Тематический план практических занятий по педиатрии

Учебный план по теории и практике информационных технологий

для учащихся 8-9 классов МОУ «Средняя школа им. Героя Советского Союза И.П.Малозёмова» г.Белозерска

Учебные предметы	Классы/кол-во часов за уч. год
Название	8 кл	9 кл
Федеральный компонент	Русский язык	Диктант	тест
Литература	Сочинения	Сочинения
Иностранный язык (английский язык)	Тест	Контроль монологической речи тест
Иностранный язык (немецкий язык)	проект	Проект
Математика	тест	тест
Информатика и ИКТ	тест	Контрольная работа
История	тест	Текущий к/у
Обществознание (включая экономику и право)	тест	Текущий к/у
География	тест	Текущий к/у
Физика	Контрольная работа	Контрольная работа
Химия	Контрольная работа	Контрольная работа
Биология	тест	тест
Искусство (ИЗО)	Творческая работа	Творческая работа
Искусство (музыка)	викторина	проект
Технология (Труд)	проект	проект
Основы безопасности жизнедеятельности		тест
Физическая культура	Зачётно-тестовые уроки	Зачётно-тестовые уроки
Региональный (национально-региональный) компонент	Истоки	Текущий к/у	Текущий к/у
Компонент образовательного учреждения	География Вологодской области	зачет

3. Всеобщий закон триединства. Соединительная ткань – центральное звено трехэлементной структуры организма. Ее значимость в работе систем жизнеобеспечения.

4. Новая модель здоровья и болезни с позиции современной гомеопатии. Определение меры здоровья. Природа причин болезней. Концепция выздоровления.

1. Биофизика воды. Энергоинформационные препараты

2. История создания информационных препаратов на основе биорегуляторных белков

1. Принципы и подходы к составлению алгоритмов использования продукции PowerMatrix на основании результатов тестов.

Сравнительная характеристика диагностического оборудования, используемого в информационной медицине

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Физическое развитие детей. Возрастные периоды. Законы физического и биологического развития. Методы оценки. Семиотика нарушений. Самостоятельный сбор анамнеза с использованием схемы истории болезни. Проведение и оценка методов антропометрии. Знакомство с организацией и принципами работы детской больницы. Семиотика основных нарушений нервной системы. Развитие статических и психических функций. Методы исследований. Семиотика нарушений кожи, п/жировой клетчатки, л/узлов у детей. Самостоятельная работа с детьми. Закрепление практических навыков. Семиотика основных нарушений системы дыхания и костно-мышечной системы. Методы их обследования. Закрепление умений перкуссии, аускультации дыхательных шумов, анализ R- грамм. Семиотика основных нарушений систем кровообращения и кроветворения у детей. Методы обследования. Самостоятельная работа с детьми. Закрепление перкуссии и аускультации сердца. Оценка сердечных шумов. Семиотика основных нарушений системы мочеобразования и мочевыделения. Методы клинического и инструментального обследования. Самостоятельная оценка анализов мочи и инструментальных исследований. Семиотика основных нарушений системы пищеварения. Методы клинического и инструментального обследования. Самостоятельная оценка анализов. Составление заключений по анализам и инструментальным обследованиям. Контрольная работа №1 по темам 1-6. Основы рационального вскармливания. Питание здорового ребенка: Вскармливание детей до 1-го года (естественное, смешанное, искусственное). Питание детей старше 1-го года. Самостоятельно составить питание детей до 1-го года при различных видах вскармливания. Острые расстройства пищеварения. Этиологические факторы. Клинические синдромы. Принципы лечения и расчета физ. потребностей и регидратации. Закрепление методов диагностики и лечения у постели больного ребёнка. Хронические расстройства питания. Гипотрофия. Гипостатура. Паратрофия. Этиология. Клинические критерии диагностики, принципы лечения и «Д» наблюдения. Самостоятельно оценить состояние трофики у детей. Дефицитные анемии. Клинические и гематологические критерии диагностики. Особенности железодефицитной, белководефицитной и витаминодефицитной анемии. Закрепление методов диагностики и лечения у постели больного ребёнка. Рахит у детей. Этиологические факторы. Критерии диагностики, клинические и лабораторные в разные периоды рахита. Принципы лечение и «Д» наблюдения. Аномалии конституции. Атопический дерматит. НАДиатез¸ ЛГДиатез. Критерии диагностики. Принципы лечения и профилактики. Закрепление навыков обследования и оценки состояния при аномалиях конституции. Контрольный модуль № 2	ГУ РЦМиР 4ч. 4ч. 4ч. 4ч. 4ч. 4ч. 4ч. 4ч. 4ч 4ч. 4ч. 4ч.