КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Экзаменационные вопросы
Вопросы для обсуждения 1. Функции и специфика устных профессиональных жанров. 2. Оценочные высказывания, их цели и структура. Способы выражения оценки. 3. Педагогический диалог, его специфика и типы. 4. Речевые средства оформления диалогического высказывания. 5. Объяснительный монолог, требования к нему. Коммуникативно-речевые умения. 6. Тропы и риторические фигуры в объяснительной речи. 7. Обобщающая речь учителя. 8. Доклад (сообщение) как разновидность информирующей речи. 9. Выразительность речи докладчика. Требования к невербальному поведению докладчика. Литература 1. Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М., 1980. 2. Десяева Н. Д. Речь учителя в контексте урока. – М., 1995. 3. Десяева Н. Д., Ассуирова Л. В., Лебедева Т. А., Хаймович Л. В., Максимкина О. И. Теоретические и прикладные аспекты педагогического общения. – Саранск, 1999. 4. Культура речи учителя: Методические указания для студентов факультета русского языка и литературы. / Отв. ред. Т. А. Ладыженская. – М., 1988. 5. Маров В. Н., Вагапова Д. Х., Зыбина Т. М., Виньков Ю. В. Риторика учителю. – Пермь, 1993. 6. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996. 7. Мурашов А. А. Основы педагогической риторики. – М., 1996. 8. Мурашов А. А. Риторика: Хрестоматия. Практикум. – М., 1997. 9. Смелкова З. С. Педагогическое общение: Теория и практика учебного диалога на уроке словесности. – М., 1999. 10. Сохор А. М. Объяснение в процессе обучения: Элементы дидактической концепции. – М., 1988. 11. Формановская Н. И. Социопрагматические аспекты теории речевого общения. – М., 1988. 12. Юнина Е. А. Педагогическая риторика. – Пермь, 1995. 13. Юнина Е. А., Сагач Г. Общая риторика (Современная интерпретация). – Пермь, 1992.
Задания для самостоятельной работы студентов 1. Ознакомьтесь с методикой оценочных высказываний Амонашвили Ш.А. в книге «Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников». 2. Подготовьте объяснительную речь по выбранной вами теме урока.
по курсу «Организация строительства» (второй семестр) 5 курс, специальность «ПГС» гр.112 117-112 147. 2011-2012 уч. год
- изменения численности рабочих; - работы основных механизмов и машин; - поставки и потребления материалов, интегральные и дифференциальные; - движения бригад; - освоения денежных средств.
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 42; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |