Обсяг ІНДЗ – 8-10 стор

Завдяки досягненням останніх декількох років освітні процеси, що відбуваються в Україні, набули більш конкретного характеру, що відповідає сучасним реаліям розвитку країн Європейської спілки та її громадян. Приєднання України до Болонського процесу потребує корінних змін у підготовці фахівців, які повинні знайти своє місце на ринку праці. Сучасне життя висуває високі вимоги до рівня компетентності будь-якого фахівця. Сьогодні суспільство потребує таких випускників, які мають не тільки необхідні професійно важливі якості, але й такий особистісний потенціал, який дозволив би успішно працювати в умовах ринкових відносин, постійних інновацій, безперервного удосконалення і ускладнення управлінської діяльності. Пошук наукового результату, планування шляхів його досягнення, взаємозв'язок науки і наукових знань, пошук ідей, прийомів дослідження проблеми – ось головні компетенції, якими повинен володіти сучасний професіонал. Саме компетентнісний підхід лежить в основі нових стандартів якості освіти.

Компетентність пов'язана з певним видом професійної діяльності і виступає як характеристика або якість особистості, яка володіє відповідними знаннями й здатностями, що дозволяє їй вирішувати, виносити судження в певній області, ефективно діяти в ній.

У певному змісті компетентність – це інтегральна характеристика, що включає не тільки когнітивну й операційно-технологічну складові, але й мотиваційну, етичну, соціальну й поведінкову. Основними елементами в структурі компетентності є: знання як результат освіти; уміння, навички, професійна інтуїція як результат досвіду; загальна, управлінська й інформаційна культура; особистісні якості; способи взаємодії як уміння інтегруватися в групі й спілкування для досягнення поставленої мети.

Самостійна робота студента (СРС) – це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом самостійно під методичним керівництвом викладача.

Мета СРС – засвоєння в повному обсязі навчальної програми та формування у студентів загальних і професійних компетентностей, які відіграють суттєву роль у становленні майбутнього фахівця вищого рівня кваліфікації.

Навчальний час, відведений для самостійної роботи студентів денної форми навчання, визначається навчальним планом і становить 73 % (110 годин) від загального обсягу навчального часу на вивчення дисципліни (150 годин).

У ході самостійної роботи студент має перетворитися на активного учасника навчального процесу, навчитися свідомо ставитися до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, нести індивідуальну відповідальність за якість власної професійної підготовки. СРС включає: опрацювання лекційного матеріалу; опрацювання та вивчення рекомендованої літератури, основних термінів та понять за темами дисципліни; підготовку до практичних, семінарських занять; підготовку до виступу на семінарських заняттях; поглиблене опрацювання окремих лекційних тем або питань; пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою дисципліни; аналітичний розгляд наукової публікації; контрольну перевірку студентами особистих знань за запитаннями для самодіагностики; підготовку до контрольних робіт та інших форм поточного контролю; підготовку до модульного контролю (колоквіуму); систематизацію вивченого матеріалу з метою підготовки до семестрового екзамену.

Необхідним елементом успішного засвоєння матеріалу навчальної дисципліни є самостійна робота студентів з вітчизняною та закордонною спеціальною економічною літературою, нормативними актами з питань державного регулювання економіки, статистичними матеріалами.

Основні види самостійної роботи, які запропоновані студентам для засвоєння теоретичних знань з навчальної дисципліни, наведені в табл. 1.1.

Завдання для самостійної роботи студентів та форми її контролю

Назва теми	Зміст самостійної роботи студентів	Кількість годин	Форми контролю СРС	Література

