КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Диагностической работы по обществознанию
|
|
|
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ
Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок
| Школьная отметка | ||||
| Баллы | 19 – 17 | 16 – 14 | 13 – 10 | Менее 10 |
Учитель может изменить шкалу выставления отметок с учетом особенностей класса.
В Приложении 1 приведен план демонстрационного варианта диагностической работы.
Приложение 1
План демонстрационного варианта диагностической работы по обществознанию для 6 классов
Используются следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развернутым ответом;
КЭС – контролируемые элементы содержания.
Коды указаны по кодификатору планируемых результатов обучения и контролируемых элементов содержания по обществознанию для
5-7 кл., разработанному в соответствии с ФГОС.
| № задания | Коды ПРО | Планируемые результаты обучения (ПРО) | Тип зада-ния | Код КЭС | Макс. балл |
| 3.3.1 | Различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни | ВО | 3.1.1 | ||
| 3.2.2 | Оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса | ВО | 3.1.3 | ||
| 3.3.1 | Различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни | ВО | 3.2.1 | ||
| 3.4.1 | Применять знания курса и социальный опыт для выражения и аргументации собственных суждений, касающихся многообразия социальных групп и социальных различий в обществе | ВО | 3.4.2 | ||
| 3.4.1 | Применять знания курса и социальный опыт для выражения и аргументации собственных суждений, касающихся многообразия социальных групп и социальных различий в обществе | ВО | 3.4.1 | ||
| 4.3.1 | Называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации | ВО | 4.6.1 | ||
| 3.5.1 | Выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества | ВО | 3.5.1 | ||
| 3.2.2 | Оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса | КО | 3.1.3 | ||
| 3.3.1 | Различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни | КО | 3.6.1 | ||
| 13.4.2 | Преобразовывать модели из одной знаковой системы в другую (таблицы, схемы, графики, диаграммы, рисунки и др.) | КО | 4.5.1 | ||
| С1 | 13.6.2 | Определять тему и главную мысль текста, общую цель и назначение текста | РО | 4.3.1 | |
| С2 | 13.6.2 | Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию. | РО | 4.3.1 | |
| С3 | 13.6.2 | Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию. | РО | 4.3.1 | |
| С4 | 13.6.3 | Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя неявно заданную в тексте информацию. | РО | 4.3.1 |
для учащихся 7-х классов общеобразовательных учреждений,
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-06-27; Просмотров: 912; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!