Оформление приложений к курсовой работе(проекту). 1 страница

Технические требования к оформлению работы

Содержание и структура курсовой работы

При написании курсовой работы(проекта) следует придерживаться следующей логической схемы исследования (рис. 1).

Рисунок 1 - Логическая схема исследования

Курсовая работа(проект), как правило, содержит введение, две главы – теоретическую и практическую (эмпирическую), заключение. Следует помнить: структура работы должна соответствовать сформулированным цели и задачам исследования и способствовать раскрытию выбранной темы. Все части работы должны излагаться в строгой логической последовательности и взаимосвязи. Изложение в содержательной части должно быть строго объективным, целостным и непротиворечивым. Предложения, выводы и рекомендации должны быть обоснованы. В конце каждого параграфа делаются обобщения, в конце каждой главы делаются основные выводы. Отсутствие обобщений и выводов ведет к снижению оценки, так как является показателем неумения студента делать умозаключения, обобщения и выделять главное.

Курсовая работа (проект) должна иметь: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, библиографический список, приложения (при необходимости).

Титульный лист содержит информацию о теме работы, авторе, научном руководителе и кафедре, на которой выполняется проект. Научный руководитель НЕ ставит оценку на титульном листе. Оценка работы дается в отзыве. Образец титульного листа представлен в Приложении А.

В содержании работыперечисляются названия структурных частей курсовой работы (проекта), проставляются номера страниц, с которых начинаются разделы работы.

Во введении излагаются:

- актуальность выбранной темы, суть проблемы;

- степень изученности темы;

- цель и задачи работы;

- предмет и объект исследования;

- используемые методология и методы исследования;

- эмпирические, информационные и/или нормативные правовые базы исследования;

- практическая значимость исследования;

- научная новизна исследования.

Несоответствие введения указанной структуре ведет к снижению

Актуальность исследования – это степень важности, значимости темы на данный момент времени и для последующего развития общества. Актуальность связана с решением практической и/или научной проблемы, от которой зависит не только конкретная ситуация, но и развитие процессов, институтов, сообществ и др. Проблема – это противоречие между потребностью и возможностью ее удовлетворения (решения). При написании данного раздела необходимо убедительно показать, что в исследованиях по данной теме существует определенный пробел, который необходимо восполнить. Для этого необходимо показать, что изучено предшественниками, определить, какие задачи стоят перед автором, и сформулировать ту проблему, которая будет решаться в работе.

Степень изученности темы – систематизация и характеристика проведенных ранее исследований и теоретических работ предшественников (ученых и практиков), изучавших выбранную проблему. При перечислении авторов должны быть ссылки на их работы. Отсутствие данного раздела во введении показывает, что автор не знаком с работами других исследователей или не может их систематизировать и критически осмыслить.

Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное (см. рис. 2): в объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования.

Рисунок 2 - Схема соотнесения объекта и предмета исследования

Пример 1.

Тема исследования: «Факторы эффективности муниципальной реформы в современной России».

Объект – муниципальная реформа в современной России.

Предмет – система факторов, обусловливающих эффективность муниципальную реформу в России.

Цель исследования – выявление факторов эффективности муниципальной реформы в современной России.

Пример 2.

Тема исследования: «Современные экономические механизмы международного регионального сотрудничества».

Объект – международное региональное сотрудничество.

Предмет – экономические механизмы международного регионального сотрудничества.

Цель – исследование современныхэкономических механизмов международного регионального сотрудничества

Пример 3.

Тема исследования: «Развитие французского бизнеса в регионах России в условиях санкций».

Объект –развитие французского бизнеса в регионах России.

Предмет –влияние санкций на развитие французского бизнеса в регионах России.

Цель – исследование влияния санкций на развитие французского бизнеса в регионах России.

Цель работы формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь.

Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования. Например, задачи исследования в научной работе могут быть следующими:

Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, природы, структуры изучаемого объекта.

Вторая задача связана с анализом реального состояния предмета исследования, динамики, внутренних противоречий развития во времени и пространстве.

Третья задача касается основных возможностей и способов преобразования предмета исследования, моделирования, опытно-экспериментальной проверки.

Четвертая задача связана с выявлением направлений, путей и средств повышения эффективности, совершенствования исследуемого явления, процесса, т.е. с практическими аспектами работы, с проблемой управления исследуемым объектом.

Задач в исследовательской работе не должно быть много, и они должны последовательно решаться в разделах работы.

