Закрепление связи между звуком и буквой “Ж”

ОБУЧЕНИЕ ДЛИТСЯ 10 ЧАСОВ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ГРАФИКУ С КАЖДЫМ ИЗ УЧАСТНИКОВ либо ГРУППОЙ

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ-ТРЕНИНГА:

1. Характеристика современной арт-терапии и её основных направлений. Сферы применения Арт-терапии, её диагностические, терапевтические и развивающие возможности.

2. Теоретические и методологические основы коррекционно-развивающей работы в арт-терапии. Содержание терапевтического процесса. Особенности групповой и индивидуальной арт-терапии.

3. Диагностика в арт-терапии. Принципы и техники интерпретации творческой продукции. Психология цвета, форм.

4. Рисуночная терапия: особенности и основные методики индивидуальной и групповой работы. Медитативное рисование (мандала-терапия).

5. Диагностические и терапевтические основы работы со сказками с помощью рисунка. Методики раскрытия жизненных ресурсов, осознания препятствий индивидуального развития и неосознаваемых мотивов своего поведения.

ФОРМЫ РАБОТЫ: лекции, практическая индивидуальная работа, обсуждения, выполнение заданий на самостоятельную диагностическую и развивающую работу, разбор ситуаций, обсуждение рисунков.

ПО ПРОГРАММЕ «ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И СО ВЗРОСЛЫМИ» выдается сертификат Центром Содействия Духовному Развитию Населения «СоТворчество» в объеме 10 академ.часов, дающий право на проведение занятий со взрослыми и детьми.

АКЦИЯ ДО 7 октября ВКЛЮЧИТЕЛЬНО!

Стоимость индивидуального обучения по скайпу = 6500 за 10 часов вместо

9 500 рублей!

Стоимость индивидуального обучения очно = 7500 за 10 часов вместо

10 500 рублей!

При авансовом платеже, возможна рассрочка.

Оплата принимается безналичным на следующие реквизиты:

- Сбербанк.карта - 4276 8800 5789 6213

Оформленные на Екатерину Калашченко.

Обязательна предварительная запись по телефону: 8-919-159-0538 либо в личные сообщения Вконтакте.

- Покажите букву “ж”. На что она похожа? (на жука)

- Посмотрите на доску, на ней я написала букву Ж. Сейчас я раздам вам конверты, в которых находятся элементы букв. Составьте из них букву Ж.

- Напишите на одной строчке 5 букв Ж.

7. Автоматизация звука [ж] в слогах:

Игра «Подними картинку»

- Слушайте внимательно, если услышите звук [ж], поднимите картинку с изображением этого звука: жа, ро, ла, жу, ко, вы; ар, от; жба, дже, кра, жда;

Игра «Кто внимательнее»

1) - Слушайте внимательно! Я произношу слоги, а вы их повторяйте: жу-же-жа, жа-же-жу; лжо-лже; жба-жда-дже, жа-жо-жу, жа-же-жу, жу-жа-жо; жда-жду-жди.

Слоговые ряды логопед произносит, закрывая лицо экраном.

2) - Слушайте внимательно! Произнесите слоги жа(жу), столько раз, сколько я хлопну в ладоши.

Логопед хлопает 3(5) раз.

7. Развитие фонематического анализа, синтеза, представлений

1) - Слушайте внимательно! Я буду произносить слова, и если вы услышите звук [ж], то поднимите картинку с изображением этого звука: жук, лак, рак, жаба, пар, дом, кожа, мак, ужин, джем, лампа, пожар, пижама, море.

2) На столе лежат картинки, нужно выбрать только те, в названии которых есть звук [ж]. Разложить их под буквой Ж.

3) Распредели картинки под схемы:

(Предварительно дети характеризуют звук Ж: согласный, твердый, звонкий).

На доске картинки: лыжи, жираф, желуди, пиджак, жилет, пижама, ежи, журнал.

- Распределитеь картинки под схемы: под первой схемой картинки, в названии которых звук Ж в начале слова, под второй схемой - Ж в середине слова.

4) Логопед вывешивает на фланелеграф 3 картинки в строку: жаба, ухо, корова.

- Внимательно посмотрите на картинки и

назовите их.

Какой звук стоит первым в слове ЖАБА?

Какой звук стоит первым в слове УХО?

Какой звук стоит первым в слове КОРОВА?

- Молодцы! Правильно! А теперь из первых звуков каждого слова составьте новое слово. Первый звук мы возьмём из первого слова, затем из второго, а затем из третьего.

- Какое слово у нас получилось? Правильно!

5) Анализ и составление схемы слова «ЖУК»

- Сколько звуков в слове ЖУК?

- Какой гласный есть в слове?

- А где он стоит?

- А остальные звуки какие?

- Какой первый звук? Каким кружочком мы его обозначим? (синим, он твердый).

- А второй звук? Каким кружочком мы его обозначим? (красным, это гласный).

- А какой третий звук? Каким кружочком мы его обозначим? (синим)

(Логопед просит одного ребёнка подойти к фланелеграфу и составить схему слова).

- Молодец, правильно. Садись.

6) Определите место звука Ж в слове по цифровому ряду: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Слова: ужин, кожа, пожар, сапожки, пружина.

7) – Придумайте слова со звуком [ж], чтобы звук был в начале (середине) слова. Запишите их. Подчеркните звук Ж.

8. Игры со словами

1) - Волшебство буквы Ж состоит ещё и в том, что она из большого предмета может сделать маленький. Посмотрите на доску. Запишите получившиеся слова. Подчеркните букву Ж.

Флаг – флажок

Снег - … (снежок)

Берег - … (бережок)

Друг - … (дружок)

Сапог - … (сапожок)

Пирог - … (пирожок)

2) С помощью буквы Ж можно создать новое слово. Замените первый звук в словах на звук [Ж], чтобы получилось новое и объясните значение. Запишите в тетрадь.

Лук-жук

Баба-жаба

Печь-жечь

Мало-жало

Пакет-жакет

Пучок-жучок

10. Автоматизация в предложении.

- Перепутались слова в предложении. Давайте восстановим порядок слов.

Жука, увидели, Жора, и, Женя.

- Запишите свой вариант в тетрадях. (Женя и Жора увидели жука).

- Составьте схему этого предложения.

.

Ж Ж ж

11. Какая удивительная песенка есть про жука. Но в этой песенке потерялись некоторые слова. Давайте восстановим текст по смыслу.

Песенка жука.

Я весёлый майский ….

Знаю все сады вокруг.

Над лужайками ….

А зовут меня ….

Почему зовут Жу-жу?

Потому что я ….

Слова для текста: жук, кружу, Жу-жу, жужжу.

- Давайте запишем стишок.

12. Взаимопроверка.

- Обменяйтесь тетрадями, возьмите зеленые карандаши, проверьте работы своих товарищей и поставьте им оценки.

Логопед проверяет работы, сообщает результаты.

8. Итог урока.

- Наш урок подошел к концу.

- Давайте вспомним, о каком звуке мы сегодня говорили?

- Как работают наши губы, язычок, при произнесении этого слова?

- Молодцы! Вы сегодня на уроке были внимательными и хорошо работали.

- Урок окончен, до свидания, ребята!

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 92; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!