Вопросы к зачету по курсу: «Писательские стратегии ХХ века»

ФГОС ВПО

ПИСАТЕЛЬСКИЕ СТРАТЕГИИ

Место проведения: СДЮСШОР №2 Некрасовский переулок 15а Дата: 07-09 декабря 2016года.

№ п/п	К о м а н д ы						очки	Место
	Вологда 1			118:0
	Вологда 2				5:38
	Кострома		0:118
	Видное		38:5			31:10
	Санкт-Петербург				10:31

Главный судья___________ О.В.Кузнецова 1 кат. Главный секретарь_______________ Полтиевич М.А. 1 кат.

по специальности: 071101.65 (52.05.4) «Литературное творчество»

Последнее время в литературоведении все более активно используется понятие «писательская стратегия», под которым подразумевается сознательный выбор автором своего жизненного и творческого пути, выстраивание определенных отношений с властью, с литературным окружением, с критикой, обращение к тем или иным литературным жанрам, образам, мотивам, участие в различных литературных группировках, акциях и пр.

Все это особенно актуально для истории русской литературы первой половины минувшего столетия, когда богатая и при этом очень мутная, насыщенная самыми разнообразными смыслами и формами выражения этих смыслов культура серебряного века оказалась опрокинута в жесткую советскую эпоху. Именно эта резкая перемена заставила не только писателей, но и каждого человека, живущего в России, задуматься над выбором жизненного пути в условиях чрезвычайно суровых исторических обстоятельств. Это то наше прошлое, о котором мы сегодня постоянно спорим и до конца не можем с ним разобраться и выработать разумное к нему отношение.

Однако там, где заводят в тупик исторические схемы и оказываются бессильны хоть разные, хоть единый учебник истории, помогает литература, ибо за ней стоят отдельно прожитые жизни. Именно литература точнее всего передает уникальный человеческий опыт, сообщает свои понятия и ориентиры, дает подсказки, правильно ставит вопросы и не навязывает своего мнения. Будучи особым способом, инструментом познания действительности, она предлагает читателю равноправный диалог, что сегодня в условиях наступающего кризиса чтения особенно актуально.

Особенность писательского мировосприятия, заключается в том, что каждый пишущий оставляет после себя художественные свидетельства прожитой жизни и именно эти свидетельства глубже и точнее всего помогают нам понять, что случилось с Россией, почему именно таким оказался трагический русский путь.

Выбранные нами писатели – все очень разные. И по своим судьбам, и по манере письма, и по мировоззрению. Одни из них покинули Россию навсегда, другие, покинув на время, вернулись, третьи оставались на Родине, они по-разному относились к советскому строю, стяжали при жизни разную степень известности, сильно различаются их репутации, отношение к ним современников и потомков, но все они отразили не только в своем творчестве, но и в каждом из своих человеческих поступков дух времени. «Мы дети страшных лет России», «Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые» - все это сказано про них.

В ходе курса слушатели познакомятся с основными событиями в жизни тех авторов, чьи книги известны всему миру, откроют для себя неизвестные или малоизвестные страницы их биографии.

В качестве материала для построения лекционного курса используются как художественные произведения, так и многочисленные документальные свидетельства – дневники, письма, мемуары, записные книжки, протоколы допросов, донесения секретных агентов спецслужб. Все это, практически недоступное исследователям в советское время, помогает нам сегодня уточнить картину русского мира, увидеть ее во всей сложности и богатстве смыслов.

2. Русская литература Серебряного века – одна из самых увлекательных, самых захватывающих и самых сложных страниц в истории отечественной словесности. Время, с одной стороны очень богатое, можно даже сказать, избыточно богатое, с другой – мутное, скользкое, наполненное апокалиптическими и эсхатологическими мотивами, предчувствием исторического слома, борьбой духа и плоти. Эпоха синтеза самых разных видов искусств (литературы, театра, изобразительного искусства) и одновременно с этим напряженных религиозно-философских поисков. Она вызывала к жизни новые явления, провоцировала развитие кризисов и конфликтов, что находило отражение и в судьбах и в творчестве самых разных русских писателей. Одним из наиболее ярких и характерных проявлений этого времени стали петербургские религиозно-философские собрания и, в частности, рассмотренный на одном из их заседаний вопрос об «отлучении» Льва Толстого от Церкви. Было ли это действительно отлучением, каковы причины и последствия этого события, как отразилось оно в сознании современников и как оценивается ныне потомками?

Важнейшим литературным материалом для представления духовной ситуации той поры служат самые разнообразные документы и прежде всего, писательские письма, дневники, мемуары и записные книжки. Особенность серебряного века заключалась в том, что к документам этого рода обращались так или иначе почти все участники литературного процесса, оставив по сути беспрецедентное по объему и масштабу коллективное сочинение о своем времени. Другое дело, что это сочинение внутренне крайне противоречиво, и между его составными частями идет фактическая война. Ахматова спорит с Георгием Ивановым, Бунин отрицает Блока, Горького и Маяковского, но щадит Алексея Толстого, Пришвин в дневнике сознательно искажает свои отношения с Розановым, Толстой мстит в «Хождении по мукам» Блоку и т. д. Почему это происходит, в чем особенность каждого из литературных эпизодов – студентам шаг за шагом предлагается разбирать хитроумные узлы на литературной канве времени.