Научная новизна исследования – это раздел, в котором автор показывает, что он сделал нового по исследуемой теме. Определить новизну можно при рассмотрении существующих точек зрения, критический анализ и сопоставление которых в контексте задач работы часто приводит к новым или компромиссным решениям.

Элементы новизны, которые могут быть в работе:

- новый объект (или предмет) исследования, т.е. рассматривается впервые (или ранее редко рассматривался);

- новая постановка известных проблем или задач;

- новый контекст исследования ранее изученных объектов и предметов;

- новый метод решения; новое применение известного решения или метода;

- новые следствия из известной теории в новых условиях;

- новые результаты эксперимента, их следствия;

- новые или усовершенствованные критерии, показатели и их обоснование;

- разработка оригинальных моделей процессов и явлений, полученные с их использованием данные;

- авторские предложения различных классификаций, типологий;

- авторское определение понятий, используемых в работе;

- ввод новых первичных данных (например, данных статистики или социологических опросов), анализ переведенных автором иностранных источников – тоже показатели новизны для курсовых работ.

В курсовой работе (проекте)достаточно одной-двух позиций новизны. Оценку научной новизны работы обязан дать и научный руководитель. Эта оценка учитывается комиссией на защите курсовых работ.

Практическая значимость исследования выражается в разработанных предложениях по решению проблемы исследования, совершенствованию исследуемой деятельности. Оценку практической значимости работы обязан дать и научный руководитель. Эта оценка учитывается комиссией на защите курсовых работ.

Вместе с тем не следует понимать практическую значимость исследования только в узком, прикладном смысле. Значимость работы определяется также тем, что она способствует восполнению пробелов в той или иной области научного знания, в том, что она может быть использована в процессе обучения, в разработке различных прикладных исследований.

Первая глава курсовой работы (проекта) посвящена описанию теоретических, методологических, концептуальных основ работы. Как правило, анализируются теоретические подходы к проблеме, рассматривается объект и предмет исследования, определяются основные понятия.

Вторая глава посвящена анализу практических исследований, источников, эмпирических материалов, обоснованию и аргументации авторских выводов и рекомендаций, описанию предложений по совершенствованию, повышению эффективности, оптимизации исследуемых процессов и т.п.

Особенности курсовых работ (проектов) студентов бакалавриатапо направлению подготовки41.03.01 «зарубежное Регионоведение»

Курсоваяработа№1 пишется на 1 курсе с использованием материала, изученного на первом курсе в рамках дисциплины «Политическая география стран(ы) региона специализации».

Исследование предполагает развитие навыков поиска и анализа информации, умений самостоятельно делать и обосновывать выводы, применять знания, полученные в учебном процессе для решения практических задач. Подготовка курсового проекта должна способствовать получению студентами углубленного представления о современной экономической и политической картине мира и, таким образом, созданию предпосылок для последующего комплексного изучения соответствующих регионов, отдельных стран или их частей, включая природные и экологические особенности территории, специфику истории и этнографии, традиции и ценности населения, экономику и методы ведения хозяйства, политику, науку и культуру, религию, язык, традиции и ценности.

При этом студенты должны продемонстрировать понимание того, что является регионом и каковы принципы его выделения; владение основными подходами к дифференциации географического пространства; знание существующих факторов региональной дифференциации мира; владение основными понятиями и концепциями, принятыми в современном регионоведении; умение применять на практике методы районирования территорий различного уровня; составлять комплексную характеристику региона.

Студент не просто дает комплексную характеристику региона, анализирует примеры существующих в научной литературе схем районирования, но и дает им собственную оценку, предлагает и обосновывает свой авторский вариант районирования территории.

Основная часть курсового проекта №1 должна состоять из двух глав.

В первой главе анализируются теоретические подходы к определению понятия «регион», формулируется рабочее определение понятия; анализируются научные подходы к выделению факторов регионализации (или критериев районирования); дается общая комплексная характеристика региона исследования, а именно:

- природно-географический потенциал территории;

- экономико-географическая характеристика территории (или социально-экономическая характеристика территории);

- геополитическая характеристика территории

- административно-территориальное деление (если имеется)

При этом студент анализирует и подчеркивает особенности исследуемой территории. Это могут быть особые (нетипичные для данного региона или нетипичные по сравнению с соседними территориями) природно-географические, этнокультурные, исторические, политические, экономические и иных особенности. Таким образом студент демонстрирует первичные навыки сравнительного анализа.

Во второй главе студент описывает найденные им самим один или несколько критериев районирования исследуемой территории. Студент анализирует каждый критерий, обосновывает, почему этот критерий может быть использован для районирования. Обосновывает значение районирование территории по этим критериям и проводит районирование территории по выделенным критериям. В работе обязательно используются методы картографии. Студент рисует карту территории с выделенными районами (на основе избранных критериев) и описывает их различия. Положительно оценивается разработка авторских предложений по использованию особенностей (потенциала) исследуемой территории в разных сферах международного сотрудничества с Россией или регионального сотрудничества. Можно выбрать одну сферу сотрудничества: экономику, политику, культуру и др. При разработке предложений оцениваются перспективы и риски такого сотрудничества.

Обязательными элементами курсового проекта являются схемы, рисунки, таблицы, содержащие статистические и другие материалы. Обязательно использование иностранных источников, особенно статистических.

Стиль изложения должен быть корректным с научной точки зрения. НЕ допускаются субъективные суждения, эмоциональные высказывания, выражения из художественной литературы (если они не являются предметом научного исследования), обыденные житейские выражения, упоминание в работе жаргонных терминов.

В з аключении формулируются основные выводы и результаты проделанной работы. Дается последовательное, логически стройное изложение полученных результатов, соответствующих поставленным во введении цели и задачам исследования. В заключении могут быть обозначены перспективы дальнейших исследований по теме проекта. Курсовой проект №1 должен завершаться выводами, касающимися современных региональных особенностей исследуемой территории, перспектив и рисков сотрудничества России и зарубежных стран.

Курсовая работа №2 пишется бакалаврами «Зарубежного регионоведения» на 2 курсе в рамках учебной дисциплины «История стран(ы) региона специализации», и направлена на исследование исторических и политических особенностей зарубежных стран. Цель работы – анализ проблемы в исторической ретроспективе, установление причинно-следственных связей. Поэтому не допустима простая фиксация фактов, описание событий. Студент должен исследовать проблему на фоне анализа широкого страноведческого материала. Работа предполагает комплексный анализа ключевых тенденций развития предмета исследования, отработку навыков ретроспективного анализа на основе страноведческого материала.

Основой курсовой работы №2 должны быть первоисточники (обязательно на языке региона специализации), нормативно-правовые документы, международная документация, материалы органов власти и управления стран региона специализации, материалы аналитических центров.

Ключевые критерии оценки работы:

- качество, количество и разнообразие проанализированных источников;

- глубина авторского анализа проблемы и обоснованность выводов и их аргументация источниковым материалом;

- многофакторный анализ исторического контекста;

Особенностью курсовых работ № 2 (на 2 курсе) является их ежегодная тематическая направленность. В 2016 году курсовые работы посвящены анализу исторических деятелей, политических персоналий в историческом и современном. В результате выполнения курсовой работы студент должен показать:

− умение работать с первоисточниками, а не переписывать чужие мысли (хотя их тоже студент должен знать и во введении студент должен описать степень разработанности темы исследования (кто и что писал на эту тему);сформировать навыки ретроспективного анализа;

− умение устанавливать причинно-следственные связи, исторические параллели;

− умение анализировать исторический контекст, исторические предпосылки современных процессов, явлений, событий;

− научиться анализировать персональную деятельность в историческом контексте, определять степень влияния личности на исторические процессы и события, историческое значение и критерии успеха/неудачи политических деятелей.

Обязательные источники: воспоминания исторических деятелей,их выступления, книги и статьи; воспоминания очевидцев, выступления политических сторонников и оппонентов, социологические опросы (если были) для оценки общественного мнения. Общее количество источников – не менее 20.

Курсовая работа № 3 пишется бакалаврами «Зарубежного регионоведения») на 3 курсе в рамках учебной дисциплины «Экономика Европы»

Курсовой проект состоит из теоретической части (1 глава) и практической (эмпирической) части (2 глава).

В первой главе студент, используя ранее полученные знания, описывает теоретико-методологическую базу своего исследования (основные концепции, теории, научные разработки по теме исследования; операционализирует основные понятия; описывает суть проблемы и ее научно-теоретическую и/ или практическую значимость).

