Этапы работы над докладом

ДОКЛАД

КОНСПЕКТ

Ш. Словари

Основная литература

Критерии оценивая домашней контрольной работы

За каждую фактическую ошибку снимается 0,5 балла.

10 баллов – работа выполнена без фактических ошибок;

9 баллов – допущены 2 фактические ошибки;

8 баллов – допущены 4 фактические ошибки;

7 баллов – допущены 6 фактических ошибок;

6 баллов – допущены 8 фактических ошибок;

5 баллов – допущены 10 фактических ошибок;

4 балла – допущено 12 фактических ошибок;

3 балла – допущено 14 фактических ошибок;

2 балла – допущено 16 фактических ошибок;

Критерии оценивая коллоквиума,

который включает а) ответ на теоретический вопрос – 5 баллов, б) знание терминография – 5 баллов.

1. Критерии оценивания коллоквиума (устная форма контроля; 10 баллов).

5 баллов (теоретический вопрос) – ответ полный (раскрыта суть вопроса, показана значимость явления, приведены свои иллюстрации), логичный, аргументированный, демонстрирующий прочные теоретические знания; студент в полной мере владеет терминологическим аппаратом.

Баллы снижаются за:

- каждую фактическую ошибку – 0,5 балла;

- неполный теоретический ответ (не показана значимость явления, студент затрудняется прокомментировать теоретическое положение на своих примерах) – 1,5 балла;

5 баллов (знание терминография) – ответ полный (дано определение понятия, раскрыта его сущность).

Баллы снижаются за:

неполное знание терминография – 2 балла,

неглубокое знание терминография (студент не может прокомментировать понятие, привести свои примеры) – 3 балла.

Словообразование / В. Н. Немченко. ― М.: Высш. школа, 1984. ― 255 с.

Современный русский язык: в 2 ч. ― Ч. 2. Словообразование. Морфология. / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. ― М.: Просвещение, 1987.

Тихонов А. Н. Современный русский язык: Морфемика. Словообразование. Морфология / А. Н. Тихонов. ― М., 2002.

В качестве основной литературы используются также учебники русского языка для средней школы, включающие раздел «Словообразование».

II. Дополнительная литература

Адливанкин С. Ю. Из истории прилагательных подобия в русском языке / С. Ю. Адливанкин // Проблемы структуры слова и предложения. ― Пермь, 1974. ― С. 88―93.

Быкова Л. А. Современный русский литературный язык. Морфемика и словопроизводство /Л. А. Быкова. ― Харьков, 1974.

Виноградов В. В. Вопросы современного русского словообразования / В. В. Виноградов // Избранные труды: Исследования по русской грамматике. ― М.: Наука, 1975.

Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию / Г. О. Винокур // Избранные работы по русскому языку. ― М., 1959.

Голев Н. Д. Словообразование как эволютивный процесс / Н. Д. Голев // Русский язык в школе. ― № 12. ― 2010. ― С. 39―44.

Ермакова О. П. Лексические значения производных слов в русском языке / О. П. Ермакова. ― М.: Русский язык, 1984. ― 152 с.

Карпіловська Є. А. Тенденція оновлення сучасного українського лексикону / Н. Ф. Клименко, Є. А. Карпіловська, Л. П. Кислюк // Динамічні процеси в сучасному українському лексиконі. ― К., 2008. ― С. 6―133.

Краснянский В. В. Сложные цветолексемы в русской речи: [монография] / Вадим Владимирович Краснянский. ― Орехово-Зуево, 2006. ― 338 с.

Кронгауз М. А. Приставки и глаголы в русском языке: семантическая грамматика: [монография] / Максим Анисимович Кронгауз. ― М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. ― 288 с.

Кубрякова Е. С. Основы морфологического анализа / Е. С. Кубрякова. ― М., 1974.

Лопатин В. В. О некоторых принципах морфемного анализа слов (К определению понятия сложного слова в современном русском языке) / В. В. Лопатин, И. С. Улуханов // Известия АН СССР. Отд-ние литературы и языка. ― 1963. ― Т. ХХП. ― Вып. 3. ― С. 190―203.