Змістовий модуль1. Державна соціальна економіка та соціальний захист населення
Тема 1. Соціальна політика як функція державного управління	Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою: 1. Актуальність соціальних проблем. 2. Рівень життя як об’єкт соціального спостереження. Загальна оцінка рівня життя		Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 19, 30, 38, 39]
Тема 2. Становлення ринкової економіки в Україні та зміни в соціальній політиці	Пошук та огляд літературних джерел за тематикою: 1. Міжнародні організації з прав людини: ООН, МОП, ЮНЕСКО. 2. Загальна Декларація прав людини. Її зміст та сутність.		Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 14, 29, 31, 34, 39]
Тема 3. Нормативно-правова база соціальної політики в Україні	Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою: 1. Законодавство про охорону здоров’я.2. Законодавство про охорону навколишнього середовища. 3. Трудове законодавство України..		Перевірка домашніх завдань	[5, 9, 5, 8, 9, 12, 25-28]
Тема 4. Планування і фінансування розвитку соціальної сфери	Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою: 1.Споживання населення та його законодавче регулювання. 2.Обслуговування та фінансування житло-комунального комплексу. 3. Міжнародна система показників у сфері освіти.		Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 18, 38, 39]
Тема 5. Соціальний захист людини як система	Пошук та огляд літературних джерел за тематикою: 1. Види та засоби соціального страхування. 2. Міжнародні норми соціального страхування. 3. Напрями реформування системи соціального захисту України.		Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 30, 33, 39]


Тема 6. Соціальним захист економічно активного населення	Пошук, підбір та огляд літературних джерел за заданою тематикою: 1. Працевлаштування молоді. Проблеми та перспективи. 2. Колективний договір як основа соціальної захищеності працюючих.	Захист проекту	[1, 4, 11, 16, 19, 23, 24, 25]
Усього за змістовим модулем 1
Змістовий модуль 2. Захист соціально вразливих верств населення. Реалізація соціальної політики на рівні підприємства
Тема 7. Соціально-трудові конфлікти, їх урегулювання та розв’язання	Пошук та огляд літературних джерел за тематикою: 1. Міжнародний досвід урегулювання соціально-трудових конфліктів. 2. Психологічні аспекти конфліктної ситуації.	Перевірка домашніх завдань	[10, 24, 36, 39]
Тема 8. Форми захисту соціально вразливих верств населення	Пошук та огляд літературних джерел за заданою тематикою 1. Працевлаштування молоді. Проблеми та перспективи. Реформування системи допомоги багатодітним сім’ям	Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 30, 31, 35, 38, 39]
Тема 9. Захист і соціально-трудова реабілітація інвалідів	Пошук та огляд джерел за заданою тематикою: 1. Причини зростання масштабів інвалідності. 2. Соціальні проблеми інвалідів закордоном.	Перевірка домашніх завдань	[3, 5, 9, 30, 38, 39]
Тема 10. Державна підтримка сімей з низькими доходами	Пошук та огляд джерел за заданою тематикою: 1. Тенденції розповсюдження бідності в Україні і світі. 2. Боротьба з бідністю: основні напрямки.	Перевірка домашніх завдань	[2, 3, 5, 9, 29, 38, 39]
Тема 11. Пенсійне страхування і недержавні пенсійні фонди	Пошук та огляд джерел за заданою тематикою: 1. Людина похилого віку в сучасному суспільстві. 2. Трирівнева пенсійна система: переваги та недоліки.	Перевірка домашніх завдань	[2, 3, 5, 9, 15, 17, 18, 34, 38, 39]
Тема 12. Основи формування соціальної політики підприємства	Пошук та огляд джерел за заданою тематикою: 1. Фінансування соціальних заходів на підприємстві. 2. Формування соціальної інфраструктури підприємства	Захист проекту	[4, 5, 8, 9, 30, 33, 35, 38, 39]
Усього за змістовим модулем 2
Усього модулем

РОЗРОБКА СОЦІАЛЬНОГО ПРОЕКТУ (есе + презентація)

Питання, які необхідно розглянути в процесі виконання завдання:

Інформаційна довідка (показати актуальність проблеми, сучасний стан в Україні та регіоні, навести статистичні дані тощо).

Об'єкти, суб'єкти та цільові групи обраної теми.

Мета, структура та напрямки реалізації заходів щодо вирішення проблеми.

Інструменти реалізації заходів щодо вирішення проблеми (спосіб фінансування, бюджетні та позабюджетні надходження, державні або муніципальні джерела фінансування). Масштаб та терміни застосування заходів щодо вирішення проблеми.