В качестве основных и наиболее ярких эпизодов выбирается конфликт между Пришвиным и Розановым, несостоявшиеся отношения учителя и ученика, переросшие в своеобразный творческий поединок, определивший всю жизнь Пришвина как в дореволюционное, так и в советское время. Одна из тем, которая занимала обоих писателей, стала тема русского сектантства. В творчестве Розанова это работа «Апокалиптическая секта (хлысты и скопцы)», у Пришвина – «У стен града Невидимого», а также ряд очерков и статей. Пришвин видел в сектантстве яркое проявление живого национального начала в противовес казенному, омертвевшему учению официальной Церкви и был в своих воззрениях далеко не одинок. Интерес к сектантству привел обоих писателей, Пришвина и Розанова, и к личности одного из самых ярких и мутных героев эпохи – Григорию Распутину. Примечательно, что о последнем писали также Андрей Белый, Блок, Клюев, Бердяев, С. Н. Булгаков, З. Н. Гиппиус и другие авторы.

Писал о Распутине и его окружении и еще один очень интересный и крупный писатель Серебряного века граф А. Н. Толстой. На примере судьбы этого человека можно отчетливо увидеть, что такое литературная периферия, боковая тропа (таким был, например, путь Пришвина) и что такое литературная магистраль, литературный центр. Толстой с его богатой биографией, его обширными литературными знакомствами, его талантом не только писать, но и попадать в самые невозможные и неожиданные конфликты и скандалы добавляет очень многое к образу своего времени. Толстой и Гумилев, Толстой и Волошин, Толстой и Брюсов, Толстой и Вячеслав Иванов, а также Ахматова, Цветаева, Блок, Кузмин, Горький, Бунин, Сологуб – кажется труднее назвать того, с кем он не был знаком, связанный отношениями приятельства, дружбы, неприязни, вражды, ревности. Дуэли, суды, пощечины, романы - через личность Толстого Серебряный век предстает во всем своем великолепии, блеске и… безобразии.

С Алексеем Толстым связано и появление в Петербурге литературного кабаре «Бродячая собака», еще одного культурного феномена Серебряного века, также отразившегося во многих воспоминаниях его посетителей. Тема писательских собраний от серьезных, таких, как Религиозно-философское общество до шутовских (Обезьянья Великая и Вольная Палата, учрежденная А. М. Ремизовым) – тоже одна из примет времени.

Еще одной следует считать тесную связь русской литературы с революционным движением. Очень многие писатели были в нем замешаны либо непосредственно (Пришвин, Ремизов, Клюев, Горький, Маяковский и др.), либо опосредованно (Мережковский, Гиппиус, Леонид Андреев, Блок). Наиболее радикальным проявлением революционности стал терроризм, что нашло отражение в жизни и творчестве Александра Грина, Бориса Савинкова, а также в романе Андрея Белого «Петербург».

Литература советского времени 1920-30 гг. представлена в курсе как, с одной стороны, продолжение, а с другой – нарушение развития литературного процесса начала века. Здесь самые яркие, ключевые фигуры – Андрей Платонов и Михаил Булгаков, чья творческая стратегия, отношения с властью, с литературной средой и собственным талантом представляют собой богатейший и поучительнейший материал для понимания того, что значит быть писателем в России.

Последний раздел курса связан с именем и творчеством крупнейшего русского писателя второй половины ХХ века В. М. Шукшина.

1. Жанры документальной прозы.

2. Религиозно-философские искания начала века.

3. Творческий путь М. М. Пришвина.

4. Конфликт Пришвина и Розанова в елецкой гимназии и его отражение в дневнике Пришвина и автобиографическом романе «Кащеева цепь».

5. Михаил Пришвин и революция. Проблема авторской позиции.

6. Эволюция мировоззрения и авторская стратегия Пришвина в советские годы и ее отражение в творчестве писателя.

7. Творческий путь Александра Грина.

8. Александр Грин и русский терроризм начала ХХ века.

9. Революция в судьбе и творчестве Александра Грина.

10. «Автобиографическая повесть» А. С. Грина и ее мотивы

11. Алексей Толстой в воспоминаниях Ивана Бунина.

12. Алексей Толстой и литературная среда Петербурга начала века.

13. Алексей Толстой и русская революция.

14. «Хождение по мукам» как энциклопедия Серебряного века.

15. Эмигрантские стратегии Алексея Толстого.

16. Советские стратегии Алексея Толстого.

17. Михаил Булгаков: детство, отрочество, юность.

18. Булгаков и русская смута.

19. Проза Михаила Булгакова 20-х годов в контексте биографии писателя.

20. Михаил Булгаков и Московский Художественный театр.

21. Булгаков и Сталин: союз или противостояние.

22. Авторская стратегия Булгакова в 1930-е годы.

23. Андрей Платонов и русская революция.

24. Платонов – поэт, мыслитель, техник.

25. Авторская позиция Платонова в «Чевенгуре» и «Котловане».

26. Платонов и Сталин.

27. Платонов и советская власть.

28. Военная судьба Андрея Платонова.

29. Андрей Платонов: послевоенное творчество.

30. Василий Шукшин: писатель или режиссер?

31. Василий Шукшин и толстые литературные журналы.

32. Эволюция общественно-политических взглядов Шукшина.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 41; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!