Функциональная асимметрия мозга

Схема нейропсихологического исследования.

Задачи, решаемые при нейропсихологическом исследовании.

Задачи, решаемые при системном анализе нарушений ВПФ, могут быть сгруппированы следующим образом (Глозман):

- топическая диагностика поражения или недоразвития (атипичного развития) мозговых структур;

- дифференциальная ранняя диагностика ряда заболеваний ЦНС, дифференциация органических и психогенных нарушений психического функционирования, его индивидуальных различий, нормального и патологического старения;

- описание картины и определение уровня нарушений психических функций: определение пораженного (несформированного) блока мозга (в понимании термина Лурия), первичного дефекта и его системного влияния;

- определение причин и профилактика различных форм аномального психического функционирования: дизадаптации, школьной неуспеваемости и др.;

- оценка динамики состояния психических функций и эффективности различных видов направленного лечебного или коррекционного воздействия: хирургического, фармакологического, психолого-педагогического, психотерапевтического и др.;

- разработка на основе качественного анализа нарушенных и сохранных форм психического функционирования стратегии и прогноза реабилитационных или коррекционных мероприятий;

- разработка и применение систем дифференцированных методов восстановительного или коррекционно-развивающего обучения, адекватных структуре психического дефекта.

I. Краткое изложение данных истории болезни(ФИО, образование, № истории болезни, профессия, возраст, правша, левша,наличие левшества в роду, дата поступления, анамнез(прохожд беремен, роды и т.д), предварительный диагноз,верифицированный диагноз, краткая хар-ка невролог.синдрома)

II. Общая характеристика больного(состояние сознания, психич активность,жалобы, ориентировка в месте, ориентировка во времени, состояние эмоц сферы, критичность)

III. Оценка латеральной организации функций

(Субъективная оценка ведущей руки.1. Мануальная асимметрия 2.Зрительная асимметрия 3.Слухоречевая асимметрии)

IV. Исследование внимания (хар-ки произовол и непоизвольн внимания

V. Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса (Субъективная оценка зрительных функций, анамнестические данные: фотопсии, зрительные сценоподобные галлюцинации, временные нарушения зрения и т. п.)

VI. Исследование соматосенсорного гнозиса

Жалобы (на снижение или патологическое повышение соматической чувствительности, неприятные ощущения, нарушения схемы тела и др.)

VII. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций.Жалобы на слух (снижение слуха, слуховые обманы, навязчивые мелодии и т. п.)

VIII. Исследование движений.Жалобы на движения (слабость в руке, ноге, изменения почерка и др.)

XIII. Исследование системы счета

XIV. Исследование интеллектуальных процессов. Жалобы (на трудности при обдумывании плана действий, при решении задач, кроссвордов, головоломок, на истощаемость, «вязкость мыслей» и др.)

XVI. Схема нейропсихологического заключения (хар-ки вышеуказанного)

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АССИМЕТРИЯ Г.М.— характеристика распределения психич ф-й между левым и правым полушариями.
Ф-й левого полушария является оперирование вербально-знаковой инфо в ее экспрессивной форме, а также чтение и счет, ф-я правого — оперирование образами, ориентация в пространстве, различение муз-ых тонов, мелодий и невербальных звуков, распознавание сложных объектов (чел лиц), продуцирование сновидений.
Основное различие между полушариями определяется не столько особенностями используемого материала (вербального или образного), сколько способами его организации, характером переработки информации, т.е. типом мышления. Оба полушария способны к восприятию слов и образов и к их переработке (хотя возможности правого полушария в отношении экспрессивной речи минимальны), но эти процессы протекают в них по-разному.
“Левополушарное” мышление является дискретным и аналитическим, поскольку с его помощью осуществляется ряд последовательных операций, обеспечивающих логически непротиворечивый анализ предметов и явлений по определенному числу признаков. “Правополушарное” — пространственно-образное — мышление является симультанным (одновременным) и синтетическим, поскольку создает возможность одномоментного “схватывания” многочисленных свойств объекта в их взаимосвязи друг с другом и во взаимодействии со свойствами других объектов, что обеспечивает целостность восприятия. Оба полушария функционируют во взаимосвязи, внося" свою специфику в работу мозга в целом.
Функциональная ассиметрия г. м. свойственна только человеку, предпосылки к ее становлению передаются генетически, но сама она, как и тесно связанная с ней речь, окончательно формируется лишь в социальном общении. При этом в зависимости от конкретных условий может сложиться относительное доминирование лево- или право-полушарного мышления, что во многом определяет психологические особенности субъекта.

Дата добавления: 2015-06-04; Просмотров: 671; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!