Механізм реалізації заходів (основні виконавці, інституційне забезпечення, взаємодія з державними та недержавними установами). Очікувані результати (результати реалізації).

Знання й розуміння теоретичного матеріалу (2 бали):

- визначає розглянуті поняття чітко й повно, приводячи відповідні приклади;

- поняття, що використовуються, строго відповідають темі;

- уміло використовує прийоми порівняння й узагальнення для аналізу взаємозв'язку понять і явищ;

- здатний пояснити альтернативні погляди на розглянуту проблему й прийти до збалансованого висновку;

- діапазон використовуваного інформаційного простору (студент використовує велику кількість різних джерел інформації);

- обґрунтовано інтерпретує текстову інформацію за допомогою графіків і діаграм;

- висунуті тези супроводжуються грамотною аргументацією;

- приводяться різні точки зору і їхня особиста оцінка;

- загальна форма викладу отриманих результатів і їхньої інтерпретації відповідає жанру проблемної наукової статті.

- робота відповідає основним вимогам до оформлення;

- дотримання лексичних, фразеологічних, граматичних і стилістичних норм наукового стилю викладу;

Есе студента – це самостійна письмова робота на тему, запропоновану викладачем або обрану самостійно. Мета есе складається в розвитку навичок самостійного творчого мислення й письмового викладення власних думок. Писати есе надзвичайно корисно, оскільки це дозволяє авторові навчитися чітко й грамотно формулювати думки, структурувати інформацію, використовувати основні категорії аналізу, виділяти причинно-наслідкові зв'язки, ілюструвати поняття відповідними прикладами, аргументувати свої висновки; опанувати науковим стилем мови.

Есе повинне містити: чіткий виклад суті поставленої проблеми, включати самостійно проведений аналіз цієї проблеми з використанням концепцій і аналітичного інструментарію, розглянутого в рамках дисципліни, висновки, що узагальнюють авторську позицію по поставленій проблемі.

а) проблема, що розглядається (об'єкт дослідження),

б) з чим пов'язаний її розгляд (актуальність проблеми),

в) коротка історична довідка, вивченість проблеми.

2. Основна частина. У ній розкривається тема Есе:

Дана частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій щодо цього питання.

Основна частина може включати, крім описової текстової частини, структурні схеми, рисунки, графіки, діаграми, таблиці.

г) дані, які, на думку автора есе, мають теоретичне й (або) практичне значення.

Висновки можуть супроводжуватися рекомендаціями, оцінками, пропозиціями й т.п.

Для написання роботи обирається одна з наведених тем (або індивідуальна тема, що узгоджується з викладачем):