Во второй главе студент выполняет практическую работу (эмпирическую часть исследования):

- описывает методы, с помощью которых он анализировал (или разрабатывал проект), проводил эмпирическое исследование;

- анализирует статистические данные, проводит экономический анализ предмета исследования;

- сравнивает состояние исследуемой проблемы и способы ее решения в разных странах, в том числе и в России;

- излагает результаты практической работы;

- разрабатывает, аргументирует практические рекомендации

На 4 курсе бакалавры «Зарубежного регионоведения» (направленность (профиль) «Управление международными проектами и программами») НЕ пишут курсовую работу, но пишут отчет в рамках учебной дисциплины «Практикум «Разработка и презентация международного проекта (программы)»

Практикум является завершающим этапом формирования умений студентов использовать теоретические знания в практике международного сотрудничества, умений анализировать и учитывать различные факторы (экономические, внешнеполитические и внутриполитические, культурные, этнонациональные, религиозные, исторические) при разработке проекта (программы); навыков самостоятельного поиска и анализа информации; навыков разработки и презентации проектов (программ) потенциальным работодателям.

Основные задачи:

̶ формирование навыков применения программно-целевого метода, проектного подхода, комплексного использования методологии, инструментальных средств разработки проектов и программ;

̶ формирование навыков анализа международной конкурентной среды;

̶ формирование навыков бизнес-планирования, расчета затрат и прибыли с учетом особенностей именно международного проекта;

̶ освоение методик расчета эффективности международного проекта (программы);

̶ закрепление знаний в области правового обеспечения международных проектов;

̶ закрепление знаний закономерностей и технологий работы в информационном пространстве, формирование навыков PR-сопровождения и продвижения проектов (программ);

̶ закрепление знаний методов и особенностей формирования команды международного проекта (с учетом знаний в области кросскультурного менеджмента, культурно-религиозных традиций региона (страны) специализации)

̶ закрепление умений и навыков презентации проекта, результатов индивидуального и коллективного труда.

В результате подготовки отчета по Практикуму студент должен показать следующие результаты образования:

̶ понимать особенности разработки, реализации, продвижения, презентации международного проекта (программы) с учетом приоритетных направлений международных отношений, актуальных экономических, политических, социальных, культурных процессов в регионе реализации проекта, а также с учетом исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем, менталитета народов региона специализации;

̶ уметь применять программно-целевой метод, проектный подход, инструментальные средства при разработке проектов (программ);

̶ уметь анализировать конкурентную среду проекта в регионе специализации с учетом комплексных характеристик региона;

̶ уметь применять экономические знания, составлять бизнес-план проекта, рассчитывать затраты и прибыль, владеть методикой оценки эффективности проекта (программы);

̶ знать особенности правового обеспечения международных проектов (программ), уметь находить и использовать необходимые нормативно-правовые документы;

̶ знать закономерности позиционирования проектов (программ) в информационном пространстве, владеть основными технологиями PR-сопровождения и продвижения проектов (программ);

̶ знать закономерности и особенности формирования команды международного проекта;

̶ уметь презентовать (вербально и визуально) проект (программу), результаты индивидуального и коллективного труда.

На 4 курсе бакалавры «Зарубежного регионоведения» (направленность (профиль)«Информационно-аналитическое обеспечение международного сотрудничества») НЕ пишут курсовую работу, но пишут отчет в рамках учебной дисциплины «Практикум «Разработка и презентация аналитического отчета по вопросам международного сотрудничества России и Европы»

Подготовка отчета по Практикуму является завершающим этапом формирования умений обучающихся использовать теоретические знания в области информационно-аналитического обеспечения международного сотрудничества; навыков системного анализа, самостоятельного поиска и анализа информации в различных базах данных; умений анализировать первоисточники, официальные документы, законы, статистическую и иную информацию (в том числе на языке региона специализации); навыки использования современных средств обработки и визуализации данных; разработки предложений по использованию зарубежного опыта в России.

Основные задачи:

- формирование умений применять теоретические знания по проблемам стран региона специализации в практике информационно-аналитической деятельности;

- формирование навыков применения системного, структурно-функционального, институционального анализа, диалектического метода, методов формальной логики, методов компаративистики, экономических социологических и политологических методов при анализе актуальных проблем стран региона специализации;

- формирование навыков анализа, синтеза, обобщения информации, понимания проблем достаточности и избыточности информации;

- формирование навыков анализа правового регулирования, политических и экономических механизмов решения актуальных проблем стан региона специализации;

- формирование умений анализировать внутри политические проблемы стран региона специализации и способы их решения;

- формирование навыков анализа экономических механизмов решения внутриполитических проблем стран региона специализации на примере региональной политики и регионального развития;

- формирование навыков работы с нормативно-правовыми документами (в том числе на языке региона специализации);

- отработка методики составления аналитических документов: аналитического отчета, аналитической записки, аналитического доклада, пресс-релиза, аннотирования аналитических материалов, реферирования источников по заданной теме;

- закрепление умений и навыков презентации результатов индивидуального и коллективного труда;

- развитие критического, системного мышления обучающихся, навыков многофакторного подхода в аналитической деятельности.

В результате подготовки отчета по Практикуму студент должен показать следующие результаты образования:

̶ понимать особенности информационно-аналитической деятельности для обеспечения задач международного сотрудничества, понимать проблемы достаточности и избыточности информации;

̶ уметь применять теоретические знания в практике информационно-аналитической деятельности;

̶ уметь применять общенаучные методологических подходы, методы компаративистики, диалектики и методы экономики, социологии и политологии при анализе актуальных проблем стран региона специализации;

̶ иметь навыки анализа, синтеза, обобщения информации, анализа нормативно-правовых источников, статистической и иной информации на языке страны региона специализации;

̶ уметь анализировать внутриполитические проблемы стран региона специализации;

̶ уметь выявлять и анализировать методы правового регулирования, политические и экономических механизмы решения актуальных проблем стан региона специализации на примере региональной политики и регионального развития;

̶ уметь составлять аналитический отчет, аналитическую записку, пресс-релиз по результатам аналитического исследования, аннотацию аналитических материалов;

̶ уметь презентовать (вербально и визуально) результаты индивидуального и коллективного труда.

Особенности курсовых работ студентов бакалавриатапо направлению подготовки
41.03.02 «Регионоведение России»

Курсовая работа №1 пишется с использованием материала, изученного на первом курсе в рамках дисциплины «Экономическая и политическая география».

Исследование предполагает развитие навыков поиска и анализа информации, умений самостоятельно делать и обосновывать выводы, применять знания, полученные в учебном процессе для решения практических задач. Подготовка курсовой работы должна способствовать получению студентами углубленного представления об экономико-географической дифференциации, административно-территориальном делении России, развитии сфер хозяйства, социальном, экономическом, общественно-политическом развитии, таким образом, созданию предпосылок для последующего комплексного изучения соответствующих регионов, отдельных стран или их частей, включая природные и экологические особенности территории, специфику истории и этнографии, традиции и ценности населения, экономику и методы ведения хозяйства, политику, науку и культуру, религию, язык.

При этом студенты должны продемонстрировать понимание причинно-следственных связей географии, экономики, социального развития, геополитики; владение основными подходами к дифференциации географического пространства России; знание существующих факторов региональной дифференциации России; владение основными понятиями и концепциями, принятыми в современном регионоведении; умение применять на практике методы районирования территорий различного уровня по критерию (в соответствии с темой курсовой работы).

Основная часть курсовой работы №1 должна состоять из двух глав: первая глава имеет теоретический характер, а вторая глава – практический характер. Во второй главе проводится анализ эмпирических данных, связанных с предметом исследования, обязательно анализируются данные статистики. Обязательными элементами курсовой работы у студентов 1 курса «Регионоведение России» являются:

- использованных данных официальной статистики;

- рассмотрение изучаемых явлений в динамике и в сравнении;

- установление причинно-следственных связей;

- использование методов картографии, дифференциации пространства;

- моделирования и прогнозирования.

Стиль изложения должен быть корректным с научной точки зрения. НЕ допускаются субъективные суждения, эмоциональные высказывания, выражения из художественной литературы (если они не являются предметом научного исследования), обыденные житейские выражения, упоминание в работе жаргонных терминов.

Курсовая работа №2 пишется бакалаврами «Регионоведения России» на 2 курсе с использованием материала, изученного в рамках учебной дисциплины «Региональная политика». Студенты проводят исследования по актуальным проблемам региональной политики в Российской Федерации, отдельным направлениям, механизмам государственного регулирования регионального развития.

Курсовая работа №3 пишется бакалаврами «Регионоведения России» на 3 курсе с использованием материала, изученного в рамках учебной дисциплины «Регионы России». Студенты проводят исследования по актуальным проблемам регионов России (отдельных территорий), предлагают способы решения актуальных проблем, направленные на повышение качества жизни населения, социально-экономическое, политическое, культурное развитие территорий, повышение конкурентоспособности, активизацию потенциала территорий, совершенствование системы регионального управления и государственной региональной политики.

Особенности курсовых работ студентов бакалавриатапо направлению подготовки

38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Курсовая работа №1 пишется с использованием материала, изученного на 1 курсе в рамках дисциплины«Система государственного и муниципального управления».

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 109; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!