Подведены итоги муниципального этапа

Тесты и контроль технической подготовки

Тема. Расчет ВВП

Практическая работа № 4

Практическое занятие №4. Расчет ВВП.

Раздел 6. Государство и экономика

Тема 6.4 Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы

Цель работы: закрепить и углубить теоретические знания и приобрести практические умения и навыки по расчету ВВП.

Задание 1.

Рассчитать ВВП методом по производству.

Процесс производства и реализации костюма состоит из 5 стадий, в которых участвуют 5 предприятий. На каждой стадии, кроме первой, предприятие покупает промежуточный продукт предыдущей стадии и добавляет к нему свою часть продукта.

Требуется рассчитать сумму товаров по таблице 3.

Таблица 3 - Расчет добавленной стоимости

Вывод: ВВП включает 250 условных денежных единиц.

Задание 2

Определить реальный ВВП, если номинальный ВВП составляет 100 денежных единиц, цена в среднем снизилась на 3%.

Номинальный ВВП - это продукт, который выражен в фактических ценах. Реальный ВВП - это продукт, стоимость которого скорректирована на величину годового роста цен. Изменение цен отражает дефлятор (Др):

Др = ВВПн/ВВПр, ВВПр = ВВПн/Др

Др = 100 - 3 = 97%

ВВПр = 100/0,97 = 103,1 ден.ед.

Задание 3

Определить реальный ВВП, если номинальный составляет 120 ден. ед., а рост цен за год составляет 13%.

Др = 100 + 13 = 113% = 1,13

ВВПр = 120/1,13 = 106,2 ден.ед.

Вывод: при снижении цен ВВПр больше ВВПн, а при росте цен ВВПр меньше ВВПн.

Задание.

1. Рассчитать показатели по условиям задач.

2. Выполнить домашнее задание (самостоятельная работа №22).

3. Сделать выводы по работе.

Согласно Федеральному стандарту спортивной подготовки по баскетболу в программу тестирования и контроля технической подготовки для групп, завершающих этап НП вошли следующие показатели:

· Передвижение в защитной стойке – игрок, находясь за лицевой линией, по сигналу начинает перемещение спиной в защитной стойке в направлении линии штрафного броска, где изменяет направление движения вновь к лицевой линии, а затем в центр площадки, откуда выполняет заключительный рывок лицом вперед до лицевой линии под кольцом. Фиксируется общее время (в секундах). Задание является одинаковым для всех групп занимающихся.

· Скоростное ведение – игрок, находящийся за лицевой линией, по сигналу начинает ведение левой рукой в направлении первых «ворот» (две стойки), переводит мяч на правую руку и проходит внутри «ворот» и т.д. еще через четверо «ворот», установленных зигзагом между осевой и боковой линиями площадки; при проходе каждых последующих «ворот» игрок меняет ведущую руку; пройдя пятые «ворота», игрок ведет мяч правой рукой и затем выполняет бросок в движении с 2-х шагов в кольцо также правой рукой, затем снимает мяч с кольца и начинает движение в обратном направлении при условии ведения мяча правой рукой, а затем, преодолев последние, 10-е «ворота», выполняет ведение левой рукой и ею же выполняет бросок по кольцу также с двух шагов. Для групп НП – перевод мяча выполняется попеременно с одной руки на другую, задание выполняется в две дистанции, или 4 броска по кольцу. Фиксируется общее время и количество попаданий мяча в кольцо. В протоколе отражается время, из которого вычитается по 1 с за каждый заброшенный мяч.

· Передачи мяча – игрок стоит лицом к центральному кругу, выполняет передачу в щит, снимает мяч в высшей точке и левой рукой передает его партнеру № 1, затем начинает движение к противоположному кольцу. Получает обратно мяч и передает его партнеру № 2 левой рукой и т.д.; после передачи от партнера № 3 игрок выполняет атаку в кольцо, снимает свой мяч и повторяет тот же путь к противоположному кольцу, отдавая передачи уже правой рукой. Для групп НП – передачи выполняются одной рукой от плеча, задание выполняется в две дистанции, или 4 броска. Фиксируется общее время выполнения упражнения и количество попаданий. В протокол записывается время, с которого снимается по 1 с за каждый заброшенный мяч.

