Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Дошкольного образования

Организация занятий по основным образовательным программам

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ по ПМ.03

Insert|Matrix

Insert|Units

Math|Options|Built-in-Vaiables

 

Именованные размерные величины. Доступ по команде меню

 

 

Массивы (векторы и матрицы). Доступ по команде меню

 

Вывод элементов

 

Модель данных MathCAD (процедурная часть)

1. Создание и редактирование рабочих областей

1.1. Ввод

1.2. Редактирование

1.3. Выделение

1.4. Выравнивание

1.5. Перенос

1.6 Копирование.

2. Обработка (решение и вывод)

2.1. Символьные преобразования

2.1.1. Под управлением оператора вывода символьного результата

2.1.2. Под управление команд меню Symbolics

2.2. Вычисления

2.2.1. Вычисления по формулам при помощи оператора присваивания :=

2.2.2. Вывод численного результата при помощи оператора =

2.2.3. Использование специальных операторов

2.2.4. Использование встроенных функций по команде меню Insert|Function

2.2.5. Использование единиц измерения

2.3 Работа с внешними файлами данных

3. Работа с графическими объектами по команде меню Insert|Graph.

4. Математические панели инструментов

     
     
     

1 – Математические операции и функции

2 – Построение графиков

3. – Матричные и векторные операции

4. – Операции управления вычислениями

5. – Операции интегрирования, дифференцирования и суммирования

6. – Логические операции

7. – Программные структуры

8. – Греческие буквы

9. – Символьные преобразования

 

Характеристика профессиональной деятельности студента

во время учебно-производственной практики

1. Свирская Ольга Витальевна, студентка 3 курса Социально-гуманитарного колледжа МГОГИ, специальность 050144 «Дошкольное образование», заочное отделение, группа 3 Б.

2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8» п.Шатурторф, ул.Новая, д.8

3. Время проведения практики: с 4 по 31марта 2013 – 2014 учебного года, с 8 по 28 декабря 2014 – 2015 учебного года.

4. Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики:

 

Компетенции   Виды и содержание практических заданий Кол-во часов Отметка о выполнении  
2 курс, 4 семестр Учебная практика 36 часов    
ПК 3.3, 3.4 ПК 5.3 Анализ НОД по ФЭМП в разных возрастных группах. Оформление письменных анализов   выполнено  
ПК3.3, 3.4 ПК 5.3 Анализ НОД по экологическому развитию детей в разных возрастных группах. Оформление письменных анализов   выполнено  
ПК 3.3,3.4 ПК 5.3 Анализ НОД по развитию речи в разных возрастных группах. Оформление письменных анализов   выполнено  
ПК 3.3, 5.3 Анализ оборудования по одному из направлений развития дошкольников (математическому, речевому, экологическому)   выполнено  
ОК 9 ПК 3.3, 5.3 Анализ экологической развивающей среды в ДОО (в помещении и на участке)   выполнено  
ПК 3.3,3.4 ПК 5.3 Анализ проведения наблюдений в повседневной жизни за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и экскурсий в разных возрастных группах   выполнено  
ПК 3.3,3.4 ПК 5.3 Анализ проведения экскурсии   выполнено  
2 курс, 4 семестр Производственная практика 108 часов    
ОК 2, 4, ПК 3.1 Планирование НОД по ФЭМП с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников   выполнено  
ОК 2, 7 ПК 3.2, 5.3 Самостоятельное проведение НОД по ФЭМП. Самоанализ проведения занятия   выполнено  
ОК 2, 4 ПК 3.1 Планирование НОД по экологии с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников   выполнено  
ОК 2, 7 ПК 3.2, 5.3 Самостоятельное проведение НОД по экологии. Самоанализ проведения занятия   выполнено  
ОК 2, 4 ПК 3.1, 5.1 Планирование НОД по развитию речи с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников   выполнено  
ОК 2, 7 ПК 3.2, 5.3 Самостоятельное проведение НОД по развитию речи. Самоанализ проведения занятия   выполнено  
ОК 6 ПК 3.3, 5.1, 5.3 Обсуждение занятий в диалоге с руководителем, разработка предложений по их коррекции.   выполнено  
ОК 1, 9 ПК 3.3, 3.5, 5.3 Анализ структуры и содержания примерных и вариативных программ дошкольного образования, рабочей документации воспитателя на предмет соответствия ФГОС ДО.     выполнено  
ОК 2,3,5,7 ПК 3.2,5.1, 5.5 Планирование и проведение исследовательской деятельности с дошкольниками (опыты с объектами живой и неживой природы)     выполнено  
ОК 2, 4 ПК 3.1, Планирование наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т. п.   выполнено  
ОК 2,3, 4, 7, 10 ПК 3.2 Проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом   выполнено  
ОК 2, 4 ПК 3.1, Планирование циклов наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом   выполнено  
ОК 2, 10 ПК 3.1, 3.2 Организация и проведение экскурсий. Самоанализ     выполнено  
ОК 5 ПК 3.3. Разработка рекомендаций по усовершенствованию экологической развивающей среды дошкольной организации (с учетом проведенного анализа)   выполнено  
ОК 2, 4, 5 ПК 3.1, 5.1 Подготовка и проведение математического досуга   выполнено  
ОК 5 ПК 3.1, 5.3 Составление презентации дидактических игр по математическому развитию дошкольников (раздел и возрастная группа на выбор студента)     выполнено  
ПК 3.2 Изготовление дидактических игр, пособий для работы с детьми. Разработка рекомендаций по их использованию. Проведение работы с использованием пособий.   выполнено  
ОК 2, 4, 5 ПК 3.1, 5.1   Планирование групповой и индивидуальной работы с детьми вне занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников   выполнено  
ОК 2, 4, 5, 7 ПК 3.2 Проведение групповой и индивидуальной работы с детьми вне занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников     выполнено  
ОК 5 ПК 5.4 Подготовка выступлений, презентаций из опыта работы.   выполнено  
ПК 3.2 Изготовление атрибутов для различных видов театров   выполнено  
ОК 2,5 ПК 3.2 Показ театрализованных развлечений для детей во 2-половине дня   выполнено  
3 курс, 5 семестр Производственная практика 72 часа  
ОК 2, 4 ПК 3.1, 5.1 Планирование НОД по ознакомлению с художественной литературой с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников   выполнено
ОК 2, 7 ПК 3.2 Самостоятельное проведение НОД по ознакомлению с художественной литературой. Самоанализ проведения занятия   выполнено
ОК 2, 4, 5 ПК 3.1, 5.1 Разработка сценариев и подбор материалов для проведения литературных вечеров досуга     выполнено
ОК 2, 7 ПК 3.2 Самостоятельное проведение литературных вечеров досуга   выполнено
ОК 2, 5 ПК 3.2, 5.5 Составление проекта работы по одному из направлений, рекомендуемых ООП ДО     выполнено
ОК 2,5, 6 ПК 3.2, 5.5 Участие в проектной деятельности в области дошкольного образования     выполнено
ОК 5 ПК 5.4 Подготовка выступлений, презентаций по теме проведенной работ   выполнено
ОК 1,2,5, 9 ПК 3.2, 3.3, 3.5, 5.1, 5.4 Проведение педагогической диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников. Оформление результатов педагогической диагностики   выполнено
ОК 2, 4, 7, 9 ПК 5.1, 5.3, 5.4 Подготовка и проведение консультации для воспитателей на тему «Специфика работы с одаренными детьми»   выполнено
ОК 2,3, 4, 7 ПК 3.1, 3.2, 5.1, 5.4 Планирование и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении   выполнено
ОК 2, 5 ПК 3.1, 3.2 Планирование и проведение занятия с использованием ИКТ   выполнено
ОК 6 ПК 3.3, 5.1, 5.3 Обсуждение занятий в диалоге с руководителем, разработка предложений по их коррекции.     выполнено
ОК 5 ПК 5.4 Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка.   выполнено
ОК 5 ПК 3.5, 5.4 Оформление и систематизация документации по практике Оформление отчета по практике   выполнено
ОК 5 ПК 3.5, 5.4 Оформление портфолио по практике   выполнено
  Учебная практика Производственная практика Всего 36 час. 180 час 216час  
           

