Тема 2. Формування особи суб’єкту спілкування пізнання та діяльності

Тема 1. Предмет і методи вікової психології

Модуль 1. Вікова психологія

Змістовий модуль 1. Когнітивні особливості розвитку особистості

Завдання:

1. Робота з осмислення матеріалу, прослуханого на лекції.

2. Опрацювати матеріал та підготувати для обговорення на практичному занятті: загальна характеристика предмету вивчення вікової психології. Методологія науки. Загальні принципи вікової психології, класифікація методів вікової психології: емпіричні, організаційні, інтерпретаційні.

3. Самостійно опрацювати наступні завдання: предмет дослідження вікової і загальної психології. Схему взаємозв’язків основних методологічних принципів, методів і конкретних методик психологічного дослідження. Основні категорії і поняття теми: розвиток, психічний розвиток, дозрівання, ріст, онтогенез, філогенез, соматичний розвиток, норма психічного розвитку, середовище, спадковість, генотип, активність, життя, рух, навчання, виховання, когнітивний розвиток, розвиток особистості, пізнавальні здібності, механізми розвитку, фактори (чинники) психічного розвитку, закономірності психічного розвитку, формування психічних якостей особистості, сенсорно- перцептивний розвиток, соціокультурний розвиток, соціалізація, спостереження, логнетюдний метод, метод поперечних зрізів, лабораторний і природний експерименти, психологічний і педагогічний експерименти, метод близнюків, метод вивчення продуктів діяльності, бесіда, інтерв’ю, соціометрія, психодіагностичні тести, генетичні методи, біографічні методи, методи кроскультурних досліджень.

Література (основна: 1, 2, 3; додаткова: 2, 3).

Завдання:

1. Підготувати для обговорення на практичному занятті: когнітивний розвиток дитини. Періодизація життєвого циклу людини.

2.Виконати практичне завдання: психологічні методики щодо процесу розвитку. Акселерація фізичного та психічного розвитку дітей, її причина та соціально-педагогічні наслідки.

3. Самостійне вивчення основних категорій і понять теми: вік, віковий період, навчання, виховання, щоденники спостережень, дозрівання, формування особистості, від інтроспективного до об’єктивного дослідження психіки дитини, педологія, актуальний рівень розвитку, потенційний рівень розвитку, зона ближнього розвитку, соціалізація, еволюція, онтогенез, філогенез, моральний розвиток, періодизація вікового розвитку, спадковість, середовище, рекапітуляція, синкретизм дитячого мислення, психосексуальний розвиток, групова ідентичність та его-ідентичність, адаптація, індивідуалізація, інтеграція.

Література (основна: 4, 5, 7; додаткова: 3).

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 54; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!