КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Построение карьерограммы на основе психологического портрета
|
|
|
|
Изучение социального и эмоционального интеллекта
Методики исследования профессиональной компетенции, профориентации
Методики исследования волевой сферы, самоконтроля, мотивации
Методики исследования эмоциональной сферы
Методики исследования ценностных ориентаций, самоактуализации, благополучия
Методики исследования когнитивной сферы, стилей мышления, обучения, деятельности
Методики исследования интеллекта
Многофакторные методики исследования личности
- Фрайбургский личностный опросник FPI, форма B
- Методика определения типа личности Олдхэма-Моррис
- Тест Кейрси – определение типа темперамента по Юнгу
- Краткий отборочный тест КОТ
- Диагностика ведущей перцептивной модальности
- Определение типа мышления и уровня креативности
- Реестр стиля информационного усвоения
- Опросник стилей деятельности LSQ
- Ваш стиль обучения и мышления Торранса
- Тест Шострома» Самоактуализационный тест САТ
- Диагностика социально-психологических установок личности
- Определение общей эмоциональной направленности
- Исследование локуса контроля Дж. Роттера
- Ориентировочная анкета Басса
- Методика «Якоря карьеры» Шейна
- Методика «Структура интересов» Хеннинга
-
| № п/п | Критерии оценивания/ | Результат |
| 3. 1 | Тесты не выполнены или выполнены частично. Магистрант не владеет терминологией, по результатам тестирования не может составить свой психологический портрет, | не зачтено |
| 4. Т | Тесты выполнены полностью. Магистрант владеет терминологией, по результатам тестирования может составить свой психологический портрет. | зачтено |
Показатели, критерии и шкала оценивания выполнения практического контрольного задания
Практическое контрольное задание 3
Тема 5. Личностные предпосылки карьерного успеха. Работа в команде.
Выполнение тестов в режиме онлайн на сайте http://psytests.org
- Тест «Социальный интеллект» Гилфорда
- Тест эмоционального интеллекта EQ Холла
Показатели, критерии и шкала оценивания выполнения практического контрольного задания
| № п/п | Критерии оценивания/ | Результат |
| 5. 1 | Тесты не выполнены или выполнены частично. | не зачтено |
| 6. | Выполнены тесты. Магистрант понимает различие ментального, социального и эмоционального интеллекта. Результаты тестирования в рамках нормы. | зачтено |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
ФИО________________________________________________________________________
Направление подготовки ______________________________________________________
Магистерская программа _______________________________________________________
Определение собственного местонахождения в «карьерном ландшафте» с помощью направляющих вопросов.
1. Мое образование, должность, место работы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Мои личностные характеристики, черты характера
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Профессиональная деятельность
− Знаю ли я ключевые задачи моей должности?____________
− Знаю ли я, чего от меня ждут (коллеги, руководство, подчиненные)?_________
− Устанавливаю ли я приоритеты?__________
− Выполняю ли я своевременно свои задачи? Часто ли я при этом испытываю напряжение, давление?__________________________________________
− Нуждаюсь ли я в напоминании об исполнении своих служебных обязанностей?________________________________________________________________
− Откладываю ли я свои дела?________________________________________
− Приступаю ли я самостоятельно к делам?________________________________
− Как велико влияние моей работы на мою личную жизнь? ___________________
− Каких успехов, в том числе частных, я могу добиться в ближайшее обозримое время?______________________________________________________________________
− Каковы главные преимущества моей работы? _____________________________
4. Карьерное продвижение
- Каковы мои конкретные цели в области карьеры: на этот месяц, на этот год, в ближайшие 10 лет? _____________________________________________________
- Сколько должностных позиций мне необходимо пройти или сколько видов деятельности освоить, чтобы достичь конечной цели карьеры?_______________________________________________________________
- Часто ли руководитель предлагает мне такую работу, которая требует от меня напряжения всех сил и максимального использования знаний, умений и навыков?_______________________________________________________________
- Какова обычная практика выдвижения на руководящие посты в нашей организации? Как люди получают здесь повышение?_______________________________
- Как котируется на рынке труда моя работа?____________________________
- Что оказало или кто оказал наибольшее влияние на мою карьеру?
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-01-13; Просмотров: 1219; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!