[2] Верещагин и Костомаров [11] в этой связи говорят о разведении фоновых знаний на актуальные фоновые знания и фоновые знания культурного наследия. В.С.Хайруллин [10] – о различии «кульутрального и когнтивно-семантического своеобразия знания о мире». О.Л.Каменская различает первичные (порождаемые в результате непосредственного взаимодействия личности с окружающим миром) и вторичные, формирующиеся в результате анализа и синтеза информации) С-модели [12].
[3] Сообщение дополнительной информации может повлечь за собой и более существенное видоизменение текста.
[4] Г.Томахин в этой связи говорит о денотативных реалиях, то есть лексике, целиком заполненной фоновой информацией, и коннотативных реалиях, то есть лексических единицах, обозначающих обычные понятия, но выражающих также смысловые и эмоциональные «фоновые оценки» [18].
studopediasu.com - Студопедия (2013 - 2026) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав!Последнее добавление