КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Вопросы к зачету по дисциплине. Оценка состояния кабинета
|
|
|
|
Оценка состояния кабинета
Решение методического совета
Замечания методического совета
ГРАФИК ПРОВЕТРИВАНИЯ КАБИНЕТА
График занятости кабинета
на 2 – ое полугодие 2011-2012 учебного года
| № урока | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| Класс | Класс | Класс | Класс | Класс | Класс | |
| Учитель | Учитель | Учитель | Учитель | Учитель | Учитель | |
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГУО «Гимназия №11» г. Минска
______________ О.Л. Бойко
«____»_____________ 2013 год
| 7.50 – 8.00 - СКВОЗНОЕ | 9.00 – 9.45 |
| 11.40 – 12.00 - СКВОЗНОЕ | 10.40 – 10.55 |
| 14.40 – 14.50 - СКВОЗНОЕ | 12.45 – 13.00 |
Протокол № ______ от ___________________
решения методического совета гимназии о готовности учебного кабинета №310 к обеспечению условий реализации
образовательной программы на 2013 – 2014 учебный год
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата «_____»____________201_ года
| Учебный год | Оценка состояния кабинета | ||
| 2013 - 2014 | август | январь | май |
| _________ | _____________ | ____________ |
«Психология и педагогика»
1. Педагогика как наука
2. Основные категории педагогики.
3. Система образования в России и основные принципы ее функционирования.
4. Функции управления образовательным процессом.
5. Закон РФ «Об образовании».
6. Государственные образовательные стандарты.
7. Педагогический процесс, его цели и содержание.
8. Методы и приемы обучения.
9. Классификация методов обучения.
10. Методы и приемы воспитания.
11. Классификация методов воспитания.
12. Методы формирования сознания.
13. Методы организации деятельности и форм общественного поведения.
14. Методы стимуляции поведения.
15. Формы организации учебного процесса.
16. Урок и его виды.
17. Методы педагогики и психологии
18. Предмет психологии, его исторические преобразования.
19. Основные и вспомогательные методы психологии.
20. Отрасли современной психологии.
21. Развитие психики в филогенезе.
22. Субъективная и объективная реальность. Понятие психики.
23. Объяснительные методы психологии.
24. Функции психики.
25. Развитие сознания. Психика и мозг. Понятие «ведущей деятельности».
26. Понятие о самосознания. «Я - концепция», самооценка, уровень притязаний.
27. Неосознаваемые психические явления.
28. Понятие об ощущении. Виды, свойства ощущений.
29. Общие закономерности ощущений. Сенсорная адаптация и депривация.
30. Восприятие: понятие и отличительные признаки.
31. Основные свойства восприятия. Апперцепция, константность, целостность, предметность, осмысленность восприятия.
32. Память. Механизмы и закономерности памяти. Мнемотехники.
33. Закономерности внимания. Свойства внимания и причины рассеянности.
34. Мышление. Мыслительные операции.
35. Творческое мышление. Интеллект. Факторы, определяющие развитие интеллекта.
36. Понятие личности в психологии и педагогике. Индивид, индивидуальность, личность. Типология личности.
37. 20.Личность, ее психологическая характеристика, факторы развития
38. 20.Методы и методики оценки личностных качеств
39. 21.Саморазвитие личности, основные методы
40. 22.Профессиональное становление и развитие личности
41. Типология характеров. Акцентуации характера.
42. Темперамент и тип ВНД. Свойства темперамента.
43. Способности, их взаимосвязь с ЗУН и задатками.
44. Направленность личности, ее потребностно-мотивационная сфера.
45. Эмоции, Виды эмоций.
46. Эмоциональные состояния: стресс, аффект, фрустрация.
47. Понятие и функции воли. Структура волевого действия.
48. Волевые черты характера.
49. Виды и функции общения. Коммуникативные способности.
50. Общение как коммуникация, интеракция и перцепция.
51. Барьеры общения и ошибки восприятия человека человеком.
52. Понятие о группе. Личность и группа.
53. Понятие личности в психологии и педагогике. Индивид, индивидуальность, личность. Типология личности.
54. Характер и система отношений человека.
55. Типология характеров. Акцентуации характера.
56. Темперамент и тип ВНД. Свойства темперамента.
57. Способности, их взаимосвязь с ЗУН и задатками.
58. Направленность личности, ее потребностно-мотивационная сфера.
59. Эмоции, Виды эмоций.
60. Эмоциональные состояния: стресс, аффект, фрустрация.
61. Понятие и функции воли. Структура волевого действия.
62. Волевые черты характера.
63. Психологические основы управления
64. Малый коллектив и его психологическая характеристика
65. Учет индивидуально-психологических особенностей работников в малом коллективе
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 55; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!