Объём и виды практик

Г.

Г.

НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИКИ

«Учебная ознакомительная практика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для студентов 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ____________­­_______________/Л.А. Бокова/

Рассмотрено на заседании кафедры культурологии социально-культурных технологий «27» ноября 2013г. протокол №4

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 25 стр., тираж _________экз.

Зав. кафедрой _____________________________/Е.М. Акулич/

«______»___________ 20__ г.

Рассмотрено на заседании УМК института социокультурного сервиса и информационных технологий «12» декабря 2013г. протокол №3

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _______________________/Л.Ю. Антонова/

«______»_____________20__ г.

«СОГЛАСОВАНО»

Директор научной библиотеки ______________/Н.П. Соколова/

«______»_____________20__г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зам. начальника УМУ_____________________/Н.П. Засорина/

«______»_____________20__ г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………………….…………....4 Программа учебной (ознакомительной) практики (1курс, 2 семестр обучения): структура, содержание, отчетные требования………………………14 Библиографический список…………………………………………….…………..….21 Приложения

Пояснительная записка

Социально-культурная деятельность – это вид общественной практики, в процессе которой в условиях взаимодействия людей создаются, сохраняются, осваиваются и распространяются ценности культуры, изменяется человек и окружающий его мир. Естественно, что сколь совершенны ни были бы программы теоретических курсов обучения, их усвоение требует иллюстрации практикой, и на выпускающей кафедре культурологии и социально-культурных технологий сложилась оправдавшая себя система последовательного и поэтапного подкрепления академических аудиторных занятий учебной и производственной практиками.

Практика студентов института социокультурного сервиса и информационных технологий Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность», профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификации «Бакалавр» является составной частью учебного процесса и направлена на закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, а также приобретение необходимых умений практической работы. Практика направлена на овладение студентами профессиональных навыков, посредством которых создаются условия для самоопределения студентов-практикантов в различных профессиональных ролях.

Отражая современные требования к единству теории и социального опыта, все виды практик органично вытекают из содержания учебных курсов, предоставляя студентам возможность закрепить и конкретизировать полученную информацию. Важнейшая особенность практики проявляется в ее комплексности, позволяющей обеспечить межпредметные связи и одновременную опору на ряд общенаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Прохождение практики направлено на формирование практических навыков в области продюсирования и постановки культурно-досуговых программ и социально-культурных проектов, организации и проведения различных форм социально-культурной деятельности населения, а также администрирования и управления различными предприятиями (фирмами, учреждениями), имеющими непосредственное отношение к социально-культурной сфере, индустрии досуга и рекреации.

От курса к курсу характер практики усложняется. Если на втором семестре обучения практика носит ознакомительный характер, то на последующих этапах она требует от студентов большей активности, инициативы и самостоятельного творчества.

Общий объём практики составляет 20 ЗЕТ (720 часов): из них 9 ЗЕТ (324 часа) – учебная и 11 ЗЕТ (396 часов)– производственная (преддипломная). В соответствии со спецификой подготовки по направлению «Социально-культурная деятельность», профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», квалификации «Бакалавр», решением Совета института социокультурного сервиса и информационных технологий, практика распределена с 1 по 4 курсы следующим образом:

Таблица №1

Основные достоинства учебной и производственной практики проявляются в том, что:

- она осуществляется в реальных условиях функционирования учреждений, организаций и объединений социально-культурной сферы;

- деятельность студентов в период учебной (производственно – технологической) и, в первую очередь, производственной (преддипломной) практики адекватна функциям, содержанию и формам работы специалистов социально-культурной сферы;

- оценка соответствующей практики студента вытекает из требований профессиограммы специалиста, на должности которого стажируется обучающийся.

Цели и задачи практики определяются федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность».

Цель всех видов практик: научиться организационным и управленческим процессам профессиональной деятельности в социально-культурной сфере.

Основные задачи учебной и производственной практик:

- ознакомление с современным состоянием социально-культурной деятельности, с повседневной деятельностью учреждений, организаций и объединений социально-культурной сферы;

- воспитание устойчивого интереса к профессии;

- закрепление, углубление и обогащение общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний, формирование умений и навыков их использования при решении конкретных профессиональных задач;

- выработка творческого, исследовательского подхода к социально-культурной деятельности;

- развитие профессионально значимых качеств будущих специалистов, осмысленной потребности в постоянном самообразовании и саморазвитии.

Организация практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с современными требованиями к уровню подготовки выпускника. Динамика профессионального становления студента в ходе практики обеспечивается преемственностью и последующим усложнением задач различных видов практики, которые принимают комплексный характер.

Практика как составляющая процесса обучения и формирования профессиональной квалификации основывается на следующих принципах: целеполагания, последовательности и систематичности, связи обучения с практикой, самостоятельности.

Связь обучения с практикой достигается в ходе процесса теоретического обучения при моделировании учебных ситуаций с решением производственных задач, проведении учебных занятий на предприятиях или с участием профессионалов-практикантов.

Последовательность и систематичность обеспечивается концепцией прохождения практик по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность», которая предусматривает последовательное овладение и повышение профессиональных умений, усложнение производственных задач.

Целеполагание обеспечивается организационными условиями, мотивирующими студентов на определение и достижение желаемого результата в решении поставленных задач путём выбора действий. Результативность проявляется в положительной оценке практики, признании и достижении профессионального уровня квалификации студентов. Результаты практики должны быть представлены в отчётной документации, аналитических составляющих (главах) выпускных квалификационных работ.

Самостоятельность обеспечивается организационными условиями, мотивирующими максимальную активность студентов, направленную на достижение, применение и реализацию профессиональных знаний, приобретение профессиональных навыков и опыта, как в процессе интенсивного проблемного обучения, так и в сфере практической деятельности реальных хозяйствующих субъектов и экономических структур.

Таблица № 2

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 40; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!