Занятие 5. Тени на стене

Занятие 4. Солнечный зайчик

Цели. Развивать зрительные ощущения, формировать пред­ставления о свете и темноте.

Материалы. Зеркальце.

Ход занятия

Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, поймай­те с помощью зеркальца лучик и обратите внимание малы­шей на то, как солнечный зайчик прыгает по стене, потол­ку, стульям и т. д. Затем предложите детям дотронуться до светового пятна — поймать солнечного зайчика. При этом сна­чала передвигайте луч плавно, затем быстрее.

Проводите игру в безопасном месте, чтобы дети не натал­кивались на мебель и другие предметы.

Если малышам понравится игра, предложите кому-нибудь из детей роль ведущего, а сами вместе с ребятами ловите сол­нечного зайчика.

Цели. Развивать зрительные ощущения, формировать пред­ставления о свете и темноте.

Материалы. Настольная лампа.

Ход занятия

Вечером, когда стемнеет, включите настольную лампу, на­правьте ее свет на стену (лучше светлой однотонной окраски) и покажите малышамнесколько простых фигур. Например:

«Дерево». Поднимите прямую руку вверх, растопырьте пальцы; пошевелите пальцами и покачайте рукой из стороны в сторону («подул ветер, и дерево закачалось»).

«Собака». Соедините вместе выпрямлен­ные пальцы. Сдвигая и раздвигая средний и безымянный пальцы (или мизинец), изо­бразите, как лает собачка.

«Птица». Выпрямленные ладони рук скре­стите в районе запястий — получится пти­ца с расправленными крыльями. Двигая ру­ками вверх и вниз, изобразите, как летит птица.

«Гусь». Соедините вместе выпрямленные пальцы, большой палеи должен быть про­тивопоставлен остальным. Сдвигая и раз­двигая пальцы, изобразите, как гусь откры­вает и закрывает клюв, щиплется. Можно показать двумя руками, как дерутся гуси.

«Заяц». Сожмите пальцы руки в кулак, за­тем выпрямите указательный и средний паль­цы и пошевелите ими («заяц шевелит уш­ками»). Изобразите, как зайчик скачет, танцует.. Например:

«Дерево». Поднимите прямую руку вверх, растопырьте пальцы; пошевелите пальцами и покачайте рукой из стороны в сторону («подул ветер, и дерево закачалось»).

«Собака». Соедините вместе выпрямлен­ные пальцы. Сдвигая и раздвигая средний и безымянный пальцы (или мизинец), изо­бразите, как лает собачка.

«Птица». Выпрямленные ладони рук скре­стите в районе запястий — получится пти­ца с расправленными крыльями. Двигая ру­ками вверх и вниз, изобразите, как летит птица.

«Гусь». Соедините вместе выпрямленные пальцы, большой палеи должен быть про­тивопоставлен остальным. Сдвигая и раз­двигая пальцы, изобразите, как гусь откры­вает и закрывает клюв, щиплется. Можно показать двумя руками, как дерутся гуси.

«Заяц». Сожмите пальцы руки в кулак, за­тем выпрямите указательный и средний паль­цы и пошевелите ими («заяц шевелит уш­ками»). Изобразите, как зайчик скачет, танцует.

Можно предложить детям поэкспериментировать и приду­мать свои собственные фигуры. Даже если полученная фи­гура не очень узнаваема, все равно похвалите ребенка за ста­рание и попросите пояснить, что именно у него получилось.

В процессе игры можно использовать различные знакомые детям предметы и игрушки. А можно придумать несложный сюжет и организовать театр теней, используя для этого при­готовленные заранее бумажные фигурки.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 69; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!