 

 

5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в

которой проходила практика по ПМ.03.Организация занятий по основным образовательным

программам дошкольного образования:

В период практики студентка Свирская Ольга Витальевна проявила устойчивый интерес, понимание сущности и значимости своей профессии, продемонстрировала владение общими и профессиональными компетенциями в соответствии с ФГОС СПО.

Студентка владеет умениями осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач. Она грамотно организует совместную работу с детьми по различным разделам программы с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Положительным является то, что при построении образовательной деятельности студентка ориентируется на интересы и возможности каждого ребенка, поддерживает инициативу и самостоятельность детей в специфических для них видах деятельности, поддерживает положительное, доброжелательное отношения детей друг к другу.

Студентка владеет технологией проектной деятельности. Использует информационно-коммуникационные технологии при планировании и проведении работы с детьми, подборе материала для занятий, при подготовке выступлений, презентаций из опыта работы.

В ходе производственной практики студентка проводила педагогическую диагностику индивидуального развития детей, связанную с оценкой эффективности педагогических действий. Результаты педагогической диагностики использовала с целью построения образовательной траектории ребенка, профессиональной коррекции особенностей его развития, а также при составлении психолого-педагогической характеристики ребенка.

Свирская Ольга Витальевна осуществляла профессиональную деятельность в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования, с учетом обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Студентка продемонстрировала добросовестное, ответственное отношение к профессиональной деятельности, проявила умение работать в коллективе, взаимодействовать с руководством, коллегами.

 

Учебная практика 5(отлично)

Производственная практика___________

 

Руководители практики от колледжа __________ преподаватель Зубкова Е.Б.

__________ преподаватель Почукаева Е.В.

__________ преподаватель Рудакова В.Ю

 

«_________»________________2014 г.

 

 

Руководитель практики от организации

 

«Детский сад № 8» заведующий _____________________ Лебедева Наталья Александровна

 

«29» декабря 2014 г.

 

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 47; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopediasu.com - Студопедия (2013 - 2026) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.01 сек.