КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Критерии и показатели уровня выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра
|
|
|
|
Для того чтобы выпускник мог ориентироваться в том, как может быть оценена его работа, он должен знать показатели и критерии оценки ее содержательной части. Помощь в этом может оказать приведенная ниже таблица.
Таблица 2 – Критерии и показатели уровня выполнения ВКР
| Оценка Критерии | «Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно» | «Неудовлетворительно» |
| Мотивы выбора темы | Тема избрана из практических потребностей с перспективой внедрения в практику познанных достижений науки и передового опыта. Поэтому актуальность темы всесторонне аргументирована, четко определены цели и задачи, проявлен интерес к соответствующей литературе и к учебным лекциям, вопросы на консультациях содержательные и глубокие. Работа по избранной теме начата не менее чем за полгода до защиты, | Тема избрана заранее из практических потребностей с перспективой внедрения в практику, актуальность ее глубоко аргументирована, четко определены цели и задачи работы, проявлен интерес к соответствующей литературе, лекциям, консультациям. Однако, предварительные результаты работы не очень значительны или почти отсутствуют. | Тема избрана наугад, ее актуальность хорошо аргументирована, определены цели и задачи работы. предварительные результаты ее отсутствуют - работа начинается с нуля. | Тема избрана случайно, актуальность ее слабо аргументирована. Работа начинается с нуля, без ясных целей и задач. |
Продолжение таблицы 2
| Оценка Критерии | «Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно» | «Неудовлетворительно» |
| использован материал, наработанный в курсовых работах, в процессе специализации. | ||||
| Выполнение требований к объему и оформлению, соответствие структуры целям и задачам работы | Объем и выполнение работы в полном соответствии с требованиями, список литературы полный, с правильным библиографическим описанием, сноски на источники сделаны точно; работа переплетена, оформление эстетически выдержано. Структура работы соответствует поставленным целям автора, содержание темы отражено в плане полно и логически правильно, соблюдено требование соразмерности в освещении вопросов плана. | В объеме и оформлении допущены незначительные отклонения от требований: список литературы полный, сноски на источник сделаны правильно. Структура в основном соответствует поставленным целям и задачам автора. | В объеме и оформлении допущены существенные недостатки. Имеют место нарушения правил библиографического описания использованной литературы и сносок на источники. Структура работы недостаточно соответствует целям и задачам автора. | В объеме и оформлении работы имеют место грубые недостатки. Неудовлетворительно оформлен список литературы, отсутствуют сноски на источники, буквальное переписывание источников, использованных в работе. |
Продолжение таблицы 2
| Оценка Критерии | «Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно» | «Неудовлетворительно» |
| Глубина освещения темы, уровень творчества, трансформация закономерностей науки в практику работы | Автор правильно использует методы психолого-педагогического исследования, умеет анализировать и обобщать педагогический опыт. Поэтому в результате получены объективные данные, изложение носит ярко выраженный реконструктивный характер, выводы и предложения соответствуют целям и задачам исследования, указывается технология практической реализации закономерностей науки. Работа иллюстрирована схемами, таблицами, диаграммами. | Автор правильно использует методы психолого-педагогического исследования, умеет анализировать и обобщать педагогический опыт. Изложение носит реконструктивный характер; выводы и предложения соответствуют целям и задачам. Однако технология практической реализации закономерностей науки недостаточно четко отработана. Недостаточно иллюстрирована работа схемами, графиками. | Автор слабо владеет методами психолого-педагогического исследования, поверхностно анализирует и обобщает передовой опыт. Выводы и предложения не трансформируются в технологию их реализации. Иллюстрации к работе недостаточно убедительны или отсутствуют вообще. | Автор не владеет методами психолого-педагогического исследования, отсутствует анализ личного опыта. Изложение носит репродуктивный характер, своего отношения автор не проявляет. Выводы и предложения не обоснованы и вызывают недоверие. |
Продолжение таблицы 2
| Оценка Критерии | «Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно» | «Неудовлетворительно» |
| Уровень защиты выпускной работы | В кратком сообщении автора проявились умения выбирать наиболее значимые теоретические и практические результаты работы и находчивость в ответах на вопросы. Убедительно иллюстрировались диаграммы, схемы, таблицы, графики: при этом умело использовались ТСО. | В сообщении автора проявились умение выбирать самое существенное из работы и находчивость при ответах на вопросы. Но отсутствовали иллюстрации, хотя характер работы обусловливал их изготовление и применение при защите. | Автор не смог в своем выступлении раскрыть главных достоинств своей работы. Ответы на вопросы недостаточно убедительны, иногда уклончивы. | Автор смутно представляет суть своей работы, на вопросы затрудняется ответить. |
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-01-13; Просмотров: 88; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!