Блок I. Максимально - 12

Класс

1. Что свойственно и человеку и животному?

1. Преобразование мира

2. Накопление знаний

3. Потребность в отдыхе

4. Стремление к прекрасному

1. Верны ли следующие суждения о человеке?

А) «Новорожденный младенец может стать человеком в окружении других людей».

Б) «Новорожденный младенец может стать человеком и вне человеческого общества».

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждение неверны.

1. Обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в разнообразной деятельности – значит быть

1 индивидом

2 индивидуальностью

3 личностью

4 представителем биологического вида

1. Прочитай рассказ и ответь на вопросы.

«Друзей у цыпленка было мало. Всего один. Это потому, что он искал друзей по цвету. Если желтый – значит, друг. Если бурый – нет. Если серый – тоже нет. Шел как-то цыпленок по зеленой дорожке, увидел желтую ниточку и пошел, пошел по ней. Шел, шел и увидел желтую гусеницу.

- Здравствуй, желтая, - сказал цыпленок, - это ты, наверное, мой желтый дружок?

- Да, - проворчала гусеница, - наверное.

- А что ты тут делаешь? – с интересом спросил цыпленок.

- Не видишь разве? Тяну желтый телефон.

- А зачем?

- Не догадываешься? Голубой колокольчик, что живет в лесу, и синий колокольчик, что живет на лугу решили сегодня позвонить друг другу». (Г.Цыферов)

1. По какому принципу цыпленок выбирал друзей?

2. Что отличает дружбу от других межличностных отношений?

1. Прочитай отрывок из сказки и ответь на вопрос.

«Съел цыпленок одну клюквинку - и не вырос. Съел другую – тоже самое. Заплакал цыпленок, и от слез у него покраснели глазки. Все смотрели на цыпленка и не могли понять что с ним. Если глазки покраснели оттого, что он съел красную клюквинку – это смешно. Если оттого, что он плакал, - это уже грустно. Никто не мог ничего понять. Весь день цыпленок смеялся и весь день плакал». (Г. Цыферов)

Вопрос: О каких особенностях подросткового возраста идет речь в этом отрывке?

1. Установи соответствия между правами человека и отраслью права:

1.право на собственность

2.право на жизнь.

3. право наследовать имущество

4. право на участие в политических партиях

5. право на защиту чести и достоинства.

6. право на участие в выборах президента и парламента.

7. право на свободу и личную неприкосновенность.

8. право на отдых.

Запиши в таблицу выбранные цифры

1. В Конвенции прав ребенка записано: «Дети не должны разлучаться со своими родителями, за исключением случаев, когда это делают компетентные органы в интересах их благополучия».

Перечислите случаи, когда разлучение с родителями не является нарушением прав детей.

1. Восполни пробел в приведенной ниже схеме

1. Укажите способ цивилизованного разрешения конфликтной ситуации

1. спор

2. ссора

3. драка

4. перебранка

1. Корней Чуковский в своей книге «От двух до пяти» приводит слова всхлипывающей маленькой девочки: «Я плачу не тебе, а тете Шуре».

Можно ли утверждать, что эту девочку с тетей Шурой связывает общение? Приведи два аргумента своего ответа.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 57; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!