1.	Соціальні програми створення нових робочих місць та підвищення зайнятості населення, запроваджені в Україні.
2.	Соціальні програми підтримки малого бізнесу.
3.	Професійна перепідготовка кадрів в Україні. Соціальні аспекти.
4.	Соціальна підтримка молодих сімей в Україні.
5.	Допомога по безробіттю, багатодітним та неповним сім’ям в Україні.
6.	Пенсійне забезпечення в Україні. Аналіз зарубіжного досвіду.
7.	Соціальна допомога дітям-інвалідам в Україні та за кордоном.
8.	Історичний огляд розвитку пенсійної системи.
9.	Недержавне пенсійне забезпечення: міжнародний досвід.
10.	Аналіз стану системи освіти в Україні.
11.	Державна підтримка системи освіти в Україні та за кордоном.
12.	Аналіз стану системи охорони здоров’я в Україні.
13.	Державна підтримка охорони здоров’я в Україні та за кордоном.
14.	Медичне страхування: зарубіжний досвід.
15.	Аналіз екологічного стану країни, його державне регулювання.
16.	Соціальні проблеми житлової політики та її реформування.
17.	Аналіз соціальної політики в галузі культури та мистецтва.
18.	Аналіз проблеми бідності в Україні та за кордоном.
19.	Аналіз системи соціальних гарантій економічно активного населення.
20.	Напрямки реформування соціальної сфери в Україні.
21.	Аналіз джерел фінансування соціальної політики в Україні.
22.	Управління соціально-трудовими конфліктами в організації.
23.	Дитяча праця в Україні: соціальні аспекти.
24.	Соціальний захист інвалідів.
25.	Напрямки розвитку соціальної політики на підприємстві.
26.	Розробка шляхів вдосконалення соціального розвитку підприємства (організації) та оцінка їх ефективності.
27.	Формування сучасної соціальної інфраструктури організації.
28.	Розвиток соціальної сфери підприємства.
29.	Шляхи вдосконалення системи фінансування соціальних заходів на підприємстві (в організації).
30.	Адресна соціальна допомога: види та цільові групи
31.	Рівень життя як об’єкт соціального спостереження. Загальна оцінка рівня життя.
32.	Роль шлюбу та сім’ї у розвитку соціально орієнтовної держави.
33.	Людина похилого віку в сучасному суспільстві.
34.	Управління кар'єрою співробітника соціальної служби
35.	Соціальний захист соціально вразливих категорій населення.
36.	Соціальні служби, їх роль у здійсненні соціальної політики.
37.	Генезис соціальної держави (історичний аспект).
38.	Соціальна політика в командно-адміністративній і ринковій системах господарювання: загальне і відмінне.
39.	Історичні аспекти розвитку соціального захисту
40.	Індексація заробітної плати працюючих як елемент захисту в умовах інфляції.
41.	Компенсація втрати частки заробітної плати через затримку її виплати.
42.	Методи управління соціально-трудовими конфліктами, які сприяють їх подоланню.
43.	Соціальне партнерство, його примирна функція у справі досягнення злагоди в колективному трудовому спорі (конфлікті).
44.	Розвиток нетрадиційних, гнучких форм зайнятості інвалідів.
45.	Реабілітаційні програми ізаходи щодо активізації життєдіяльності інвалідів.
46.	Причини, появи та прогресування бідності в Україні.
47.	Необхідність посилення захисту населення на рівні підприємства.
48.	Роль профспілок у соціальній політиці підприємства.
49.	Вивчення і оцінка соціальної політики підприємства за допомогою соціального аудиту
50.	Врахування інтересів специфічних груп населення в реалізації соціального захисту.
51.	Мінімальна заробітна плата та її гарантії в системі соціального захисту.
52.	Центри соціальних служб для молоді (ЦССМ) та напрями їх діяльності. Види соціальних послуг для молоді в ЦССМ.
53.	Форми соціальногозахисту багатодітних матерів та неповних сімей.
54.	Диференціація розмірів пенсій в Україні за різними нормативними актами.
55.	Соціальна відповідальність бізнесу
56.	Соціальна відповідальність держави
57.	Регіональні аспекти соціальної політики
58.	Феномен соціального утриманства (иждивенчества) в суспільстві
59.	Соціальні наслідки економічних реформ
60.	Соціальний портрет безробітного – еволюція в часі
61.	Соціальна структура українського суспільства
62.	Соціологічні опитування як інструмент соціальної політики
63.	Ефективність соціальної політики: підходи до визначення
64.	Міське та сільське безробіття. Допомога по безробіттю: необхідність чи спонукання утриманству
65.	Низька трудова мотивація українців: міф чи реальність
66.	Регіональна диференціація рівня доходів працюючого населення
67.	Прожитковий мінімум: світова практика та російський досвід
68.	Реформування системи освіти в Україні в нових економічних умовах
69.	Система охорони здоров'я: пошук моделі для України
70.	Регіональні аспекти безробіття: причини та наслідки

1. Безтелесна Л. І. Прогнозування та регулювання ринку праці України / Л. І. Безтелесна. – Рівне: НУВГП. – 2010. – 221 с.

2. Гайдуцький П. І. Фінансування соціальної політики: навч. посіб. / П. І. Гайдуцький, О. Е. Подолєва. – К.: УАДУ, 1995. – 64 с.

3. Ганслі Теренс М. Соціальна політика та соціальне забезпечення за ринкової економіки / М. Ганслі Теренс; Пер. з англ. О. Перепадя. – К.: Основи, 1996. – 240 с.