Лопатин В. В. Русская словообразовательная морфемика: Проблемы и принципы описания: монография / В. В. Лопатин. ― М.: Наука, 1977.

Мамрак А. В. Проблема возникновения новых аффиксов / А. В. Мамрак // Филологические науки. ― № 4. ― 1994.

Милославский И. Г. Об ограничениях сочетаемости русских морфем / И. Г. Милославский // Вестн. Моск. ун-та. Серия Филология. ― № 2. ― 1979. ― С. 3―14.

Милославский И. Г. Вопросы словообразовательного синтеза: [монография] / Игорь Григорьевич Милославский. ― М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.

Моисеев А. И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке / А. И. Моисеев. ― Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1987.

Мурзин Л. Н. Основы дериватологии. Конспект лекций / Л. Н. Мурзин. ― Пермь: Перм. ун-т, 1984. ― 56 с.

Пацюкова О. А. Семантическая нейтрализация в глаголах на - нича(ть) как условие формирования протяжённой морфемы / О. А. Пацюкова // Русский язык в школе. ― № 12. ― 2010. ― С. 44―50.

Петров А. В. Расширение сочетаемостного потенциала основ в продуктивных словообразовательных моделях / А. В. Петров // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. ― № 631. Серія Філологія. ― Вип. 41. ― Харків, 2004. ― С. 122―126.

Петров А. В. Активизация заимствованных компонентов сложных слов в современном русском языке / А. В. Петров // Актуальные проблемы словообразования. ― Томск, 2006. ― С. 201―205.

Петров А. В. Продуктивность заимствованных основ в составе сложных

слов русского языка / А. В. Петров // Стил. ― Београд, 2010. ― С. 409―421.

Петров А. В. Варьирование абброоснов в русском языке / А. В. Петров

// Лексико-грамматические инновации в современных славянских языках. ―

Днепропетровск, 2011. ― С. 281―284.

Плотникова Л. И. Словотворчество как феномен языковой личности:

монография / Л. И. Плотникова. ― Белгород: Изд-во БелГУ, 2003.

― 332 с.

Попова М. Т. Понятие морфонологии в курсе «Современный русский язык»

/ М. Т. Попова // Русский язык в школе. ― № 12. ― 2010. ― С. 61―66.

Развитие словообразования современного русского литературного языка. Членимость слова. ― М.: Наука, 1975.

Рацибурская Л. В. Уникальные морфемы в современном русском языке: учеб. пособие / Л. В. Рацибурская. – М., 1998.

Русский язык конца XX столетия (1985―1995) / [под ред. Е. А. Земской]. ― М.: Языки русской культуры, 2000 (раздел «Активные процессы современного словопроизводства»).

Соколов О. М. Вопросы морфемно-семантической соотносительности в лексике русского языка / О. М. Соколов. ― Томск, 1972.

Тихонов А. Н. Русская морфемика / А. Н. Тихонов // Морфемно-орфографический словарь. – М.: Русский язык, 1996.

Тихонов А. Н. Мотивированность слов с уникальным связанным корнем /А. Н. Тихонов// Актуальные проблемы русистики. ― Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. ― С. 217―223.

Улуханов И. С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания: монография / И. С. Улуханов. ― М.: Наука, 1977.

Улуханов И. С. О степенях словообразовательной мотивированности слов / И. С. Улуханов // Вопросы языкознания. ― 1992. ― № 5. ― С. 74―89.

Улуханов И. С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация: монография / И. С. Улуханов. ― М., 1996. ― 222 с.

Хашилов Р. И. Морфемизация: от словосочетания к морфеме / Р. И. Хашилов // Русский язык в школе. ― № 8. ― 2010. ― С. 70―74.

Цыганенко Г. П. Русский язык. Морфемика. Словообразование. Этимология. Учебно-справочная книга. ― Донецк, 1999.

Цыганенко Г. П. Состав слова и словообразование в русском языке / Г. П. Цыганенко. ― К.: Радянська школа, 1978.