· Броски с дистанции. Для групп НП – выполнить 10 бросков с 5-ти указанных точек 2 раза – туда и обратно, фиксируется число попаданий. Заданное время выполнения – 2 минуты. Фиксируется количество бросков и заброшенных мячей.

В волейболе:

В волейболе техника приобретает ведущее значение, так как подвергается оценке судьи и тем самым непосредствен­но влияет на результат.

Высокий уровень технической подготовленности мас­тера волейбола характеризуется следующими критериями:

—надежностью — стабильное выполнение технических приемов, несмотря на сбивающие факторы;

— разносторонностью — владение всеми техническими приемами и умение выполнять их совершенными способами;

— приспособляемостью — умение использовать арсенал технических приемов и способов в различных игровых си­туациях при активном противодействии соперника;

—специализацией — владение в совершенстве комплек­сом приемов при выполнении определенных функций в команде;

— координированностью.

Процесс совершенствования техники сугубо индивиду­ален. В нем классическая техника должна быть целесообраз­но приспособлена к индивидуальным особенностям игрока; его телосложению, уровню физической подготовленности и так далее, но основная направленность тренировок для всех волейболистов такова, чтобы посредством различных упражнений и методических приемов выработать у игро­ков надежность, разносторонность и помехоустойчивость технических действий в процессе соревнований. Этого со­вершенства можно добиться только многократными повто­рениями упражнений, создавая определенные трудности (сбивающие факторы) при выполнении технических при­емов (дополнительная физическая нагрузка, нестандартное выполнение заданий, психическая нагрузка, тренировки неидеальными мячами в залах с недостаточным освещени­ем и т.д.).

В легкой атлетике:

Спортивная техника — это способ выполнения изучаемого упражнения. Она определяется не только внешней формой движений, но и внутренним их содержанием — переходом к мгновенному расслаблению, когда это возможно и необходимо, правильным ритмом элементов движений в целостном упражнении, максимальной концентрацией усилий в нужный момент и т. п..

В основе овладения техникой лежит образование сложных условнорефлекторных связей в коре головного мозга, поэтому изучаемые упражнения должны повторяться многократно. По мере повторения участие сознания, в действиях обучаемого становится все меньшим и меньшим: образуется так называемый динамический стереотип, при котором происходит почти полная автоматизация движении. Однако сознание присутствует во всех случаях, и его роль особенно важна в технически сложных видах легкой атлетики. Не случайно в практике спорта широко распространен прием мысленного представления последовательности и характера действий того или иного сложного упражнения до начала его выполнения.

При обучении технике легкоатлетических упражнений используется ряд методических приемов, смысл которых сводится к облегчению условий выполнения данного упражнения. К таким приемам относятся облегчение внешних условий, замедленное выполнение упражнения, использование зрительных и звуковых ориентиров, непосредственная физическая помощь учителя (тренера).

Использование слуховых и зрительных ориентиров возможно и в других видах легкой атлетики. В беге — это разметка дорожки для прямолинейного бега или для выработки нужной длины шага, в барьерном беге — для точного подхода к барьеру между барьерами, в прыжках и метаниях — для определения направления отталкивания спортсмена и угла вылета снаряда. Такими ориентирами могут служить какие-либо предметы или знаки, в направлении которых прыгун стремится вытолкнуться, а метатель - направить снаряд. В частности, это может быть натянутая на определенной высоте и на определенном расстоянии веревка или проволока и т. п.

Наряду с облегченными условиями изучения техники, особенно при ее совершенствовании, нередко используются и усложненные условия, которые способствуют повышению уровня физической подготовленности. У бегунов, например, это бег по песку или глубокому снегу, который повышает эффективность отталкивания вследствие более активного включения в работу мышц стопы. Применяется также бег в гору и бег с отягощением. Использование отягощений практикуется и у прыгунов.

В лыжных гонках.