4. Гончарова С. Ю. Вивільнення найманих працівників: регіональні особливості. Наукове видання / С. Ю. Гончарова, Ю. В. Сотнікова / Харків: Видавництво ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2015. – 169 с.

5. Гончарова С. Ю. Соціальна політика: навч. посіб. / С. Ю. Гончарова, І. П. Отенко. – Х.: Вид. ХДЕУ, 2003. – 200 с.

6. Декларація МОП про основоположні принципи та права в сфері праці та механізм її реалізації [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/ilo_principles.shtml

7. Зомбарт В. Идеалы социальной политики / В. Зомбарт, пер. с нем. – С.Пб.: Вид. Элби, 1996. – 132 с.

8. Кодекс законів «Про працю України» / Верховна Рада України. Офіц. вид. – К.: Парлам. вид-во, 2008. – 90 c.

9. Колот А. М. Соціальна політика в умовах глобалізації та лібералізації економічних відносин: здобутки, втрати, тенденції / А. М. Колот // Демографія та соціальна економіка: наук.-екон. та сусп.-політ. журн. – Київ: ІДСД НАН України, 2008. – Вип. 1 (9). – С. 23–44.

10. Колот А. М. Соціально-трудова сфера: стан відносин, нові виклики, тенденції розвитку: монографія / А. М. Колот. – К.: КНЕУ, 2010. – 251 c.

11. Конвенція МОП про сприяння зайнятості та захист від безробіття № 168 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon3.rada.-gov.ua/laws/show/993_182

12. Конституція України / В. Кузнєцов (уклад.). – Х.: Фактор, 2006. – 132 с.

13. Концепція розвитку професійної освіти і навчання в Україні (2010 – 2020 р.р.) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www-mon.gov.ua/images/proekt2010_2020.doс

14. Кривоконь Н. І. К 85 Проблеми соціальної роботи та соціальної політики в Україні: навчальний посібник / Н. І. Кривоконь. – Чернігів: Чернігівський державний технологічний університет, 2012. – 320 с.

15. Курило І. О. Соціально-економічна структура населення: еволюція, сучасність, трансформації: монографія / І. О. Курило. – К.: Інститут демографії та соціальних досліджень ім. М. В. Птухи НАН України, 2006. – 472 с.

16. Лібанова Е. М. Гнучкість та захищеність на ринку праці. Досвід України: монографія / Е. М. Лібанова, О. В. Макарова. – К.: НАНУ, 2007. – 495 с.

17. Лібанова Е. М. Соціально-демографічна політика в Україні у контексті принципів Програми дій МКНР (1994 р.) / Е. М. Лібанова, І. О. Курило // Демографія та соціальна економіка. – 2009. – № 2. – С. 12–27.

18. Лісогор Л. С. Якість трудового життя: чинники впливу та напрями покращення / Л. С. Лісогор // Демографія та соціальна економка. – 2012. – № 2 (18). – С. 43–52.

19. Людський розвиток регіонів України: аналіз та прогноз: монографія / за ред. Е. М. Лібанової. – К.: Ін–т демографії та соціальних досліджень НАН України, 2007. – 328 с.

20. Манцуров І. Г. Регулювання соціально-економічного розвитку України / І. Г. Манцуров, І. К. Бондар, Є. О. Бугаєнко // Регулювання соціально-економічного розвитку України: колективна монографія; за ред. І. Г. Манцурова. – К.: ВД «Корпорація», 2010. – 195 с.

21. Моніторинг соціально-економічного розвитку регіонів України (1990 – 2001 р.р.). – К.: Фінанси, 2001. – 212 с.

22. Населення України. Трудова еміграція в Україні: монографія / відпов. ред. Е. М. Лібанова. – К.: Ін-т демографії та соціальних досліджень ім. М. В. Птухи НАН України, 2010. – 233 с.

23. Новак І. М. Соціальний розвиток регіонів України: оцінка та напрями зменшення диспропорцій: монографія / І. М. Новак. – Донецьк: Ін-т економіки пром-сті НАН України, Ін-т демографії та соц. дослідж. НАН України, 2008. – 196 с.