Чурганова В. Г. Очерк русской морфонологии / В. Г. Чурганова. ― М., 1973.

Шанский Н. М. Аффиксоиды в словообразовательной системе современного русского литературного языка / Н. М. Шанский // Исследования по современному русскому языку. ― М.: Изд-во Московского ун-та, 1970. ― С. 257―271.

Ширшов И. А. Типы словообразовательной мотивированности / И. А. Ширшов // Филологические науки. ― 1995. ― № 1. ― С. 41―54.

Шуба П. П. О компонентах конфикса в русском языке / П. П. Шуба // Развитие современного русского языка. 1972. ― М., 1975.

Янко-Триницкая Н. А. Междусловное наложение / Н. А. Янко-Триницкая // Развитие современного русского языка. 1972. ― М., 1975.

Янко-Триницкая Н. А. Наложение морфем в основе русского слова / Н. А. Янко-Триницкая // Известия АН СССР. Отд-ние литературы и языка. ― 1970. ― № 6.

Янко-Триницкая Н. А. Членимость основы русского слова / Н. А. Янко-Триницкая // Известия АН СССР. Отд-ние литературы и языка. ― 1968. ― № 6.

Янко-Триницкая Н. А. Членимость слов типа ножка, ручка / Н. А. Янко-Триницкая // Развитие современного русского языка. 1972. Словообразование. Членимость слова. ― М.: Наука, 1975. ― С. 175―185.

Янценецкая М. Н. Семантические вопросы теории словообразования: монография / М. Н. Янценецкая. ― Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1979. ― 242 с.

Кроме того, на занятиях может быть использована литература, посвященная морфемике и словообразованию современного украинского языка, а также словари:

Безпояско О. К. Морфеміка української мови: [монографія] / О. К. Безпояско, К. Г. Городенська. ― К.: Наукова думка, 1987. ― 211 с.

Ковалик І. І. Вчення про словотвір. Вибрані праці / І. І. Ковалик; [упорядник та автор передмови Василь Ґрещук]. ― Івано-Франківськ―Львів: Місто НВ, 2007. ― 404 с.

Клименко Н. Ф. Словотвiрна морфeмiка сучасної української мови / Н. Ф. Клименко, Є. А. Карпiловська. – К., 1998;

Клименко Н. Ф. Основи морфемiки сучасної української мови / Н. Ф. Клименко. ― К., 1998.

Клименко Н. Ф. Словник афiксальних морфем української мови / Н. Ф. Клименко, Є. А. Карпiловська, В. С. Карпiловський, Т. I. Недозим. ― К., 1998.

Карпіловська Є. А. Кореневий гніздовий словник української мови: Гнізда слів з вершинами – омографічними коренями / Є. А. Карпіловська. ― К.: Видавництво «Українська енциклопедія» імені М. П. Бажана, 2002. ― 912 с.

Алексеенко М. А. Словарь отфразеологической лексики современного русского языка / М. А. Алексеенко, Т. П. Белоусова, О. И. Литвинникова. ― М.: Азбуковник, 2003. ― 400 с.

Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов / О. С. Ахманова. ― М.: КомКнига, 2005. ― 576 с.

Большой толковый словарь русского языка / под ред. С. А. Кузнецова. ― СПб.: Изд-во «Норинт», 2006.

Букчина Б. З. Слитно или раздельно?: (Опыт словаря-справочника) / Б. З. Букчина, Л. П. Калакуцкая. ― М.: Рус. яз., 1982. ― 879 с.

Кузнецова А. И. Словарь морфем русского языка / А. И. Кузнецова, Т. Ф. Ефремова. ― М.: Рус. яз., 1986.

Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. ― М.: Сов. энциклопедия, 1990. ― 685 с.

Немченко В. Н. Основные понятия морфемики в терминах: Краткий словарь-справочник / В. Н. Немченко. – Красноярск, 1985.

Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов / под ред. Н. З. Котеловой и Ю. С. Сорокина. ― М.: Советская энциклопедия, 1973. ― 543 c.

Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов / под ред. Н. З. Котеловой. ― М.: Рус. яз., 1984. ― 808 c.

Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 80-х годов / под ред. Е. А. Левашова. ― СПб., 1997. ― 904 с.

Петров А. В. Гнездовой толково-словообразовательный словарь композитов / А. В. Петров. ― Симферополь, 2003. ― 286 с.

Преображенский А. Г. Этимологический словарь русского языка: в 2-х т. ― М., 1959.

Потиха З. А. Школьный словообразовательный словарь / З. А. Потиха. ― М.: Просвещение, 1964.

Потиха З. А. Строение русского слова / З. А. Потиха. ― М.: Рус. яз., 1981.

Словарь новых слов русского языка. Середина 50-х ― середина 80-х годов / [под. ред. Н. З. Котеловой]. ― СПб., 1995. ― 878 c.

Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка / А. Н. Тихонов. ― М., 1996.

Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2-х т. / А. Н. Тихонов. ― M.: Рус. яз., 1990.

Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь. Русская морфемика / А. Н. Тихонов. ― М., 1996.

Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения / под ред. Г. Н. Скляревской. ― СПб.: Фолио Пресс, 1998.

Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: в 4-х т. / М. Фасмер. ― М.: Прогресс, 1986―1987.

Цыганенко Г. П. Словарь служебных морфем русского языка / Г. П. Цыганенко. ― К.: Рад. шк., 1982.

Методические указания и рекомендации к проведению практических занятий по дисциплине «Современный русский язык. Словообразование». Часть 1. Морфемика.

Для студентов 2 курса очной формы обучения направления подготовки

Б 45.03.01 – филология («язык и литература (русский)»)

Автор: докт. филол. наук, проф. Петров Александр Владимирович

Рецензенты: докт. филол. наук, проф. А.М. Эмирова

докт. филол. наук, проф. Т.А. Ященко

Редактор Н. А. Василенко

__________________________________________________________________

Объем 1,9 п.л. Тираж – 100 экз.

__________________________________________________________________

95007, Симферополь,

пр-т Академика Вернадского, 4,

Таврический национальный университет имени В. И. Вернадского

Конспекты источников бывают нескольких видов: плановые, свободные, текстуальные и тематические.

1. Плановый конспект - конспект книги по ее содержанию: разделам, главам и параграфам. Такой конспект полностью отражает структуру книги.

2. Свободный конспект - конспект, сочетающий цитаты с собственным пересказом содержания отдельных разделов.

3. Текстуальный конспект - конспект в виде собрания цитат, которые передают основное содержание книги через авторские высказывания наиболее важных идей.

4. Тематический конспект - конспект, в котором цитаты из разных источников или пересказ авторских мыслей группируются по рубрикам, раскрывающим содержание темы.

Первое, с чем приходится сталкиваться студенту в процессе обучения - это подготовка доклада.

Доклад - это вид самостоятельной работы, используемый в учебных и не учебных занятиях, способствующий формированию навыков исследовательской работы, расширяющий познавательные интересы студентов, формирующий способность сопоставлять точки зрения и критически мыслить.

Доклад является самостоятельной учебно-исследовательской работой студента, на тему, предложенную преподавателем. Возможен самостоятельный выбор темы студентом на интересующую его проблему, при этом она должна затрагивать проблематику изучаемого курса и быть согласованной с преподавателем.

Доклад на 1 курсе выполняется под руководством преподавателя, который помогает выбрать необходимую литературу и структурировать текст доклада, позднее - данный вид работы носит самостоятельный характер.

Объем доклада составляет 3-6 страниц.

1. Выбор или формулирование темы.

2. Подбор и изучение основных источников (как правило, при разработке доклада используется не менее четырех источников).

3. Обработка и систематизация информации.

4. Разработка плана доклада.

5. Написание доклада.

6. Определение выводов.

7. Обсуждение доклада с преподавателем.

8. Публичное выступление по изученной теме и её обсуждение в аудитории. Выступление с докладом не должно превышать десяти минут.

9. Анализ и рефлексия проделанной работы. Определение возможных перспектив дальнейшей работы над темой.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 76; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!