Техническая подготовка лыжника - это процесс целенаправленного изучения и совершенствования техники способов передвижения на лыжах. Овладение современной техникой с учетом индивидуальных особенностей и физической подготовленности позволяет достигнуть высоких результатов в избранном виде лыжного спорта. Высокий уровень спортивных результатов требует постоянной и углубленной работы над совершенствованием техники в течение всего периода активных занятий лыжным спортом. В планах подготовки лыжников от новичка до квалифицированного спортсмена должна быть предусмотрена непрерывность овладения техникой. Даже достижение наивысших результатов не означает, что достигнуто техническое совершенство. Лыжник должен и в этом случае продолжать улучшать технику различных элементов, движений, устранять отдельные неточности и ошибки.

В плане многолетней технической подготовки, особенно в юношеском возрасте, необходимо учитывать, что отдельные элементы техники передвижения на лыжах не всегда доступны школьникам в силу недостаточного уровня развития каких-либо качеств (равновесия, силы отдельных групп мышц). В таком случае школьники овладевают несколько упрощенным вариантом способа передвижения. Однако при этом очень важно, чтобы не искажалась основа способа, с тем, чтобы при повышении уровня развития необходимых качеств можно было освоить и другие элементы без переучивания всего способа передвижения. Кроме того, в многолетней подготовке постоянно приходится приспосабливать технику к меняющимся условиям соревнований (более тщательной подготовке трасс, изменению их сложности, выпуску нового инвентаря), к улучшению физической подготовленности спортсменов-лыжников и т.п.

Различают общую и специальную техническую подготовку. В ходе общей технической подготовки лыжник осваивает умение и навыки, необходимые в жизни и спортивной деятельности, получает и углубляет теоретические знания в области основ техники физических упражнений. Этот вид подготовки направлен в первую очередь на овладение такими умениями, навыками и знаниями, которые будут способствовать изучению техники способов передвижения на лыжах.

В единоборствах:

В процессе спортивно-технической подготовки необходимо добиться от спортсмена, чтобы его техника отвечала следующим требованиям.
1. Результативность техники т.е.эффективность техники – это определяется максимальным достижением поставленных задач и высоким конечным результатам.
2. Стабильность техники связана с ее помехоустойчивостью, независимостью от условий, функционального состояния спортсмена. Например, если спортсмен на фоне прогрессирующего физического утомления способен выполнять технически правильно движения можно говорить, что его техника стабильна.
Так же современная тренировочная и особенно соревновательная деятельность характеризуются большим количеством других сбивающих факторов. К ним относятся активное противодействие соперников, непривычная манера судейства, непривычное место соревнований, оборудование, недоброжелательное поведение болельщиков и др. Способность спортсмена к выполнению эффективных приемов и действий в сложных условиях является основным показателем стабильности и во многом определяет уровень технической подготовленности в целом.
3. Вариативность техники характеризует разнообразие арсенала техники, которой владеет единоборец, определяется способностью спортсмена к оперативной коррекции двигательных действий в зависимости от условий соревновательной борьбы.
Опыт показывает, что стремление спортсменов сохранить временные, динамические и пространственные характеристики движений в любых условиях соревновательной борьбы к успеху не приводит.
Еще большее значение вариативность техники имеет в единоборствах где с постоянно меняются ситуации, установлен лимит времени, есть активные противодействие соперника и т.п.
4. Экономичность техники характеризуется рациональным использованием энергии при выполнении приемов и действий, целесообразным использованием времени и пространства. При прочих равных условиях лучшим является тот вариант двигательных действий, который сопровождается минимальными энерготратами, наименьшим напряжением психических возможностей спортсмена.
Критерием оценки в единоборствах экономичности техники является способность спортсменов к выполнению эффективных действий, а действия, которые не привели к оценке судей стремились к нулю.
5. Минимальная тактическая информативность техники для соперников является важным показателем результативности в единоборствах. Совершенной здесь может быть только та техника, которая позволяет маскировать тактические замыслы и действовать неожиданно. Поэтому высокий уровень технической подготовленности предусматривает наличие способности спортсмена к выполнению таких движений, которые, с одной стороны, достаточно эффективны для достижения цели, а с другой — не имеют четко выраженных информативных деталей, демаскирующих тактический замысел спортсмена.

И так критерии оценки технического мастерства результативность техники, стабильность техники, вариативность техники оцениваются совместно с тактическими действиями, регистрируются и анализируются в соревновательной или тренировочной деятельности.

В плавании:

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 44; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!