КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Критерии оценивания ответов на экзаменационные билеты по обществознанию.
Уметь Знать/понимать По обществознанию 11 класс 19 ноября 2011 г.
Члены жюри: Харитонова С. Л., Васильева С. В., Беляев М. А., Варзаносцева О. О., Талызин О. Л., Зюрина Т. А.
· социальные свойства человека, его взаимодействия с другими людьми; · сущность общества, как формы совместной деятельности людей; · характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; · содержание и знание социальных норм, регулирующих общественные отношения.
· описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, человека, как социально – деятельное существо; основные социальные роли; · сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; · объяснять взаимосвязи изученных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства); · приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм деятельности людей в различных сферах; · оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; · решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; · осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей; различать в социальной информации факты и мнения; · самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.); Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: · полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; · общей ориентации в актуальных событиях и процессах; · нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей.
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |