Билет к зачету№ 7

Билет к зачету№ 6

Билет к зачету № 5

Билет к эзачету № 4

Билет к зачету№ 3

Билет к зачету№ 2

Билет к зачету №1

8.

7.

6.

5.

4.

3.

2.

1.

Мин

Шаг №4 Применяем ВИ.

В.

Б.

А.

В.

Б.

А.

В.

Б.

А.

Каковы должны быть мои действия на основании ВИ?

Что я узнаю о человеке?

Что я узнаю о Боге?

Всегда благодарите Бога

В. И. отрывка + cтих, подтверждающий ВИ

Ваше личное ПРИМЕНЕНИЕ:

Бог, по большой вере, дает просимое. И даже не смотрит на то, что большинство примут это как должное. Он милосердный к просящим

Получая просимое, человек забывает о Том кто это сделал. Забывает о благодарении.

Предупреждение:

Повеление или пример для подражания:

Обетование:

К концу этого урока ученик должен:

ЗНАТЬ ( основной факт истории, подтверждающий ВИ ):

ОСОЗНАВАТЬ ( основную идею отрывка ):

ДЕЛАТЬ ( конкретные шаги в соответствии с ВИ ):

Часть №2

Название урока _______________________________________ Ссылка ________

ВИ + стих, подтверждающий истину:

Цель урока: (чему вы хотите научить ученика на основании ВИ?)

Введение в урок: ______ мин

ПП: (Переходное предложение):

План Библейского урока: ______ мин

(4 шага ВИ + К + вопросы ОТП)

********************************************************************************?О,?Т,?П;

Шаги преподавания ВИ –

Шаг№1 Вводим ВИ;

Шаг №2 Объясняем ВИ;

Шаг №3 Иллюстрируем ВИ;

Заключение (призыв к принятию решения) ______ мин

Методы преподавания БУ (кратко описать):

Стих для запоминания + ссылка: ______ мин

А. Введение:

Б. Ознакомление: (где в Библии записан Зол. ст. + ссылка)

В. Объяснение: (непонятных слов и значения Зол. ст.)

Г. Применение Зол.ст. на практике:

Д. Методы повторения:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Количество повторений (8-10 раз) – указать звездочкой и цифрой^{1 …}

Песни: _______ мин

·

Игры:

Итого: _______ мин

Наглядные пособия:

Краткий план всего занятия

1. Понятие об историческом источнике. Классификация исторических источников.

2. Литературные произведения X-XVII вв. (древнерусские повести, жития святых и др.), их разновидности и особенности изучения.

1. Источниковедческое исследование. Его основные этапы (исследование происхождения, содержания исторического источника.

2. Русская мемуаристика XVIII - начала ХХ в. как исторический источник.

1. Особенности анализа исторических источников разных типов и видов.

2. Записки иноземцев XV- XIХ вв. Особенности изучения.

1. Метод источниковедения и специальные методики изучения происхождения и содержания исторических источников.

2. Эпистолярные источники XVIII - XХ вв. как исторический источник.

1. Источниковедческий анализ и источниковедческий синтез.

2. Источники личного происхождения как исторический источник.

1. Исторический источник как интегрирующее начало гуманитарного знания.

2. Материалы церковного и полицейского учета как исторический источник.

1. Источники российской истории новейшего времени.

2. Публицистика и периодическая печать (газетная, журнальная) как исторический источник.

Дата добавления: 2017-01-13; Просмотров: 48; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!