Тематика диссертационных работ

Вступ

Спеціальність 053 Психологія

ПРОГРАМА

МАС-МЕДІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПСИХОЛОГІЇ

Вінниця – 2016 рік

Спеціальність 053 Психологія

ПРОГРАМА

МАС-МЕДІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПСИХОЛОГІЇ

ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ, ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

Кафедра психології і соціальної роботи

Затверджую

Ректор Вінницького державного

педагогічного університету

імені Михайла Коцюбинського

__________ доц. Лазаренко Н.І.

«____» ____________ 20___ року

Нормативної (вибіркової) навчальної дисципліни

підготовки аспірантів

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

УДК Автор:

Антонюк М.С., кандидат психологічних наук, доцент

ББК Рецензенти:

Паламарчук О.М., доктор психологічних наук, доцент, завідувач кафедри психології та соціальної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

Легун О.М. кандидат психологічних наук, доцент кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»

Нормативної (вибіркової) навчальної дисципліни

підготовки аспірантів

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

М.С. Антонюк Вінниця – 2016 рік

Програма розглянута і схвалена на засіданні кафедри психології і соціальної роботи Навчально-наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації.

Протокол №______ від «__» ________ 2016 року

Програма розглянута і схвалена на засіданні навчально-методичної комісії Навчально-наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації.

Протокол №______ від «__» ________ 2016 року

Програма вивчення нормативної (вибіркової) навчальної дисципліни «Мас-медійні технології в психології»

Складено відповідно до освітньо-професійної програми підготовки аспірантів за спеціальністю 053 Психологія

Предметом вивчення навчальної дисципліни є

Міжпредметні зв’язки: зміст навчальної дисципліни «Мас-медійні технології в психології» базується на вивченні аспірантами соціальної психології, політичної психології….

Метою вивчення зміст навчальної дисципліни «Мас-медійні технології в психології» є формувння в аспірантів системи знань щодо комунікації як соціального феномену, комунікаційних моделей, стратегій, структури і технологій у вирішенні фахових завдань; про технології та ефекти комунікації, лінгвістичні і структурні впливи на комунікаційну ефективність.

Завдання Аспіранти повинні знати та вміти застосовувати на практиці мас-медійні моделі та їх технологічний потенціал, стратегії і структури комунікаційного процесу, комунікаційні технології для вирішення спеціальних задач, основні комунікаційні технології для вирішення професійних задач, технології спрямованого комунікативного впливу, комунікативні дії на прикладі кризової ситуації, визначати місце ЗМІ, реклами та паблік рілейшнз у інформаційній і комунікаційній індустрії; розуміти систему класифікації періодичної преси, принципи роботи креативної групи, особливості і технології комунікаційної та інформаційної індустрій.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

· комунікаційні технології в контексті суспільного життя та проблеми інтелектуалізації суспільства;

· умови й критерії ефективної комунікації; сутність методів і прийомів реклами та PR;

· технології створення комунікативних ефектів у соціальній комунікації;

· технологічну особливість мас-медійних дискурсів;

· моделі комунікації;

· технології спрямованого комунікативного впливу;

· комунікативні технології реклами, пропаганди і паблік рілейшнз;

· іміджеві технології;

· виборчі, міжкультурні і кризові комунікації.

вміти:

· кваліфікувати види комунікації;

· застосовувати на практиці всі види і прийоми технологій залежно від комунікаційних моделей;

· реалізувати норми комунікативної ефективності для різних типів комунікації;

· визначати характеристики аудиторії та адекватність твору цільовій аудиторії;

· аналізувати журналістські матеріали з позиції використання комунікаційних ефектів.

Програма навчальної дисципліни складається з двох змістових модулів:

1. Загальні проблеми використання мас-медійних технологій в психології

2. Психологічні аспекти використання мас-медійних технологій в різних сферах соціального життя

1. Мета і завдання навчальної дисципліни:

На вивчення навчальної дисципліни відводиться ___ годин (____кредити ECTS)

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Загальні проблеми використання мас-медійних технологій в психології

Тема 1. Організація комунікативного простору.

Поняття технології. Соціальні технології. Символічна організація комунікації. Візуальна організація комунікативного простору. Подієва організація. Евенто-менеджмент. Міфологічна організація. Комунікативна організація.

Тема 2. Комунікаційні моделі та їх технологічний потенціал.

