществляется государственное регулирование трудовыми про-
цессами и занятостью?

Вместо заключения

Изложение основного содержания курса современной социологии труда и экономической социологии позволяет, на наш взгляд, сделать некоторые обобщения, ответить на некоторые вопросы и обозначить перспективы формирования и развития социологии труда и экономи­ческой социологии.

Для чего необходима дисциплина «Социология труда и экономи­ческая социология»? Какие проблемы теоретического и практическо­го плана она может решать? Что должно производиться, как и для ко­го? Как можно защитить работника? Что необходимо сделать для создания новых стимулов труда? Может ли учебная дисциплина, на­ука о социально-экономических процессах, социальная экономика стать реально действующим инструментом или механизмом воздейст­вия на сознание и поведение работника? Достаточно ли для работни­ка решения его чисто экономических проблем или ему необходимо еще и участие в общественных процессах? Как все-таки следует моти­вировать работника, чтобы решить извечную проблему повышения эффективности и качества труда? Возможно ли разработать социаль­ный механизм развития nut саморазвития экономики?

Именно знакомство с дисциплиной «Социология труда и эконо­мическая социология» в условиях рынка, изучение собственного и знакомство с зарубежным опытом позволяют нам ответить на постав­ленные и многие другие вопросы.

До реформирования наша экономика решала подобные проблемы несколько иначе. На вопрос, на что должно быть направлено произ­водство в первую очередь, ответ был следующим: оборона и образова­ние капитала — первичны, товары народного потребления — вторич­ны. На первых этапах прошлой, командно-административной системы это срабатывало. Товар производили, и если он поступал в продажу, его тотчас же раскупали. Затем наступил период, когда на прилавках появилось много товаров первой необходимости. — пери­од, когда ряд товаров вообще перестали покупать, необходимо было либо сокращать, либо прекращать их производство. А существующие в прошлом командно-административные органы так и не смогли оп­ределить, что же должно производиться и в каком количестве и тд.

Эти и некоторые другие проблемы стали последовательно решать­ся с переходом на рыночную систему хозяйствования. Именно разго­сударствление и приватизация, основанные на существовании много­образия форм собственности, во-первых, постепенно побуждают работника к более интенсивному труду и соответствующему экономи­ческому поведению; во-вторых, создают потенциальную возмож­ность конкуренции, а значит, при последовательном развитии этой тенденции ведут к "качестве иному изменению экономического пове­дения работников.

Хотя проблемы экономической социологии связаны с функцио­нированием социально-экономической системы в целом, тем не ме­нее от их решения непосредственно зависят наши частные интересы и индивидуальные планы, благополучие всех и каждого. Именно изу­чение экономической социологии позволяет сформировать систем­ное решение, выработать аналитические способности, помогающие правильно оценивать мероприятия в области государственной соци­альной и экономической политики, лучше ориентироваться в бурном потоке социально-экономической жизни, вернее прогнозировать ис­ход принимаемых собственных решений.

С развитием рыночной системы хозяйствования меняется положе­ние человека в системе социально-экономических отношений, про­исходят существенные изменения в социальной структуре обшества, меняется экономическое сознание, мышление и экономическое по­ведение, отношение людей к предпринимательской деятельности. Все эти изменения, их анализ и диагностика создают научную и прак­тическую базу для разработки социального механизма регулирования экономики. Разработка социального механизма регулирования соци­ально-трудовых отношений позволит определиться в целях и задачах развития обшества. приоритетности некоторых направлений.

Подводя итог всему рассмотренному и сказанному, необходимо отметить еще раз, что социология труда и экономическая социология изучают социально-трудовые отношения и социальные процессы в сфере труда. Рассматривая труд как базовый социальный процесс, со­циология труда раскрывает его характер и содержание, формы орга­низации и условия, в которых он протекает, изучает отношение чело­

века к труду, ценностные ориентации людей, удовлетворенность лю­дей трудом, их мотивацию и стимулирование в процессе трула и т.д. Экономическая же социология как раз и является той дисциплиной, которая органически соединяет экономическое и социальное в реаль­но существующей жизни на макроуровне. Она рассматривает разви­тие экономики как социально-экономический процесс, анализирует социальную структуру общества, изучает деятельность и поведение больших и малых социальных групп в системе социально-экономиче­ских отношений.

ПРИЛОЖЕНИЕ

методические рекомендации

В изучении социологии труда и экономической социологии и формирования осо­бого типа мышления в будущей трудовой деятельности студентам окажут помощь при­веденные в приложении тесты и методические материалы. Они представляют собой своего рода упражнения, с помощью которых можно закрепить теоретические знания, определенные навыки, выработать привычку делать что-то или поступать именно так, а нсиначе. Для понимания и усвоения студентами нового материала преподаватель должен следовать следующим требованиям:

•создавать как можно больше таких ситуаций и условий, при которых студенты (слушатели) могли бы оценить и воспользоваться приобретенными знаниями, своим жизненным опытом;

-помогать молодым людям формировать навыки в систематическом исследова­нии, прививать вкус к научному поиску.

Не все разделы социологии труда и экономической социологии включены в тесто­вые задания и упражнения. Поэтому не рекомендуется в процессе обучения использо­вать сразу все тесты. Целесообразно выбирать из них те, которые в наибольшей степе­ни соелтзетсгвуют конкретным разделам учебной программы и уровню подготовки студентов (слушателей).

тест 1 не гений ли вы?

Этот тест» предлагаемый в Калифорнийском университете США, позволит вам с большой степенью достоверности определить уровень вашего интеллекта. Чтобы отве­тить на вопросы теста, вам предстоит решить небольшую серию микрозадач Попро­буйте, и вам понравится!

1. Профессор ложится спать в 8 часов вечера, а будильник (обычный механичес-
кий) заводит на 9 часов утра. Сколько будет спать профессор?

2. Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы?

3. Есть ли 7 ноября в Австралии?

4. У Абдуллы было 10 овец. Все. кроме 9. издохли. Сколько осталось овей?

5. Вы пилот самолета, летящего из Гаваны в Москву с двумя посадками в Алжире. Сколько лет пилоту?

6. Обычно месяц заканчивается тридцатым или тридцать первым числом. В каком месяце есть двадцать восьмое число?

7. Вы входите в малознакомую комнату, которая затемнена. В ней есть две лампы; газовая и бензиновая. Что вы зажжете о первую очередь?

8. Один поезд идет из Москвы в Санкт-Петербург, а другой — из Санкт-Петербур­га в Москву. Вышли они одновременно, но скорость первого поезда в три раза больше скорости второго. Какой поезд будет дальше от Москвы в момент их встречи?

9. Отец с сыном попали в катастрофу. Отец скончался в госпитале. К сыну в пала­ту заходит хирург и говорит, показывая на него: «Это мой сын». Могут ли эти слова быть правдой?

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 59; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!