Методические рекомендации преподавателям по подготовке и проведению занятий

В процессе подготовки и проведения занятий преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками, так и специфическими особенностями курса «Рынок ценных бумаг».

При подготовке к занятиям преподаватель руководствуется:

· Федеральным государственным образовательным стандартом;

· рабочей программой учебной дисциплины.

На первом занятии преподаватель должен ознакомить студентов с основными требованиями к лекционным и практическим занятиям, изложить требования к текущей и промежуточной аттестации, рассказать о роли самостоятельной работы в изучении дисциплины. Список литературы для СРС должен существенным образом опираться на источники, предлагаемые библиотекой Санкт-Петербургского университета управления и экономики.

Формы и методы обучения определяются:

· особенностями методики преподавания конкретной дисциплины;

· спецификой требований дидактическим материалам по дисциплине;

· целями, задачами и содержанием конкретного занятия;

· временем, отведенным на изучение того или иного материала;

· уровнем подготовленности обучаемых;

· уровнем материальной и информационной оснащенности, наличием оборудования, наглядных пособий, технических средств;

· квалификацией преподавателя.

При подготовке и проведении занятий по данному курсу преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими особенностями дисциплины.

Учебная дисциплина «Рынок ценных бумаг» состоит из 8 связанных между собою тем, обеспечивающих последовательное изучение студентами материала и выработки умения применять полученные знания для оценки перспектив и задач экономического развития стран мира в современный период, с учетом своеобразных условий хозяйствования и традиций.

Лекции должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах в этой области.

Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания курса

Лекции следует излагать в традиционном или в проблемном стиле: ставить вопросы и предлагать подходы к их решению. Необходимо стимулировать активную познавательную деятельность и интерес к дисциплине, формировать творческое мышление. Прибегать к противопоставлениям и сравнениям, делать обобщения. Активировать внимание обучаемых путем постановки проблемных вопросов. Стимулировать их мыслительную деятельность, раскрывая взаимосвязи между различными явлениями.

Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:

ВО – высшее образование

ОК – общекультурная компетенция

ОП – образовательная программа

РФ – Российская Федерация

СДО – система дистанционного обучения

СРС – самостоятельная работа студентов

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

Разработчики:

Эксперты:

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 39; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!