Соціологічні й психологічні моделі комунікацій. Семіотичні моделі комунікацій. Модель міфологічної комунікації. Модель аргументованої комунікації. Модель іміджевої комунікації. Модель пропагандистської комунікації.

Тема 3. Комунікативні технології пропаганди.

Пропаганда: поняття, структура, функції. Моделі, технології і методи сучасної пропаганди. Пропагандистський аналіз. Пропагандистські кампанії. Промивання мозку.

Тема 4. Комунікативні технології в сфері паблік рілейшенс.

Мета і завдання паблік рілейшенз. Особливості менеджменту в галузі ПР. Формування та реалізація ПР-кампанії. Основний інструмент ПР-кампанії. Напрямки діяльності сучасного ПР.

Тема 5. Технології створення іміджу.

Поняття і типи, технології побудови іміджу. Робота іміджмейкера. Функції й інструментарій іміджу. Кінетичний і вербальний іміджі.

Змістовий модуль 2. Психологічні аспекти використання мас-медійних технологій в різних сферах соціального життя.

Тема 1. Комунікативні технології в сфері політики.

Популізм і лобіювання як політичні технології. Обмеження та протидія політичним маніпуляціям. Довіра до джерела як проблема політичної комунікації. Психологічна війна в політиці та основні прийоми її ведення. Регуляція масової політичної поведінки.

Тема 2. Комунікативні засади сучасних виборчих кампаній.

Комунікація підчас виборчих кампаній: стратегія і тактика. Способи формування іміджу під час виборів. Політичний перфоманс.

Тема 3. Комунікації в кризових ситуаціях.

Особливості і типи кризових комунікацій. Кризовий менеджмент. Боротьба з чутками. Робота спін-доктора.

Тема 4. Інформаційні та смислові війни: технологія ведення.

Психологічні операції. Інструментарій та засоби інформаційних та смислових воєн. Форми та способи ведення сучасних «інтелектуальних» воєн. Психологічна і кібернетична війни. Об’єкти впливу і класифікація спеціальних інформаційних операцій.

3. Рекомендована література

Базова

1. Волохов В. Технології психологічних операцій / В. Волохов, А. Лук’янов // Політика і час. — 2000.

2. Гордеева О. И. Политический имидж в избирательной кампании / О. И. Гордеева // Технологии и организация выборных кампаний. Зарубежный и отечественный опыт. — М., 1993.

3. Григорьев М. Кто выигрывает в масс-медиа войнах / М. Григорьев // Открытая политика. – 1999.

4. Заярна О. Як переконати масову аудиторію: психологічні чинники ефективної пропаганди / О. Заярна // Нова політика. — 1999.

5. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием / С. Г. КараМурза. — М: Алгоритм, 2000.

6. Матвієнко В. Я. Соціальні технології / В. Я. Матвієнко. – К., 2001.

7. Мельник Т. С. Mass-media: психологические процессы и эффекты / Т. С. Мельник. – М., 1996.

8. Пізнюк Л. В. Паблік Рилейшнз / Л. В. Пізнюк. — К., 2005.

9. Почепцов Г. Г. Психологические войны / Г. Г. Почепцов. — М., 2000.

10. Почепцов Г. Г. Психологические/информационные операции / Г. Г. Почепцов. — Киев, 1999.

Додаткова

1. Березин В. М. Массовая коммуникация: сущность, каналы действия. – М.: Рип-холдинг, 2003. – 174 с.

2. Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействия СМИ: Пер. с англ. – М.; СПб; К.: Узд. Дом „Вільямс”, 2004. – 426 с.

3. Іванов В. Ф. Соціологія масової комунікації: Навчальний посібник. – К.: Центр вільної преси, 1999. – 212 с.

4. Корнєв М. Н., Коваленко А. Б. Соціальна психологія: Підручник. – К., 1995. – 304 с.

5. Масова комунікація: Підручник / А. З. Москаленко, Л. В. Губернський, В. Ф. Іванов, В. А. Вергун. – К.: Либідь, 1997. – 216 с.

6. Шаповал Ю. Г. Личностные методы повышения эффективности средств массовой информации: Уч. Пособие для студентов. – К.: УМК ВО, 1989. – 64 с.

4. Форма підсумкового контролю успішності навчання – залік.

5. Засоби діагностики успішності навчання – усні та письмові відповіді на практичних заняттях, модульні контрольні робот, тестові завдання, індивідуальні завдання, усні та письмові реферативні повідомлення.

по направлению подготовки магистров 38.04.02 «Менеджмент»

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 84; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!