Методика проведения учебно-тренировочного занятия

Экспресивная

Защитная

Синтезирующая

Регулирующая

Активирующая

Побудительная

Отражательно-оценочная функция

Согласно этой функции, эмоции оценивают значимость предметов и ситуаций для достижения целей и удовлетворения потребностей субъекта.

Хороший пример этому представлен в произведении Ф. Кафки «Превращение».

«Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое. (…)"Что со мной случилось? " - подумал он. Это не было сном. Его комната, настоящая, разве что слишком маленькая, но обычная комната, мирно покоилась в своих четырех хорошо знакомых стенах. (…)Затем взгляд Грегора устремился в окно, и пасмурная погода - слышно было, как по жести подоконника стучат капли дождя - привела его и вовсе в грустное настроение».

Из предыдущей функции вытекает, что человек приступает к действию.

Эта функция хорошо иллюстрируется в последнем диалоге последней серии сериала К. Бейза и Т. Крейга «Как я встретил вашу маму», в котором идет речь о том, что дети убеждают Теда (главного героя сериала) пойти к тете Робин и признаться ей в своих чувствах.

«Дети: Ну давай же, пап, мамы нет уже 6 лет. Время пришло.

Тед: Ну, мне что, просто позвонить или позвать на свидание, что ли?

Д.: Да!!!

Т.: И вы правда этого хотите?

Д.: Да!!!

Т.: Ну, хорошо, я ей позвоню».

Далее он решает пойти самостоятельно к Робин и признаться в чувствах.

Непосредственно связана с побудительной. Эмоции обеспечивают оптимальный уровень деятельности центральной нервной системы и ее отдельных структур. Эмоциональные состояния по-разному влияют на динамику протекания деятельности, на ее темп и ритм.

В фильме Д. Квана и Д. Шайнерта «Человек-швейцарский нож» рассказывается история о том, как человек оказался вне цивилизации и даже пытался покончить с собой из-за острого чувства одиночества, но на берег выбросило труп, который оказался весьма полезным и функциональным. Он, воодушевившись этим, активно начал двигаться обратно в мир, по следам современного человека-мусору. Одиночество его угнетало и отбирало надежду, а наличие подобного друга и чувство ответственности за него, дало ему новые силы и стремление.

Эмоции влияют на направление и осуществление деятельности субъекта. Возникновение того или иного эмоционального отношения к объекту, предмету, явлению влияет на мотивацию на всех этапах протекания деятельности.

В фильме Д. Шазелла «Одержимость» рассказывается история барабанщика, который был истинно одержим своим ремеслом и, зачастую, в ущерб себе и вопреки жестоким насмешкам наставника, он упорно продолжает оттачивать навык, сбивая руки в кровь, достигая должного эффекта.

«— Я хотел, чтобы вы преодолели пределы ожидаемого. Я думаю, что это абсолютно необходимо. Иначе мы лишим мир нового Луи Армстронга, нового Чарли Паркера. Я же рассказывал тебе, как Чарли Паркер стал Чарли Паркером?
— Джо Джонс швырнул в него тарелкой.
— Точно. Паркер-юнец неплохо играет на саксе, вот он выходит с оркестром на сцену и все портит. Джонс чуть ли не обезглавил его за это. Под смех оркестра. Паркер всю ночь проплакал, но уже на утро – что он делает? – репетирует. И репетирует, и репетирует. Думая только об одном: над ним больше не будут смеяться. Через год он возвращается в Рино, снова выходит на сцену и выдает самое охренительное соло, которое слышал мир. А представь, что Джонс сказал бы: «Да не парься, Чарли, э, нормально было, молодец!». Тогда Чарли подумал бы: «Насрать, я же неплохо сыграл». И все, конец, нет Птахи. Для меня это величайшая трагедия. Но миру сейчас нужно именно это. Неудивительно, что джаз умирает. Я вот думаю, и с каждым альбомом джаза из Старбакса убеждаюсь все больше, что нет в нашем языке слова вреднее и опаснее, чем... «молодец».
— А где же грань? Может, вы перестараетесь, и тогда новый Чарли Паркер сломается и не станет Чарли Паркером?
— Нет, что ты, нет. Настоящий Чарли Паркер никогда не сломается».

Эмоции соединяют, синтезируют в единое целое отдельные сопряженные во времени и пространстве события и факты.

В фильме Н. Кассаветиса «Дневник памяти» иллюстрируется подобный момент. Когда главный герой рассказывает возлюбленной, у которой синдром Альцгеймера, историю их отношений, забытую ею, то он описывает наиболее эмоционально окрашенные моменты, которые разрозненные во времени, и это постепенно, возвращает память, хоть и ненадолго.

Такое сильное эмоциональное переживание, как страх, предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи.

В стихотворении В. Маяковского «Лиличка» описывается страх мужчины потерять женщину и именно это страх вызывает желание всякой ценой этого избежать.

«День еще -

Выгонишь,

Может быть изругав.

В мутной передней долго не влезет

Сломанная дрожью рука в рукав…»

Эмоции за счет своего экспрессивного компонента принимают участие в установлении контакта с другими людьми в процессе общения с ними и воздействия на них.

В сериале К. Бейза и Т. Крейга «Как я встретил вашу маму», который уже упоминался, так же присутствует персонаж Барни Стинсон, который пользовался популярностью у девушек именно благодаря своей манере общения, не смотря на все отрицательные качества.

«Я всегда выгляжу чертовки обаятельным и катастрофически невозмутимым, в отличии от тебя, который выглядит всегда чертовки катастрофически»

Содержание

Введение…………………………………………………………………….…….2

Основы структуры урочных форм занятий……………………………………..3

Основа методики построения учебно-тренировочного занятия………………8

Заключение……………………………………………………………………….10

Список использованной литературы……………………………………………11

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 54; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!