Безопасное поведение в быту и на улице

Введение

Примерный конспект проведения урока безопасности

НА 2016 – 2017 ГОД

В подготовительной группе

ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

План составила:

Воспитатель: Ибрагимова Г.М.

Информация для родителей (уголок ОБЖ)

ОСЕНЬ.

1. Обеспечение безопасного поведения детей в быту.

2. Советы по охране «жизни и здоровья детей».

3. Отравление ядовитыми грибами.

4. Обучение ребёнка безопасному поведению на дороге.

ЗИМА.

1. Правила безопасности на водоёмах зимой.

2. Безопасность поведения детей и взрослых дома.

3. Правила поведения при пожаре.

4. Безопасность на дорогах.

ВЕСНА.

1. Правила поведения в общественном транспорте.

2. Правила безопасности на льду водоёма весной.

3. Безопасность на дорогах.

4. Чем занять своего ребёнка дома.

ЛЕТО.

1. Памятка родителям о закаливании детей в семье.

2. Правила дорожного движения пешехода.

3. Основные правила поведения и действия при пожаре.

4. Витамины и здоровье.

в рамках Месячника безопасности детей

на тему: «САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ - ЖИЗНЬ»

для образовательных учреждений Удмуртской Республики

Тип урока: объяснительный.

Время занятия: 45 минут.

Цели урока:

1. Учебная: Дать слушателям общие сведения о наиболее вероятных источниках опасностей и угроз, механизмах негативного воздействия и масштабах последствий, способах, силах и средствах обеспечения безопасности в ситуациях с которыми они могут столкнуться в жизни.

2. Воспитательная: Способствовать развитию инициативы и сообразительности в вопросах обеспечения личной безопасности, воспитать чувство уверенности в случае экстремальной ситуации.

Учебные вопросы:

1. Безопасное поведение в быту и на улице.

2. Пожарная безопасность в школе.

3. Безопасность при террористическом акте.

Ижевск, 2016

Каждый человек в быту, на работе или в условиях окружающей его природной среды может попасть в такие ситуации, для которых характерны новизна и неожиданность возникновения, длительное, интенсивное воздействие внешних неблагоприятных факторов, а иногда и наличие непосредственной угрозы жизни. Такие ситуации, выходящие за рамки обычных, принято называть экстремальными.

В экстремальной ситуации у человека неизбежно возникает особое состояние эмоционального напряжения, именуемое стрессом. Оно вызывает возбуждение всех систем организма и оказывает большое влияние на поведение и работоспособность человека. Влияние стресса на поведение и возможности конкретного индивидуума, на изменение его работоспособности чрезвычайно индивидуально. Одни действуют наиболее эффективно именно в состоянии высокого эмоционального напряжения - на экзаменах, ответственных соревнованиях и в любых опасных для жизни обстоятельствах. А других подобные ситуации психологически деморализуют. Наступает "психологический шок" - появляется сильная заторможенность или, наоборот, суетливость, поспешность, неспособность к разумным действиям.

Человек оказывается в экстремальных ситуациях по разным причинам, но, пожалуй, чаще всего это случается по его собственной вине - в результате отсутствия опыта безопасного поведения либо пренебрежения к нормам, правилам безопасности, непредусмотрительности, а порой и легкомыслия.

Примеры (наиболее показательные примеры происшедших ЧС и их последствий на территории России, республики, города, района)

Дабы уменьшить вероятность оказаться в экстремальной ситуации и увеличить свои шансы на сохранение здоровья и самой жизни, нужно:

· знать и учитывать факторы риска (опасности), сопровождающие нашу жизнь;

· выработать умение предвидеть возможность возникновения опасных ситуаций;

· стремиться избегать попадания в них;

· и, наконец, оказавшись в экстремальной ситуации, необходимо быстро оценить ее и свои возможности, принять грамотное решение и действовать.

Таким образом, проблема выживания в экстремальных ситуациях сводится к четырем надо: надо знать, надо желать, надо уметь, надо действовать.

Сегодня мы рассмотрим основные опасности, которые могут возникнуть в повседневной деятельности, для того чтобы вы смогли сохранить самое ценное, что есть - вашу жизнь.

1.1. Действия при пожаре в жилище

Как вы наверняка знаете, согласно греческой легенде, людям огонь подарил Прометей. Так он дал нам возможность подняться над миром животных. Но с тех пор человечество много тысяч лет упорно пытается решить проблему пожароопасности. Решали, решали, да вот все еще так и не добились ее абсолютного решения. Пожары возникают везде - на предприятиях, на транспорте, в лесах, под землей, в жилых домах и общественных зданиях. Поэтому не допускать возникновения пожаров и встречать любой пожар во всеоружии - долг не только пожарных, но и каждого из нас.

Динамика природных пожаров на территории Удмуртской Республики за период 2004-2015 гг.

Динамика количества техногенных пожаров на территории Удмуртской Республики

(в жилом секторе, на предприятиях) за 2004-2015 годы

Динамика количественных показателей погибших при пожарах в жилом секторе и на предприятиях за 2004-2015 гг.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Всего в 2015 году на территории Удмуртской Республики произошла 1 чрезвычайная ситуация, из них:

техногенного характера –1;

природного характера – 0;

биолого-социального характера – 0;

ложных сообщений о террористических акциях - 62

Структура количественных показателей ЧС по видам за 2015 год

Динамика чрезвычайных ситуаций на территории Удмуртской Республики за период 2000-2015 годы

Количество погибших от ЧС 2001 – 2015 гг.

За 2015 год на территории Удмуртской Республики произошла 1 чрезвычайная ситуация техногенного характера (ДТП с тяжкими последствиями). В результате ДТП 3 человека погибло, 12 пострадало.

В 2014 году – 2 техногенные ЧС (1-авиационная катастрофа, 1-авария на тепловых сетях в холодное время года), 2 человека погибших, 1 пострадал.

Динамика количества ДТП на территории Удмуртской Республики за 2005-2015 годы

Динамика количественных показателей погибших при ДТП за 2005-2015 гг.

Количество ЧС и причинённый материальный ущерб

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 128; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!