КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Включенность ПД в общение со взрослым
|
|
|
|
Познавательная активность
Виды действий с предметами
На третьем году жизни
У детей от 2,5 до 3 лет
Протокол регистрации параметров предметной деятельности
| Параметры ПД | Показатели параметров | Ситуации | ||||
| Знакомые предметы | Незнакомый предмет | Действия по образцу | ||||
| Индивид. дея-ть | Совм. дея-ть | Проба 1 | Проба 2 | |||
| Виды действий | Ориентировочные и манипулятивные действия | |||||
| Культурно-фиксированные действия | Не фиксируется | |||||
| Познавательная активность | Эмоциональная вовлеченность в деятельность | |||||
| Настойчивость | Н/ф | Н/ф | ||||
| Стремление к самостоятельности | Н/ф | Н/ф | ||||
| Включенность в общение со взрослым | Стремление воспроизводить образец действия | Н/ф | Н/ф | |||
| Ориентация на оценку взрослого | ||||||
| Речевое сопровождение деятельности | ||||||
| Целенаправленность | Н/ф | Н/ф | ||||
| Примечания |
Заключение об уровне предметной деятельности у ребенка
Фамилия, имя ребенка_____ Возраст_____ Дата обследования_____
Ориентировочно-исследовательские и манипулятивные (отсутствуют, используются редко, используются часто)
Культурно-фиксированные (отсутствуют, используются редко, используются часто)
Эмоциональная вовлеченность (отсутствует, слабая, высокая)
Настойчивость в деятельности (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная)
Стремление к самостоятельности в деятельности (отсутствует, низкое, среднее, выраженное)
Стремление воспроизводить образец действия (отсутствует, слабое, среднее, сильное)
Ориентация на оценку взрослого (отсутствует, слабовыраженная, средневыраженная, ярко выраженная)
Речевое сопровождение деятельности (отсутствует, слабое, выраженное)
Целенаправленность у детей старше 2,5 лет (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная)
Заключение (указать уровень развития ПД, дать качественную характеристику)
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-06-27; Просмотров: 1105; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!